幼儿园中班科学教案（精选4篇）

参考资料，少熬夜！幼儿园中班科学教案（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班科学教案（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园中班科学教案【第一篇】目标:1让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。2培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。准备:杯子若干，盐，小苏打，白醋，搅拌棒，土豆片过程:自由探索1这是什么？（教师出示一个土豆），我把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样？2把土豆片放到水里会怎样呢？我们来试一试。3我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢？（幼儿回答教师验证）引导发现:1为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？2老师帮你们准备了一些东西，看看是什么？你是怎样知道的？3你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盒子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西，蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西。看看土豆怎样了？4不管你的土豆片有没有浮起来，我们来听听你在实验的时候都发现了什么？5现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个办法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了。6幼儿操作，教师指导为什么他们也放了盐，可是土豆还是没有浮起来？他放了很多盐，土豆片才能浮起来，你们再去试试。幼儿园中班科学教案【第二篇】科学活动：沙的特点设计思路：沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，参考资料，少熬夜！容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且，玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙的时候经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙和湿沙的区别，所以，玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。目标：1、通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲。3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。4、学习能两人和四人合作玩。重点：感知和探索沙的特性。难点：加水后沙在造型功能上的不同。过程：一、用不同的感官感知干沙的特性：1、用小筐子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。2、用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。3、把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。4、寻找宝藏—一通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。二、体验干沙与湿沙的区别：1、爱喝水的沙—一往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙捏合上的区别，即干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。2小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。三、谈话、讨论，了解沙的用途：1、交流关于沙的用途：沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。2、害处：沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境的危害。延伸：一、沙能不能种路物：提供两盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天给于一定的阳光；浇同量的水，一周施一次肥；每组做好纪录。二、制作七色彩泥。在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内。参考资料，少熬夜！三、制作沙雕。幼儿园中班科学教案【第三篇】活动目标了解小草的多样性，并对小草感兴趣能比较种植草和野草生长的不同学习运用各种感官观察小草，积极寻找发现各种小草重点难点重点：了解小草的多样性，并对小草感兴趣难点：运用多种感官观察，比较种植草和野草生长的不同活动准备经验准备：观察并认识幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解材料准备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园附近找一处野草较多的地方教学过程一、引出课题介绍园林工程师并向他问好。二、在幼儿园里寻找小草1、请幼儿告诉工程师叔叔，幼儿园里有什么草2、工程师找出幼儿未知的小草，出示并告诉幼儿这些草的名称。3、启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。4、观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱护它们。小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱护，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能随便拔野草。三、在幼儿园外寻找小草1、带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。（幼儿分散寻找、观察、采集、交流）2、你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜欢哪一种为什么3、看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。4、数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多参考资料，少熬夜！小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。幼儿园中班科学教案【第四篇】教学目的：学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。课前准备：1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉课时安排：1课时教学过程：一、以游戏活动引入主题。1、玩游戏做客老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。T:小朋友水好喝吗？C：水甜甜的很好喝。C：老师我的水是咸的不好喝。T：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？C：因为甜的水里有糖。T：糖在哪呢？C：对啊，糖在哪呢？C：糖在水里不见了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢？C：是盐。C；盐也是不见了，溶了。T：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。3、老师示范小实验：糖和盐不见了。T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不会不见呢？C：有一点糖不见了。老师你摇一摇C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。参考资料，少熬夜！C：哦，糖越来越小了，C：糖不见了。T：糖到哪去了呢？C：没有了。C；跑到水里去了？T：糖在水里就会不见了，这是糖溶解了。那盐呢？C：盐也是溶解了。C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。C：那放进奶粉就成牛奶了……二、幼儿实验活动。1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺……会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃……不会溶解。T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。C；我想沙子会溶解，方糖也会溶解豆豆不会溶解……T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。C；老师我猜想味精不会溶解，我认为沙子不会溶解我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的……T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。3、幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。幼儿1那起方糖放进水中，看了看说老师我的方糖不会溶幼儿2也那起方糖放进水中，并用筷子搅拌后他发现方糖变小了，且越来越小至不见了，他高兴得直喊了起来，哦方糖溶解了幼儿1见了也拿起筷子进行搅拌，结果方糖也溶解了。实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。4、幼儿讲述实验过程及发现。三、延伸活动：1、制作饮料。T：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢C：会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水……T：我们现在就来制作饮料。参考资料，少熬夜！幼儿动手做饮料。老师我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖还没溶呢，太慢了……2、提出新的问题：溶解的快和慢。