小学英语教学计划（4篇）

好范文解忧愁1/16小学英语教学计划（4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学英语教学计划（4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小学英语教学计划【第一篇】一、指导思想以学校新学期工作思路为指导，全面贯彻落实区教育局“减负增效”工作要求，提升课程实施水平，促进校本课程建设，扎实推进课程改革；以“确保质量”为重点，规范教学流程管理，优化管理队伍，提高管理效益；以校本研修和教师基本功竞赛为抓手，有效促进教师专业发展。二、本学期主要工作（一）、抓好学科教学规范（目标：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。本学期要把这“十要”作为实行精致化管理，强化教学中心意识的重点，在教学活动的各个环节与层好范文解忧愁2/16面加以体现。）1、从常规落实入手，抓好备课、上课、作业、单元过关（尤其是口语）、提优补差等英语教学常规工作。对以上工作学科组将每月进行抽查，检查结果将发于学科组网站上。2、加强集体备课（充分利用双周三下午一小时进行集体备课）和集体教学研究，充分发挥学科组及备课组的整体优势，互相促进，共同提高。a.确定每单元的教学重难点、课时的基本划分、基本的教学方法和手段；b.探讨先进的教学思想；交流个人的教学思考；c.总结交流教学实际过程中遇到的问题和对问题的处理方式；d.交流课堂教学中的精彩片断，编辑成案例以供共享；在对教学目标，知识重难点，教法进行疏理、研讨的基础上，再要求教师进行个性化的自主备课。强调以“以学生发展为本”的理念来指导教学设计，凸现学生的主体性和主动性，注重学习过程和方法的指导，正确处理课堂的三维目标。积极倡导教师能将教材中的相关知识整合，创造性地使用教材。倡导教师在教学中渗透文化意识，并能与时俱进。好范文解忧愁3/16备课活动中，要求教师做到“三定”，即：定地点，定内容，定中心发言人；“四必须”，即中心发言人必须精心研究所备的教学内容，议课时必须亮出自己的观点，其他教师各抒己见，在集体研讨教材的基础上进行独立备课，留有个性化的内容，上课后必须对教学中的成功和不足及时进行反思，要求教龄不满三年的新教师每周写至少3篇教学反思，其余教师至少每月写两篇教学反思；“五备”，即：备基本目标与拓展目标，重难点，学习目标，情感目标与文化意识和导学过程。3、抓好课堂常规调研。以随堂听课为主，检测教师的教学准备情况、教学设计水平、课堂驾驭能力，以及教学效果等，并进行及时交流和反馈。4、把好减负关。要求教师按照《学科教学规范》的具体规定进行作业布置和批改。如组织学生互批的作业教师必须进行检查和二次批改，做到保质保量。二、努力提高教学质量（一）研究课堂教学，提高教学质量1、在落实“任务驱动”这个模式的基础上，鼓励教师根据学生的实际水平，大胆创新教学，形成自己的教学特色。2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实，并在实践中积累一定的经验，并能形成好范文解忧愁4/16有价值的文本。3、重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，激发学生的学习积极性和主动性。4、引导教师转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，在日常教学中使用具有多样性和可选择性评价形式，把学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的重要依据。5、加强听课和评课。a.利用学科组教研《．》活动，加强学科组内教师互相听课、评课，取长补短。b.把握好每一次外出听课、学习的机会。（二）组织开展活动，提高教学质量1、认真开展兴趣小组活动。按学校计划正常实施丰富多彩的英语兴趣小组活动，为市、区各类小学生英语竞赛早作准备，力争在各级英语竞赛中再创佳绩。2、认真开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵比赛。好范文解忧愁5/16（三）抓日常工作重点，提高教学质量1、继续提高学生的听说读写能力，重点关注学生写的能力的培养，努力做好中小学衔接工作。2、认真落实每次单元测试和综合练习，每次测试或练习后组织研讨，努力发现教学上的不足，并及时弥补修正。三、认真落实教学研究1、继续探讨高年级英语高效的教学模式，通过校本研修活动进行有效推进。2、认真落实学科组教研活动。计划开展三次有主题的学科组内教研活动，参加人员主要为组内成员，适时可邀请英语顾问或其他组内英语教师参加。3、对每堂课前五分钟的Dailyreport形式和内容进行研究，形成有推广价值的案例，在组内进行学习交流。4、积极进行高效课堂的模式探讨，通过校本研修活动进行有效推进。5、优化作业设计：利用网络资源，引导学生浏览英语站；设计生活味和实践性较强的作业，提高学生的综合素养。6、着力研究如何创设高年级英语的高效课堂四、协助推进课程改革好范文解忧愁6/16（一）、利用网络平台，积极做好学科资源建设做好教学资源，如试卷、课堂教学设计、多媒体课件、说课和评课材料、基本功竞赛材料等的收集和共享。（二）利用优势学习资源，创造适合学生发展的课程环境1、认真组织好每学期一次的口语测试。科学把握测试方向，测试避免形式主义，真正检验出学生的口语水平和教师的教学水平，并力求使口语测试成为学生喜欢，教师拥护的活动。2、进一步完善评价体系，综合口语、听力、笔试等形式全面评价学生学业水平。本学期要重点抓好口语培训的队伍建设和校园英语文化建设。五、努力做好教师的专业发展工作。1、开展一次滚动式的校本研修活动。2、协助教务处开展校级公开教学研讨活动。3、积极组织教师参加教师基本功竞赛活动。4、积极组织学科组教研活动，为教师提供更多教学研讨和提升教学水平的机会。5、积极协助教科室发动教师进行教学论文和案例的撰写，帮助提高教师的教科研水平。六、工作行事历月份好范文解忧愁7/16教学活动学生活动2月份1、传达学校新学期工作重点和精神（刘鑫）2、组织教师学习星辰员工手册，重点学习“小学英语学科教学规范”和修订后的“学科组常规考核细则”（刘鑫）3、各备课组制定好学科教学计划（单震音，汤琳霞）4、制定本学科教研工作计划（刘鑫）3月份1、开展学科组教研活动（刘鑫）2、开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞）3、备课组、学科组常规自查（刘鑫）4月份1、开展学科组教研活动（刘鑫）2、开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞）3、备课组、学科组常规自查（刘鑫）4、协助教务处举行“星韵杯”课堂教学评优活动决赛活动（刘鑫）1、高年级学生英语口语竞赛（刘鑫）5月份好范文解忧愁8/161、开展学科组教研活动（刘鑫）2、做好期中调研质量分析（刘鑫）3、开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞）4、备课组、学科组常规自查（刘鑫）5、六年级英语备课组制定复习计划（刘鑫）1、五年级口语测试（刘鑫）6月份1、五年级备课组制定期末复习计划（单震音）2、期末复习与考查3、学期总结交流及有关资料的整理上交（刘鑫）1、六年级英语口语测试（毕业考试）（刘鑫）小学英语教学计划【第二篇】（一）学生情况分析本班学生英语基础较差，接受新知识速度参差不齐，但学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。（二）学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老好范文解忧愁9/16师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。（三）教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。（四）主要教学措施好范文解忧愁10/161、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。小学四年级上册英语教学计划【第三篇】教材分析1、这节课是北师大版小学英语四年级上册第三单元的对话课，课标对本节课的要求是：学生能熟读课文，会运用句型结合实际情景进行对话。本节课是继第二单元Howmuch之后的继续学习，学习Whose开头的问句及其的回答，为第四单元的学习做铺垫。2、核心内容是能运用Whose。.。.？It’s.。.。/They’re.。.进行对话问答学情分析好范文解忧愁11/161、学生经过一年多的英语学习已经初步具备了学习感知英语对话的能力，对一些简单的课堂用语都能理解，同时对新知识及句型的理解也有了一定的接受能力，我相信通过我的进一步讲授，学生会掌握并运用这节课的新句型。2、低年级学生活泼好动，在教授的过程中我将以教师为主导、以活动为主线，让学生积极主动参与互动对话，体现学生的主体地位和教师的指导作用。教学目标1、知识目标:能认读单词CDnoisestudywalkmanradiocomputervideotelevision2、技能目标：能熟读课文对话；会运用下列句型介绍物品是谁的Whose。.。.。.。.。It’s.。.。.。.。/They’re.。.。.。.3、情感目标：培养学生在实际情景中运用语言的能力、团队合作及竞争的意识。教学重点和难点重点：能熟练认读单词CDnoisestudywalkmanradiocomputervideotelevision难点：会用本课句型好范文解忧愁12/16Whose。.。.。.。.。It’s.。.。.。.。/They’re.。.。.。.介绍某物是某人的教学过程一、导入新课1、生唱英语歌曲，师生问候，导入新课，板书课题Unit3WhoseCDs！2出示学习目标（生齐读）二、先学、后教。Task1Learningwords1、出示自学指导一请同学们认真观察事物或图片，体会单词意思，然后通过跟着多媒体读、集体读、分组读等形式记住他们，比一比看谁学得快、读的准。2、教师创设情景呈现新单词noisestudywalkmanradiocomputervideotelevision并引入句型Whose。.。.。.。.。It’s.。.。.。.。/They’re.。.。.。.3、师领读单词4、运用跟着多媒体读、集体读、分组读的不同形式认读单词。好范文解忧愁13/16Task2Learningthetext.1、出示自学指导二：先跟着多媒体视听课文，然后同学们在运用跟读、自由读、分组读、男女生读、小组角色扮演比赛读等方式把课文读熟，比一比、赛一赛看谁们读得流利、读的准确。2、出示课件，学生们再次视听课文。3、教师领读课文，学生跟读，同时注意带感情的读、纠正学生的语音语调。4、学生集体读、分组分角色读、自由读课文。运用刚学的单词和句型同桌、小组互动练习。三、当堂总结先让学生总结、讨论，然后教师