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参考资料,少熬夜!四年级上册科学教学计划(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级上册科学教学计划(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!四年级上册科学教学计划【第一篇】一、教材简析。本册教材共有五个方面的资料。第一单元,我们周围的空气,6课时。第二单元,冷和热,8课时。第三单元;奇妙的王国,5课时。第四单元,吃的学问,5课时。第五单元,排序和分类6课时。本册资料是科学课的深入,既可培养学生的动手本事,又可培养学生的创造本事。二、目的要求。1、经过本册教学,使学生经过观察、实验、思考,对现象或结果作出合理的解释,进行有依据的推测。2、使学生进一步明白科学探究的一般方法。3、初步学会认识事物的性质。4、初步学会认识事物的变化规律。5、初步学会按照必须的标准将事物按必须标准排序和分类。三、教学重难点。1、培养学生进行科学探究,体验科学探究的全过程。2、培养学生排序和分类的本事。3、培养学生设计实验的本事。四、学生素质分析。学生已经学了一年的科学课,初步接触了科学探究,对大自然,对身边的自然事物、自然景象充满了强烈好奇心,喜欢问个为什么,爱提问题,这将驱使他们在教师的指导下进一步的作科学探究。可是在此刻的大环境下,有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视。四年级5个班的学生,尊敬教师,多数学生学习进取性高,对科学课有浓厚的兴趣。存在问题是班级中有几个同学好动,讲小话,对学习不记不背,影响他人的学习,自我也学不好。五、教学措施。1、带领学生进行科学探究,体验科学探究的全过程。2、加强学生动手、动脑,做好探究实验。3、培养学生按照必须的标准对事物进行排序和分类。参考资料,少熬夜!4、教师要认真备课,在课堂上下功夫,根据科学课要求,让学生更加喜欢科学课,学好这门课程。5、多开展实验教学,狠抓课堂纪律。6、让每个学生学有所获,都在原有基础上有所提高。六、教学进度。第一课空气的性质2课时第二课热空气和冷空气1课时第三课空气有什么2课时第四课空气也是生命之源1课时第五课冷热与温度1课时第六课热的传递2课时第七课加热和散热1课时第八课吸热和散热2课时第九课水加热、冷却后2课时第十课声音的产生1课时第十一课声音的传播1课时第十二课我们是怎样听到声音的1课时第十三课不一样的声音1课时第十四课欢乐的小乐队1课时第十五课我们吃什么1课时第十六课怎样搭配食物2课时第十七课食物的消化1课时第十八课我们的食物安全1课时第十九课排序3课时第二十课分类3课时四年级上册科学教学计划【第二篇】一、教材分析本册教科书有四个单元:“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验,让他们适当地了解一点有关电荷的知识,能够使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将经过与电相关资料的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动,使学生构成关于电的初步概念,同时获得一些基本实验操作技能。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动,过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究,从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识,并构成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验,异常是一些探究性的实验,都是在支撑有关生命概念的建立,并在此过程中使学生获得对生命的理解。参考资料,少熬夜!“食物”单元经过对一天中所吃食物的回忆和分类,引起学生对饮食的关注,发现自我在饮食中的不良习惯,并在以后的生活中,能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮忙学生进一步认识事物的特征及其变化规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。经过对岩石、矿物的观察、分类和描述,使学生构成关于地球物质的一般性概念,并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。二、教学目标1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的本事,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自我日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,异常是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自我的解释,学习建立解释模型,以验证自我的假设。4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,进取参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。三、学生情景分析:四年级学生对科学课的学习已经有了必须的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动十分喜欢,并能以自我的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究本事,动手本事。另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,学生的合作意识和合作本事得到大大的增强。但由于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,进取引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式,提高他们的学习质量。四、教学措施参考资料,少熬夜!1、了解学生对所学科学主题的初始想法,异常是一些概念理解过程中出现的想法。仅有充分了解学生在概念的构成过程中的思维变化,才能做出正确的教学确定,并避免客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教材中涉及了很多的观察、比较活动,这些活动能够帮忙学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点,是学生建构科学概念的重要认识基础。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表,并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象,并随时提示他们将自我的记录与小组同学的记录进行比较、修正,教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的资料很多,有些甚至是实验过程的描述,这种描述能够帮忙学生提高科学思维本事,教学中应耐心引导。5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工,构成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中,从证据、表格、图形获得的一些科学信息,并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。四年级上册科学教学计划【第三篇】一、所教年级学生现状分析:四年级共有1个教学班,四年级的学生已经有一年接触科学课的时间,有必须的科学知识,对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的本事;以年龄结构的心理特征来看,学生对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。学生的自主性学习的本事比较薄弱,能主动开展学习的学生比较少,比较依靠教师的教。学生用自我擅长的方法来表达自我的观以及合作研究学习的本事与意识比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学资料,注重资料的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律,处理好资料的深度广度,做到难易适度,分量适当。注意发展儿童的智力,培养儿童动脑和动手的本事。进取地发展学生探究学习本事,掌握基本的探究过程。提高学生的合作意识以及愿意用自我的方法来表达自我的认识与观点。二、本册教材的知识系统与结构:本册教科书共有24课,其中第23、24课是活动课。以知识的资料分为五部分。参考资料,少熬夜!1、我们吃什么(1——-5课):经过学生对食物的分类,让学生明白大自然为我们供给了丰富的食物;对营养的观察实验,学会检验食物中的营养成分;以及动手与动脑相结合,懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物,科学饮食,坚持身体健康。2、水里有什么(4——-7课)本单元是在继第一册“水里的科学”单元后,又一次以水作为探究对象,探究水能溶解一些物质,水与其他物体的混合和分离及特点的单元。在第一册“水的科学”单元学习的基础上,引导学生借助已有的生活经验,进行科学探究。让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究过程,在探究过程中会发现问题,寻求解决问题的途径,进取合作交流,体验成功的乐趣,意识到人与自然和谐相处的重要性,尝试用学到的科学知识改善生活,进一步提高实验,搜集整理信息,分析实验数据的本事,为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。3、植物的生活(8——-12课)主要是研究植物各种器官的作用,使学生感受植物世界的丰富多彩。本单元从整体上遵循了从一般到特殊,由整体到部分认识事物的规律。4、空气和水的力(13——-17课):本单元以水和空气作为探究对象,探究空气弹力、反冲力、大气压力、水力等资料。进一步培养学生的自主设计,比较实验及搜集整理信息的本事,尝试用学到的科学知识改善生活。5、热的传递(18——-22课):了解热在固体、气体、液体中的传递方式。明白保温与散热的知识,经过学生的猜想和假设,比较实验,观察研究及动手制作活动,使学生对太阳能的利用建立初学认识。6、探究与实践:选择与本册探究活动密切相关的问题。食物里的有害物质;太阳能热水器的发展与使用。经过调查研究,提示生活中的现象,发现科技产品对人类生活的影响,培养与人合作,交往的胆量与本事,增强自主进行科学探究的本事,培养学生的创新精神和实践本事。三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点:培养学生的观察本事、实验本事、探究本事,分析综合本事、推理本事、想象本事和动手本事。1、明白科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。2、能经过对身边自然事物的观察、发现和提出问题。3、能运用已有知识做出自我对问题的假想答案。4、能根据假想作案,制定简单的科学探究活动计划。参考资料,少熬夜!5、能经过观察、实验、制作等活动进行探究。6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。7、能在已有知识、经验和理有信息的基础上,经过简单的思维加工,做出自我的解释或结论,并明白这个结果应当是能够重复验证的。8、能用自我擅长的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,明白对别人研究的结论提出质疑也是科学工科学探究的一部分。培养学生的情感态度与价值观:1、坚持与发展想要了解世界,喜欢尝试新的经验乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。2、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步构成人与自然和谐相处的意识。3、明白科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们支探索,科学不迷信权威。4、构成用科学提高生活质量的意识,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。5、在科学的学习中注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出来不一样见解,乐于合作与交流。6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响。教学中的重点、难点:构成初步的探究本事,掌握基本的探究过程,提出问题——猜想与假设——设计方案——实验验证——获得结论——表达与交流——产生新问题。四、具体措施:1、耐心、细心、精心做科学。2、观察实验记录表的设计与填写。3、运用解暗箱的方法对未知的进行探究。4、力求做到知识和本事并进,不可偏废。5、强调过程的同时,要重视结果。6、活动的设计要有利于学生探究,不要躲避教师的传授。7、在动手之前引导学生多动脑。8、传授科学知识的同时,注重人文精神的渗透。9、注意课外教学资源的利用。10、评价要中肯,不可无限制的夸张,适当的批评不可少。五、教学进度安排:(略)四年级上册科学教学计划【第四篇】参考资料,少熬夜!一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,进取倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科
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