小学师德师风考核细则4篇

小学师德师风考核细则4篇【导读】这篇文档“小学师德师风考核细则4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学师德师风考核细则1小学师德师风考核细则为进一步落实科学发展观、贯彻落实《教师法》、《公民道德建设实施纲要》精神以及《中小学教师职业道德规范》要求，进一步强化师德师风建设，建立健全教师职业道德的保障机制和约束机制，提高我校教师队伍师德水平，积极争创行风建设达标学校，特制定本细则。一、考核工作原则1、师德考核必须公开、公平、公正。2、坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合。二、考核范围全校在编在岗的教职工。三、考核办法1、由学校师德考核小组负责师德考核。2、实行加减分办法，好的加分，差的减分。3、满分为100分（上限封顶，下不保底），90分以上为优秀，80分至90分为良好，70至80分为合格，70分以下为不合格。4、每学期考核一次，年度末计算考核结果，纳入对教职工的年度考核和职称评聘及其它评先选优之中。四、考核内容（一）遵章守纪，依法执教20分1、政治意识强（7分）（1）积极参加政治学习和政治活动，关心社会时事政治。（2）遵守师德，言行不与党和国家的方针政策相悖。2、法律意识强（7分）（1）自觉遵守国家的法律法规和教育政策法规。（2）学习贯彻《未成年人保护法》、《学校伤害事故处理条例》等法规条例。（3）经常对学生进行安全法制等方面的宣传教育。①加分因素：撰写的政治理论文章在不同层面发表和交流的；国家级6分，市级4分，区级3分，校级2分，大会发言每次加3分。②减分因素：学习心得、有关文章稿件未交者每次扣2分。3、集体荣誉感强（6分）（1）顾全大局。服从组织安排，不计较个人得失。（2）团结同事。相互合作、相互悦纳、相互包容；不搬弄是非，搞不团结。（3）热爱学校。有主人翁精神，能通过正式渠道反映问题，提出建设性意见。①减分因素：与同事发生口角，造成后果，减3-5分。在职责范围内不服从安排，每次扣5分。（二）爱岗敬业教书育人25分4、遵守规章制度（7分）（1）不无故迟到、早退、旷工。（2）不无故缺席集会、会议及各种活动。（3）工作期间不上网聊天、玩游戏、看电影等。①加分因素：教职工本人参加上级部门举办的各种活动，为学校争得荣誉、做出贡献的加5分。②减分因素：各项活动无故缺一次扣2分，升旗仪式无故缺席一次扣2分，上班时间打电脑游戏、上网聊天一次扣5分。5、执行教学计划（6分）（1）自觉执行教学计划，不随意停课、换课。（2）按时完成所任学科的教学任务。（3）注重策略方法，不搞题海战术加重学生课业负担。6、关心学生身心（6分）（1）不传播有害学生身心健康的思想（包括非主流文化）。（2）不把个人的负面情绪带进教室，在课堂上坚持以饱满的情绪热情地与学生交流。7、积累治学经验（6分）（1）按要求认真参加继续教育和各类培训活动。（2）参加校本研修，积极承担并完成相应任务。（3）积极撰写教育教学专题论文和案例。（三）热爱学生尊重家长30分8、面向全体（10分）（1）面向全体学生，为尽可能多的学生提供各种锻炼的机会。（2）全面关心学生，包括行为训导、学习指导、心理辅导、健康教育（3）不漠视和歧视学习困难生、行为偏差生。9、宽容待人（10分）（1）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚与变相体罚学生。（2）不在大庭广众之下训斥、羞辱学生，让他难堪。（3）不布置惩罚性作业。10、平等相处（5分）在处理学生问题时如有偏差，敢于承认错误，并表示歉意。11、尊重家长（5分）（1）热情接待家长来访，平等地与家长对话。（2）采取登门家访、电话联系、网上交流等多种形式主动与家长沟通。（3）不因学生犯错轻易叫家长来校，更不训斥和指责家长。（四）廉洁从教为人师表25分12、遵守社会公德（8分）（1）言行举止，文明大方；衣着端庄，打扮得体。（2）不传播、不参与封建迷信和邪教活动。（3）不参与赌博活动。①减分因素：如有发生（2、3）情况，扣8分。13、坚持廉洁从教（8分）（1）不向学生推销商品和强制学生购买教辅材料。（2）不做以盈利为目的的有偿家教。（3）不借故向学生家长索取财物。（4）不利用职责之便谋取私利。14、诚实守信（7分）（1）在各种考试、比赛及学生评价时按程序要求规范操作。（2）正确对待各种考核、选举、评选等不搞不正当竞争。（3）在师德考核自评、互评中，事实求是、一分为二、客观公正。（五）各种先进加分因素：劳动模范、优秀教师或工作者、师德标兵、优秀党、团员或工作者、工会积极分子等。①荣获校内各类先进加5分。②荣获区级各类先进加10分。③荣获市级以上各类先进加15分。（六）如有下列严重违反师德表现或规章制度的，师德考核不合格：1、体罚、打骂或变相体罚学生，造成严重影响的。2、教工本人违法犯罪的。3、不按上级有关部门及学校规定，违规购买教辅用书、乱收费。4、在考试、考核、评职、评优、晋级等活动中弄虚作假的。5、无故旷课，造成严重影响的。6、无正当理由拒不献血。7、旷工两天以上。六、考核结果的应用1、师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件；师德考核等次定为不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。2、师德年度考核等次定为不合格的教师，当年绩效综合考核一律为不合格。3、师德年度考核等次定为不合格的教师,3年内不得申报高一级职称。4、师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先。5、师德考核结果记入教师个人业务档案。师德师风考核细则22016---2017学年度第二学期师德师风考核细则xx小学2017年2月教师职业道德考核实施细则根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神，为进一步贯彻实施《安徽省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据一、指导思想、目的意义、基本要求指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化《实施细则》贯彻落实，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。目的意义：进一步深化我镇教师队伍的师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作贡献。基本要求：实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。二、考核对象在职的全体教师三、考核内容第一章爱国守法第一条：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；第二条：全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；第三条：自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；第四条：依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。第二章爱岗敬业第五条：忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；第六条：认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；第七条：认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；第八条：服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。第三章关爱学生第九条：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；第十条：关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；第十一条：不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；第十二条：争取人人参与家访，对于服务区学生，生生都要访到，个别学生有针对性家访。主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。第四章教书育人第十三条：全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；第十四条：坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；第十五条：遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；第十六条：综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。第五章为人师表第十七条：坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；第十八条：文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；第十九条：作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；第二十条：关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。第六章终身学习第二十一条：崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；第二十二条：热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；第二十三条：潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；第二十四条：勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。四、考核程序和方法教师职业道德考核与绩效考核结合进行。（一）考核领导小组成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。组长：校长副组长主任成员：（二）组织评议考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生（家长）评议：每学年一次，以班级为单位，在学年结束前一个月内，采取问卷调查等方式对本班级任教教师进行家长测评及学生测评；测评结果“基本满意”、“满意”超过测评对象50%，进入与学年综评，占学年考评40%。教师评议：每学年以年段为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评、互评。对涉及到“二十条禁令”，情况属实，情节严重的，实行“一票否决”，学年师德考核为“不合格”。（三）综合评定每学年学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。（四）确定等次考核拟定等次在学校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或提出申诉。五、考核等次（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀比例参照省市文明学校相关规定执行。（二）凡有下列情况之一的，或因违法违纪行为受到纪律处分，或其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的，师德考核等次定为不合格：1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；5.无正当理由，拒不承担班主任工作的；6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；7.组织、怂恿学生考试舞弊的；8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；10.在学校