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参考资料,少熬夜!防患于未然教学设计防患于未然说课稿【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“防患于未然教学设计防患于未然说课稿”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《防患于未然》教学设计一、课标要求“成长中的我”第三部分“学法用法”中:“了解一般违法与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。”二、教学目标(一)情感、态度、价值观目标:认清犯罪的危害,感受法律的尊严;加强自身道德修养,增强法制观念,防微杜渐,做知法、守法的人。(二)能力目标:1.初步学会分辨是非,逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力。2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。(三)知识目标:了解犯罪的危害,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。三、学情分析绝大多数中学生对违法犯罪深恶痛绝,能做到遵纪守法。但由于社会各种因素的影响和家庭教育的不当,特别是中学生自身生理、心理的不成熟,缺乏自我保护能力,导致少数中学生沾染不良行为,如不矫治极易使他们滑向犯罪的泥潭。四、教材分析本框由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成。第一目:“认清犯罪危害”主要介绍犯罪的危害。首先,通过中学生陈某由好学生逐步陷入犯罪泥潭的事例,说明对自己要求不严格,法纪观念淡薄,极易产生违法犯罪行为,可见道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。其次,通过小迪的事例,引导学生认识到犯罪行为的代价极大,对社会、他人、家庭和自己造成了巨大危害。最后,指出青少年应当憎恶违法犯罪,远离违法犯罪。第二目:“加强自我防范”主要介绍预防违法犯罪、防患于未然等内容。首先,从一个学生改变了爱占小便宜毛病的事例,引出要树立法律意识,从小事做起,预防违法犯罪。其次,简介了参考资料,少熬夜!我国预防未成年人犯罪法中有关不良行为和严重不良行为的内容,通过检查自己有无不良行为的活动,提醒学生避免沾染不良习气,纠正不良行为,防患于未然。最后,设计了以角色扮演方式写一封回信的活动,引导学生要防微杜渐,严格要求自己,自觉遵纪守法。五、教学重点让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,学会自觉抵制不良诱惑。六、教学难点遵守法律与践行道德之间的联系七、教时安排一课时八、教学方法讨论法、探究法九、教学手段多媒体教学十、教学过程(一)导入新课:通过上一节课的学习,我们知道了什么是违法犯罪,明白任何人触犯法律,都要受到法律的制裁。一个人走上犯罪道路,都有一个逐渐变化的过程,不良习惯会害了我们,我们要提高警惕,防微杜渐,拒绝不良诱惑。今天我们共同探讨第三框的内容:防患于未然。(二)新课新学:一、认清犯罪危害活动一:案例分析(设计意图:使学生认识到任由违纪违法,发展下去就会导致犯罪,必须增强防微杜渐的意识。)教师:请同学们阅读教材第97页陈某滑向犯罪深渊的案例,并思考:①陈某由违纪走向违法,最后滑向犯罪深渊的原因是什么?②道德水平高低与违法犯罪有什么关系?学生1:导致他走向犯罪道路的原因主要有:道德水平低,法制观念淡薄,为获得某种满足,贪图便宜。学生2:道德水平低,法纪观念淡薄,就难免违反法律甚至犯罪。教师:通过分析思考我们认识到:道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。人的行为是受思想观念支配的。对自己要求不严格,道德水平低,法纪观念淡薄,就难免会违纪,甚至违法犯罪。我们应提高道德水平,增强法纪观念,追求上进,不犯或少犯错误,远离违法犯罪。1.道德水平高低与违法犯罪有密切的关系(板书)活动二:火眼金睛参考资料,少熬夜!(设计意图:使学生充分认识到违法犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会的危害,在心灵深处憎恶违法犯罪,从而在行为上远离违法犯罪。)教师:请同学们列举校园中、社会上未成年人身上存在哪些不良行为,并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。不良行为对他人的危害对行为人的危害对家庭的危害对社会的危害打架斗殴夜不归宿携带管制刀具传播淫秽读物其他学生1:对他人的危害:侵占他人财物、造成他人的身体和心理伤害。学生2:对自己的危害:拘留、甚至坐牢,自毁前程。学生3:对家庭的危害:家破人亡。学生4:对社会的危害:影响社会安定。教师:犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。可是,我们在满足自己的愿望时,如果不自觉遵守道德规范和法律规则,胡作非为,只顾着自己,不顾他人,只图眼前,不顾长远,对家庭、他人、社会和自己都是有百害无一利的。2.违法犯罪付出的代价极大(板书)活动三:举案说法有同学说,我们都是未成年人,受到国家司法的特殊保护,未成年人犯罪不会受刑罚处罚。这种说法对吗?请看案例。案例1:中学生舒某、刘某因从小养成了娇生惯养的不良习惯,不好好读书以至成绩越来越差,成天泡在游戏机房玩游戏,父母不给钱,两人便一同去抢劫出租车司机,最后被判处七年徒刑。案例2:王某,14周岁,跟随楼某与李某去玩。来到陈某家,楼某要陈某拿钱,陈不从,王某协助李某抢陈某脖子上的金项链,后来三人都被判有期徒刑。《刑法》第17条规定:已满十六周岁的人犯罪,应负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、Q###J、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁的不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护参考资料,少熬夜!人加以管教;在必要的时候,也可以由政府收容教养。教师:我国《刑法》这样规定是否意味着年龄小与犯罪无关?请大家畅所欲言。生:不是,年龄小的,比如不满十六周岁的,犯罪且造成严重危害性的,就要负刑事责任。教师:法律之所以这样规定,不是因为年龄小与犯罪无关,而是为了体现人道主义精神,保护未成年人的健康成长。那么,如果认为年龄小与犯罪无关,长此下去会有什么后果?学生1:走上犯罪的道路。学生2:会危害社会。教师:由此可见,那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法是错误的。我们要从心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。3.要远离违法犯罪(板书)我们初中生要做到远离违法犯罪,应从小事做起,严格自律,加强自我防范。二、加强自我防范1.从小事做起,预防违法犯罪活动四:自编自演情境剧《偷东西的小女孩》学生1:小敏,七年级学生,学习成绩优秀,常受老师的表扬。但她有一个坏毛病,爱占小便宜。她看见同学有一张漂亮的卡片,就偷偷带回家,过了一把瘾。随后,她开始了激烈的思想斗争:学生2:“拿吧,没关系,反正没人看见。”学生3:“这不是偷么,不行吧?”学生4:“不就一张卡片么,就这一次,反正没人看见。”学生1:同学们,你怎样看待他们的说法呢?学生5:我反对偷别人的东西,即使是一张小卡片,也是侵犯他人财产的行为。勿以恶小而为之。学生6:偷东西是违法行为,要负法律责任。学生1:许多犯罪都是从小毛病开始的。“小错不断大错不犯”的想法是危险的。一个人如果不加强自身道德修养,不注意防微杜渐,防患于未然,就有可能从犯错发展到违法犯罪。所以,青少年要从小树立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法。学生1:第二天,小敏趁大家不注意,把东西悄悄地还了回去。从此,她彻底改掉了爱占小便宜的坏毛病。学生1:说一说,小敏转变的原因是什么?学生:关键原因是她战胜了自己,意识到了偷东西是坏毛病,一旦形成习惯就很难改正,甚至走上犯罪的道路。学生1:想一想,小敏如不转变,后果会怎样?参考资料,少熬夜!学生:她会故伎重演,养成偷东西的习惯,最终走上犯罪的道路。教师:预防违法犯罪,要从小事做起。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。我们应该树立法律意识,维护法律尊严,依法自律。2.防微杜渐,防患于未然活动五:扫雷行动小组讨论:平时生活中,你所看到的或接触到的不良行为,以及可能会给我们带来的危害,然后谈谈应该如何从自身做起,远离不良行为和不良习惯,加强自我防范。教师:无数事实证明,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此,我们在平时应注意加强道德修养,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染并及时改正不良习气,防患于未然。这样,我们才能预防违法犯罪,享受人生的幸福,造福于社会,贡献于国家。《防患于未然》说课稿早上好,今天我说课的内容是新课程标准实验教科书七年级思想品德下册第四单元第七课第三框《防患于未然》,下面我就从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、板书设计、自我评估六个方面进行说明。一、说教材(一)本节内容、地位、教材的前后联系在本节课前,学生已经学习了《走进法律》和《法不可违》两个章节,了解到法律是一种特殊的行为规范和违法行为,犯罪的基本特征及刑罚的种类等内容,这节课在已有法律、法规知识基础上,帮助学生认清犯罪的危害,让青少年进一步认识到要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。要加强自我防范,树立法律意识,从小事做起,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。(二)教学目标的确定思想政治课教学是一个教书育人的系统工程,从新《课程标准》规定本门课程的性质出发,教材的教学和教育目标,具体体现在学习知识与培养能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。因此,本节教学目标确定如下:知识与技能1、知道、了解犯罪的危害,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。3、初步学会分辨是非、分析事物的能力。参考资料,少熬夜!过程与方法1、查阅相关法律书籍和资料,反思自己是否有过不良行为和严重不良行为。2、通过对典型事例的分析、归纳,使学生明确教学重点。3、用学生身边的不良行为分析其危害及后果,共同探讨矫治方法。情感态度与价值观1、严格要求自己,加强自身修养,增强法制观念,防微杜渐。2、感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的人。(三)教材重难点分析1、内容简析:本框由“认清犯罪危害”、“加强自我防范”两目组成第一目“认清犯罪危害”主要分析说明了三层内容:首先,分析了道德水平高低与违法犯罪有密切的关系;其次,分析了犯罪行为的代价极大;最后,指出青少年应当憎恶违法犯罪,远离违法犯罪。这是本节的重点内容。第二目:“加强自我防范”主要介绍预防违法犯罪、要防患于未然等内容。这既是重点也是难点。2、教学重点(1)、让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,认清犯罪的危害性。(2)、学会自觉抵制不良诱惑,预防违法犯罪。3、教学难点:遵守法律与践行道德之间的联系;如何预防违法犯罪?二、说教法传统的思想政治课教学,脱离了生活实际,缺乏时代气息,致使思想政治课失去生机与活力。在大力倡导素质教育的今天,打破不适应素质教育的旧观念、旧模式,让思想政治课“活”起来,让学生“动”起来,培养学生自主、合作、探究的精神,是思想政治课程改革的必然要求。经过在教学实践中不断地摸索,我发现,适当穿插运用以下教学方法,能让思想政治课充满生机与活力,从而取得良好的教学效果。1、事实引入法2、指导阅读法参与学生的阅读活动,重视课堂引导,启发学生发现问题,并收集学生中存在的疑难点,点拨学生打开思路;做好一般指导和个别辅导相结合工作,使教学既全面具体又帮助了有困难的个别学生,做到因材施教。3、案例操作,现场模拟表演参考资料,少熬夜!模拟表演是在教学活动中,发挥学生的主体作用,让学生开展模拟活动,自己给自己上课。针对法律知识内容,进行案例实际模拟,有利于提高学生学习的积极性,并从中培养学生的各种能力,增强法律意识。4、根据新教材的特点,充分利用“说一说”“想一想”“议一议”“辩一辩”等小栏目的设置,要求学生进行活动,以充分调动学生主体性和发挥教师的主导作用,此手段体现了政治课的学科特点,是注重能力培养,强化素质教育的尝试。5、教学用具根据学生的思维特点和教学内容的要求,为提高教学效率,调动学生学习的积极性,培养学生学习政治的兴趣,我主要采用多媒体教学方式,利用电脑的直观、形象特点,把授课的重点内容和提出的问题、补充资料、课堂练习及课后作业等演示出来,让学生能更充分理解和把握本节课的核心重点。三、说学法新课改提倡学生自主、合作、探究式学习,学生如具备自主学习的能力和习惯,将为其终身学习和发展打下良好的基础,因此指导学生进行自主学习、培养学生自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