惊弓之鸟课堂教学实录【4篇】

好文供参考!1/7惊弓之鸟课堂教学实录【4篇】【引读】这篇优秀的文档“惊弓之鸟课堂教学实录【4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！细读课文，理解内容。【第一篇】1、请同学们小声读读课文，注意：读准字音，读通句子。2、认读生词：（1）出示：打猎、大雁、拉弦、裂开、孤单失群弦，读xián，不要读成xuán。愈，读“yù”，不要读成“yuè”；“惨”是平舌音，不是翘舌音。（2）出示：本事（事读轻生）：本领。大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。（伤口）愈合：理解愈合指伤口长好。（声音）悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。过渡：解决了词语，同学们一定能把课文读得更好。3、指名读课文，想一想：课文讲了一件什么事。通过个别学生的发言、补充，总结出这篇文章讲述的是：好文供参考!2/7有一天，更羸和魏王到郊外打猎，更羸观察了天上的一只大雁后，只拉弓，不射箭，就使大雁从天上掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响，就吓得从天上掉了下来。.拓展延伸【第二篇】1、你知道“惊弓之鸟”是什么意思吗？谁能举例说一说？（指名回答）2、你有没有听到或经历过这样的事情？请同学们自由发言，（让学生联系实际说出自己的感受）七。作业：1、收集这样的故事。2、练习复述课文。板书设计：惊弓之鸟飞得慢受过伤伤口还未愈合叫得惨孤单失群得不到帮助听到弦响心里害怕往上飞伤口裂开掉下来教学反思与总评：本实录由于教师作了大量准备工作，为学生创造了良好的条件，放手让学生自己大胆质疑，大胆创新，紧紧围绕新课程新理念去探索语文以读为主，读中感悟的教学思路，整节课的环节设计较为合理，能够体现正确的师生关系，学生积极性很高，课堂好文供参考!3/7上大大培养了学生的创新能力，但小组学习有待于进一步训练提高让学生在情中悟、情中思。惊弓之鸟课堂教学实录【第三篇】1、这节课我们继续学习〈惊弓之鸟〉，谁来介绍一下故事的主人公更羸？2、（课件演示）能手是什么意思？射箭能手又是什么意思？加上了一个有名的，说明了什么？3、在课文的第二自然段中，哪一句话说明更羸是个射箭能手？读一读，用﹏画出来。4、谁来读一读这句话？有问题吗？5、是啊，就算是再有名的射箭能手，也不可能不用箭只拉弓，大雁就从天上掉下来呀！真有这样奇怪的事吗？他的判断是否准确呢？请同学们快速浏览课文，看一看更羸的话在哪里得到了验证？6、我们来读一读这一自然段行吗？7、你别说，更羸真不愧是有名的射箭能手，他还真有这样的本事，再来读一读这一自然段，请找一找，课文中哪个字置大雁于死地？注意把这个字圈出来。8、一齐说，是哪个字？9、（演示）为什么嘣的一声大雁就送命了呢？同学们请看两个直字，含义一样吗？好文供参考!4/710、大雁直往上飞，是什么原因？直掉下来，又是什么原因？不要着急，还是请你从课文中画出来。11、指名汇报。12、刚才同学们画的语句都在第九自然段。13、请大家再读这两句话。14、读得好，请看黑板，我们看看谁说的清楚。我先说第一句，因为这只大雁听到嘣的一声，所以心里害怕15、能变一种形式说吗？先说结果，再说原因比如：大雁直往下掉，是因为伤口裂开了（学生练习汇报）16、你们的思路很清楚，谁能把它受惊后的活动演示一下？我们说蹦后，你就表演。（学生表演）17、两个直字表演得特别好，是吗？我们再来看一遍。（课件演示）18、好了，现在大家都明白了，因为嘣的一声，大雁送命，如果你跟魏王去打猎，如果你拉得动这张弓，也会嘣的一声响，这只大雁会不会掉下来？19、你们是说，不管谁拉弓，大雁都会掉下来是吗？那更羸有什么了不起？把大雁吓下来的。本事谁都有，他还算得上是射箭能手吗？20、更羸的本事是什么？你能用这个句式说一句话好文供参考!5/7吗？不是而是21、请大家考虑一下，更羸是根据什么判断出那是一只惊弓之鸟的？不忙回答，请大家翻开书，在第二自然段中准确地画出答案。22、慢慢地飞，是因为边飞边鸣，是因为答案就在第九自然段中，请大家齐读。23、教师引读，板书。24、它飞得慢，你看得出来吗？叫得惨，你能听出来吗？而更羸不仅看到它飞得慢，还听得出它叫得惨，这说明更羸观察非常仔细。25、正是因为更羸观察到，进而他就分析到，飞得慢，是因为叫得惨，是因为所以最后更羸判断出它一听到弦响，26、这正是更羸的超人之处，课的开始，有同学介绍了更羸，可见更羸真正的本领是善于观察，仔细分析，准确判断事物并且能果断地做出决定。27、小朋友们现在已经知道了更羸不用箭使大雁掉下来的原因，可魏王当时并不知道，他和你们最初一样，心中充满了疑问，我们一同来听听他们的对话。（课件演示）28、在这段对话中，魏王一共说了几句话？要朗读好文供参考!6/7好这段话，老师给大家一点提示，（课件演示）29、小组讨论二三句，指读，齐读。30、师生分角色朗读。31、解开了心中的疑问，此时的魏王又会说些什么呢？32、总结：A、讨论：究竟是谁害死了这只惊弓之鸟？有没有办法避免？B、惊弓之鸟是什么意思？C、在我们身边，电视、电影或读过的故事里，有类似惊弓之鸟的人吗？说得对，有的人受过一次打击下次就害怕了，这种人必定大胆小怕事，是不可取的，学习了这个成语故事，大家就应该懂得遇到紧急情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。板书设计【第四篇】1、理解“惊弓之鸟”成语的意思。这节课，我们学的成语故事是惊弓之鸟，那你知道什么是惊弓之鸟了吗？被弓箭吓怕了的鸟，比喻受到惊吓后，遇到一点情况后就害怕得不得了。2、其实，在我们的生活中也有很多类似的现象，好文供参考!7/7出示案例。3、你还知道哪些类似的现象？