大班《一分钟》社会教案【汇集4篇】

好范文解忧愁1/16大班《一分钟》社会教案【汇集4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班《一分钟》社会教案【汇集4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！大班《一分钟》社会教案【第一篇】活动目标：1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。3、激发幼儿当一名小学生的愿望。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。活动过程：一、引导幼儿回忆已有经验，说说小学是什么样子的。1、幼儿交流讨论，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。“上次我们去小学参观了，谁来说一说，小学和幼好范文解忧愁2/16儿园有什么不一样？”2、说一说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。“小学的厕所在教室里吗？”“我们幼儿园老师有办公室吗？”3、引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。二、看图片，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。1、讨论交流，小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗？”“小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢？”2、观看小学一年级的课表，了解小学课程。“小学的课程和我们一样吗？”“都有哪些课程呢？”根据幼儿的疑问左适当回答。3、学一学小学上课时师生的礼貌用语。三、解答幼儿疑问，说说愿望。1、大家的疑问。“上小学后，我们的座位怎么办？”好范文解忧愁3/16“为什么上课要先举手再发言？”“什么是作业？什么时候做作业？”“还有什么不了解的地方呢？”2、幼儿的愿望。“就快要上小学了，你最大的愿望是什么？”选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。活动反思：本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，以幼儿参观小学掀开活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。我组织孩子参观了小学，观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景，消除了幼儿对小学的陌生感。通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。通过本次活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积累经验，学习好范文解忧愁4/16知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。大班《一分钟》社会教案【第二篇】幼儿课前学习活动设计：1、在益智区投放有关时钟的教具，通过组织交流活动“我和我的时钟朋友”、“钟表的秘密”等内容，激发幼儿对时钟的兴趣。2、结合小学主题日，组织幼儿用画画、交流、制定时间计划表等多种方法，提醒幼儿按照计划表做事，懂得珍惜时间，遵守时间。活动目标：1、感受1分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是1分钟。2、能尝试在1分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。3、充分感知1分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间、珍惜时间。好范文解忧愁5/16活动重点：感受1分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是1分钟。活动难点：能尝试在1分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。活动准备：1、知识经验准备：组织幼儿认识钟表，知道时针、分针和秒针。2、教具准备：PPT课件、秒钟转动的音频、一分钟动画片视频、神奇的一分钟视频、小学生跳绳视频。3、操作材料准备：每位幼儿一份记录表、筷子、花生、珠子、线绳、拼图、盘子。活动过程：1、创设情境“一分钟游乐场”，感知一分钟时间的长短。（1）玩一分钟游戏“金鸡独立”、看一分钟动画片，初步体验一分钟的长短。游戏后提问：你感觉两个游戏的时间长短是一样的吗？你们有什么不一样的感受呢？小结：在坚持做某件事情或在等待的时候，我们觉得一分钟有些长，在看动画片或觉得开心的时候觉得一好范文解忧愁6/16分钟有些短。（2）通过观察时钟1分钟，知道秒针走一圈，分针走一格就是一分钟。观察后提问：秒针走过一圈之后，分针有什么变化？小结：秒针走一圈是一分钟，分针走一小格也是一分钟。2、倾听故事《一分钟》，引导幼儿感受1分钟的价值。提问：小朋友们，元元为什么迟到？他多睡了这一分钟，耽误了哪些事情？小结：不要小瞧一分钟，晚起一分钟，就耽误了很多事情，我们要遵守时间，珍惜每一分钟。3、幼儿动手操作，体验1分钟里能完成的事情。（1）请幼儿在一分钟内完成串珠子、夹花生、拼拼图的游戏，并统计自己完成的情况，记录在表格中。游戏后，请个别幼儿分享自己的操作方法，并请个别幼儿进行演示。小结：掌握方法、做事专心、动作迅速都能帮助我们更好地完成挑战。（2）再次挑战3种游戏，体验专注做事、掌握方法的重要性。游戏后，请幼儿对比自己两次挑战的结果，感受进好范文解忧愁7/16步的喜悦。大班《一分钟》社会教案【第三篇】设计意图：在日常生活中，做事拖拉是多数孩子在发展中共同存在的问题。大班下学期是“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备。但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象，因此，我特意设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而形成初步的时间概念。习惯养成，是一个长期的过程，更需要通过此次活动将珍惜时间的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活动中，逐步达成让幼儿懂得珍惜时间，做事不磨蹭的目标，养成抓紧时间不浪费时间的好习惯。活动目标：1、感受一分钟的长短，知道秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。2、体验用一分钟时间做事情，感知专注做事可以提高效率。3、乐于表达自己的想法，对小学生活有好奇和向好范文解忧愁8/16往。活动准备：经验准备：课前小调查：“一分钟能做什么”，引导幼儿主动学习：已经认识过时钟。物质准备：幼儿游戏操作材料组：（1）蘑菇钉及插板（2）穿项链（3）摆花片；教师自制多媒体课件。活动过程：一、游戏导入，引导幼儿对“一分钟”的不同感受。1．游戏“金鸡独立”要求：看谁在规定的时间，能够坚持到底。引导幼儿初步感受游戏后比较累，感觉时间长。2．观看“一分钟动画”引发幼儿谈论与刚才游戏的不同。提间：小朋友们，你们觉得看动画片用的时间和金鸡独立用的时间是一样的吗？你有什么感觉？总结：刚オ我们做这两件事情都用了一分钟，一分钟有60秒。它的时间长度是一样的，只是会因为做的事情不同而感觉不一样。二、认识时钟：知道一分钟有60秒。出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针好范文解忧愁9/16走一圈是多长时间呢？它走一圏又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。知道一分钟有60秒。总结：秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。三、分享“一分钟能做什么”小调查，在讨论中感受一分钟能做很多有意义的事情。引导幼儿交流分享“一分钟能做什么”的调查表，从而感受到：一分钟很神奇，只要有效利用时间，每天都能做很多有意义的事情。四、“魔法一分钟”游戏，体验时间的价值与自己的努力有关。幼儿分三组游戏：“摆花片”“穿项链”“蘑菇钉”，引导幼儿在两次实验操作过程中感受：相同一分钟内所完成的不同数量。1、组织幼儿在不明老师计时一分钟的情况下，进行第一次操作活动，并引导幼儿在纸上记录完成数量。2、“挑战一分钟”游戏，告诉幼儿进行一分钟计时，再次操作、感受和分析比较。启发提问：第二次所做事情与第一次有什么不一样？为什么？引导幼儿完整表达，比较和验证第二次的进步与抓紧时间有关系从而理解越专注越熟练效率就会越高。五、出示课件“元元上学”，引导幼儿感受珍惜时好范文解忧愁10/16间、合理安排时间的重要性。1、出示图片1，感受“元元”多睡了这一分钟，会发生些什么，联想上学迟到的不良后果。（1）启发提问：“远远迟到了，他的表情什么样，迟到会影响到什么？”你想给元元什么好的建议？2、出示图片2，引导幼儿感知理解：不光是坐在课堂上就是珍惜时间，如果不认真听讲，哪怕一分钟想别的事情，也是白白浪费时间。3、结合幼小衔接，引发幼儿联想讲述“如何安排放学回家后的时间”。在讲述和分析中使幼儿进一步感受做事不拖沓、有效利用时间、合理安排时间的重要性。重点激励幼儿大胆发表自己的见解，说说的感受和体会。六、观看视频《一分钟能做什么？》启发提问：“你想怎样抓紧每分每秒做些什么？你会获得什么？”延伸活动：1、讨论交流：你想用一分钟来做些什么事情？2、马上要上班小学了，小朋友制定相应的作息时间表，提醒自己遵守时间，抓紧每一分钟做一个珍惜时间的好孩子。3、模拟课间十分钟。鼓励幼儿尝试按自已的想法合理安排加餐、盥洗等环节，做完这些事才能去游戏，引导幼儿感知十分钟的时间安排要做重要的事情，做完好范文解忧愁11/16后再玩。课后反思：本次活动我根据大班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的游戏活动贯穿于整节活动，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识经验准备和物质准备，教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识经验准备：开展活动前幼儿课前小调查：“一分钟能做什么”，感受一分钟能做许多有意义的事情，并引导幼儿已经认识过时钟，懂得一分钟时间的概念。物质准备中教师为幼儿创设了情景、视频和图片，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要，珍惜一分钟。但是在游戏活动中由于教师组织活动比较紧张，所以导致整个活动教师的语速较快。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新《纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》，尊重幼儿的最近发展区，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，主动性和参与性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。大班《一分钟》社会教案【第四篇】好范文解忧愁12/16活动目标1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。活动准备PPT、操作材料、场地布置等。活动过程一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。（一）谈话导入（二）游戏：找朋友师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧？提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间？（三）设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：师：你认为一分钟是长还是短呢？（幼儿自由表述）二、感知一分钟：（一）感受一分钟的长短。1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。（知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。）好范文解忧愁13/16（二）体验：一分钟可以做什么1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢？（幼儿表述）2、请幼儿进行一分钟区域活动师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。小结：怎么1分钟都过得这么快呢？同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。（这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。）（三）再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。（1）教师讲解竞赛方法和规则。（2）幼儿竞赛，评出获奖队。（3）获奖队员分享经验。教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的好范文解忧愁14/16动作有快有