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精编资料,供您参考教育活动方案(案例)实用3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教育活动方案(案例)实用3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园教育活动方案1设计意图:在3月5日到来之际,我想让本班的幼儿对雷锋叔叔有个初步的认识,知道雷锋叔叔乐于助人、勤俭节约的精神。我还设计了课件,让幼儿在真实背景下看到一幕幕的好人好事,才能真正地认识到雷锋。然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来,教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰、自己的事情自己做并且还要帮助爸爸妈妈做些力所能及的事等。活动目标:1、知道3月5日是“学雷锋日”,是向雷锋叔叔学习的日子。2、了解雷锋,萌生向雷锋学习的情感。活动准备:1、ppt课件2、小抹布人手一条。活动重点:认识雷锋,了解雷锋是个怎样的人。活动难点:萌生学习雷锋的情感,懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。活动过程:一、引出雷锋叔叔这个人。师:“老师今天带来一首很好听的歌曲,想不想听?”幼:“想。”(给幼儿听歌曲《学习雷锋好榜样》)听完歌曲后,师:“你们知道这首歌是写给谁的么?这首歌是写给一个叫雷锋的叔叔的。”二、认识雷锋出示雷锋图片讲解1、提问:今天3月5日,是学雷锋的日子,有谁听说过雷锋?想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?2、雷锋叔叔是一个军人,他小时候家里很穷,可他从小就不怕苦,认真学本领,长大了当了一名军人。3、出示雷锋帮助别人的的图片详细讲解。他不怕苦不怕累,帮助了好多人,做了很多了不起精编资料,供您参考的事,那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。第一幅图:雷锋在火车上给别人倒水喝。第二幅图:雷锋在风雨中帮助一位老奶奶抱小宝宝。第三幅图:雷锋把自己的饭菜省给别人吃。第四幅图:雷锋坐在床边补自己坏了的衣服。三、学雷锋,从小事做起。1、看看哥哥姐姐今天是怎么学雷锋的。第一幅图:哥哥姐姐在马路上扫落叶,使我们的环境更干净。第二幅图:哥哥姐姐扶老人过马路。2、那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦,不怕累,帮助别人。想一想我们可以做些什么呢?(出示一幅小朋友学雷锋的图片帮助幼儿想象。)想一想,我们回家后又可以做些什么事情来学雷锋。幼儿园教育活动方案2活动地点:东林书院活动目标:知道放养活动的意义,有初步的环保意识。活动准备:1、幼儿收集的各种关于环保的资料、图片。2、幼儿带来的各种水生动物、水桶活动过程:1、幼儿将自己收集来的关于环保的资料和同伴分享、阅读。2、环保小卫士论坛。请幼儿根据自己收集到的、或是了解到的资料,来谈一谈关于环保的事情。以论坛发言的形式进行,每个幼儿可以拿着自己收集到的资料、图片来向大家介绍。3、教师小结。知道环保的重要性。4、放养活动。请幼儿将自己带来的水生动物拿到东林书院的水池中放养。知道只有保持水池生态环境的平衡才能保证环境的健康。延伸活动:组织幼儿不定期到东林书院观察放养情况,也可以和爸爸妈妈一起去关心放养情况。教育活动方案3一、题目:脸上有什么?二、适用对象:幼儿园小班精编资料,供您参考三、知识背景:所谓五官指耳、目、口、鼻、身,但通常是指脸上的耳、目、口、鼻四种器官。耳是一种听觉器官,主要是用来听声音,此外还管身体平衡;目是人或动物的视觉器官,主要是用来看物体的;口是人或动物进食的器官,包括舌头、牙齿等,它还是发声器官的一部分;鼻是人或动物的嗅觉器官,主要用来闻各种气味的。四、活动目标:1、通过本次活动,使幼儿知道每个人的脸上都有眼、鼻、耳、口等器官,能说出其名称,用处及它在脸上的位置。2、教育幼儿保护好自己的眼、鼻、耳、口。五、纲要目标:1、科学态度的培养:通过活动,萌发幼儿对科学现象的兴趣,并在活动中好奇好问,积极参与活动。2、科学知识技能的培养:通过活动使幼儿知道五官的用途及五官的位置。3、科学方法能力的培养:通过活动,发展了幼儿听、闻、尝、看等能力和口语的表达能力。六、活动资源:1、幼儿操作用:没有五官的人脸图五幅,眼睛、耳朵、鼻子、嘴的活动卡片各五套。2、教师操作用布娃娃一个,香水等。七、内容与过程:1、教师安定幼儿情绪,集中幼儿的注意力,提出课题:1)教师出示布娃娃,提问:“谁能告诉我老师的手上拿着什么?是什么颜色?你是怎么知道的?”教师小结:眼睛是用来看东西的,没有眼睛,就什么也看不见。所以小朋友不能用手揉眼睛,应保护好眼睛,才能看更多的东西。2)提问:请小朋友用自己的眼睛看一看旁边的小朋友,眼睛在人脸的什么地方?有几只?(小朋友看后告诉老师,老师出示人脸图,将眼睛贴在相应的部位。)2、老师喷香水,提问:“我们教室里有什么味道?你是怎么知道的?鼻子还能干什么?”教师小结:鼻子可以闻味道,还可以呼吸。我们小朋友要保护好鼻子,不能用手挖鼻孔。提问:鼻子在人脸的什么地方?有几只?(小朋友看后告诉老师,老师将鼻子贴在人脸的相应部位。)3、教师请小朋友闭上眼睛,老师拍几下铃鼓后,提问:“老师刚才干什么了?你是怎么知道的?耳朵是干什么的?”小结:耳朵是用来听声音的,没有耳朵,就什么声精编资料,供您参考音也听不见,所以,小朋友要保护好耳朵,不挖耳朵,耳朵才能听更多的声音。提问:耳朵在脸上的什么地方?有几只?(小朋友互相看后告诉老师,老师将耳朵贴在人脸的相应部位)4、让幼儿观察人脸图,提问:“这张人脸图还缺少什么?它有什么用处?它在人脸的什么地方?”小结:缺少嘴,嘴是用来说话和吃东西的,小朋友要保护好嘴,不将手指和脏东西放进嘴里。5、玩游戏《贴五官》。让每一个小朋友拿一器官的卡片,当老师请小朋友上来贴眼睛时,那眼睛的幼儿就将眼睛贴在相应的部位,依次进行。6、玩《点五官》游戏,结束。八、活动评价:活动中充分发挥了幼儿的主体性,使幼儿连看、闻、听、尝等活动中了解了五官和五官在脸上的位置,幼儿参与的积极性很高,并能准确地表达所了解的内容,老师准备充分,整体效果较好。
本文标题:教育活动方案(案例)实用3篇
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