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小班社会教学计划4篇【导读】这篇文档“小班社会教学计划4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班社会教学计划1小班社会教学计划篇1:幼儿中班社会教学计划2015—2016学年第一学期新集幼儿园中(二)班社会教学计划新集幼儿园:李庆2015-9-12015—2016学年度第一学期新集幼儿园中(二)班社会教学计划一、情况分析:幼儿是好模仿的,中班的幼儿在好模仿的同时,又缺乏辨别是非的能力,所以老师要尽可能规范自己的言行,才能给孩子树立良好的榜样,给予正确的导向,学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际,教师要善于发现每个幼儿的长处,并创设幼儿展示的机会;另外中班幼儿自我服务的能力有所增强,喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。二、教育目标:1、知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,接受和喜欢自己的长相。2、知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。3、能感受、了解周围环境的变化,并能很快适应。4、对劳动有兴趣,愿意为同伴和集体服务,能以积极愉快的情绪参加各种活动。5、愿意和父母家人一起参加集体活动,懂得集体活动中的基本礼仪。6、喜欢和同伴共同游戏。7、知道要保护我们的环境,抽烟有害人体健康,劝戒周围人群不抽烟。8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话,不随意插嘴。9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。10、认识并尊重国旗,参加幼儿园的升国旗活动。11、在节日活动体验节目的欢乐气氛,能用绘画、制作等表达自己的感受。12、认识并喜欢家乡的风景名胜,知道家乡的主要特征。13、知道垃圾会给地球造成危害,理解废物利用的价值,不乱扔垃圾。三、具体措施:1、教育中可以以随机教育为主,充分利用日常生活的各个环节。2、创设情景,让孩子亲身体验,判断对错,最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。3、发现每个幼儿的长处,了解他们独特的一面,并创设机会让幼儿有展示的可能。4、帮助幼儿在认知的基础上,分辨各种情绪,了解各种情绪产生的原因,从而学习“移情”。5、通过情境性的练习,让幼儿切身感受各种情绪体验,提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。6、知道森林与人类生活分不开,知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式,提高幼儿参与服务、完成任务的积极性。9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会,或模仿别人互动的机会,通过经常的练习,改善其人际关系。10、通过利用废旧物品制作的活动,让幼儿通过动手动脑,用废旧物品装饰我们的活动室。2015.92:2014年秋季小班个人教学计划2014年秋季和平中心幼儿园小班个人教学计划教师:何艳对初来幼儿园的小班的幼儿来说,刚来上幼儿园会有一定的困难。但是,相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划:一、基本情况分析本班共有幼儿33人,其中男生21人,女生12人,由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在许多不适应问题,如:哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群,任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们三位老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,给每个孩子更多呵护,足够的爱,使每位幼儿都能高兴得上幼儿园。二、班级工作任务及目标稳定幼儿情绪,让每个幼儿愿意来幼儿园,喜欢并逐渐适应集体生活。孩子首次跨出家门,进入集体生活,如何让孩子尽快适应尤为重要,在开学的第一个月尽快让幼儿熟悉老师、同伴,消除陌生感,了解幼儿园的生活学习环境,逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然的表达自己的情感,学习控制自己的情绪,关注别人的情感和态度,学习调节自己的行为,喜欢参加集体活动,学习不打扰别人一起学习游戏,教师平等对待每个孩子,多给每个孩子关爱,引起幼儿愉悦的情绪反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。三、加强对幼儿的常规的培养,及卫生习惯的养成教育帮助幼儿逐步建立一日生活的常规,学习使用标记,帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾,通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规,学会简单的生活自理能力,如:独立进餐、入厕、洗手、喝水,穿脱衣服,逐步学会穿鞋系鞋带等,养成午睡习惯,便后、饭前洗手的良好习惯,纠正不正确的坐姿。1、生活常规新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点,是进行常规教育的关键时期,因此,我们要把常规教育放在工作的首要位置。我们要诚恳、和蔼、有耐心、循序渐进,持之以恒的指导每位幼儿,特别是培养幼儿的生活自理能力,如:洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时间,反复练习,多给表扬鼓励,使他们逐渐形成良好的生活习惯。具体做到:(1)能高高兴兴来幼儿园,早上来后向老师问好,离园时会说再见等礼貌用语,(2)逐步养成饭前便后洗手的习惯,会主动向老师表达要大小便,学会独立如厕。(3)学会使用小勺,独立进餐,不挑食,能主动表示要喝水等要求。(4)会取放小椅子,玩具玩后在成人的反复提醒下放到指定位置。(5)在成人的指导下能安静入睡,并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。2、教育教学我们使用的是建构式教材,主题与各科教学相结合,从不同的领域开发幼儿的智力,教学内容贴近幼儿的生活。运用游戏形式开展活动,让幼儿在教师的指导下,主动探究学习,使幼儿乐意参与集体活动。具体做到:(1)喜欢跟老师到户外散步、游戏,玩大型玩具,知道不到危险地方去。(2)愿意参加集体活动,能在集体面前大声表达自己的意愿,上课能跟老师的思路去听讲,在老师的帮助下完成作业。(3)乐意和小朋友一起游戏,有困难不哭,愿意尝试解决问题或请老师帮忙。四、家长工作(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。(2)随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。(5)开展家长开放日活动,请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。五、月份安排:九月份:1、进行新班教育,稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规。2、搞好班级卫生,整理室内环境。3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。4、制定班级工作计划,召开班级家长会,并做好家长会议记录。5、做好区角游戏材料的收集和布置。6、带领幼儿学习早操。7、采用游戏、儿歌、故事、表演、绘画、观察、感知、探究等的教学模式,搞好本月主题教学活动《上幼儿园》,帮助幼儿适应集体生活,感受集体活动乐趣。十月份:1、进一步指导幼儿常规,做好常规评比准备工作。2、做好教师教学观摩课研讨,及创设主题墙。3、做好活动区指导和检查工作。4、丰富家园栏,结合近期活动创设主题环境,做好环境评比准备。5、发现生活中的数字及其运用,理解数字的意义,知道数字与我们生活紧密相关;知道5以内的相邻数。6、开展主题活动《水果精灵》。以幼儿生活为切入点,为幼儿搭建一个观察、操作、体验和表达的平台,使幼儿了解秋季是水果丰收的季节与我们生活紧密相关,培养幼儿的好奇心和欲望,激发幼儿十一月份:1、开展主题活动《健康宝宝》。从饮食习惯入手,激发幼儿在游戏玩耍中观察和感受发现食物的秘密,从而培养幼儿的好奇心,采用儿歌、游戏、区域等的有趣活动,激发幼儿的想象力和创造力,培养幼儿善于观察、勤于思考的良好学习品质。2、探索主食蔬菜之间的关系,学习合作、交流和分享,激发求知欲望和良好的学习品质。3、乐意参与户外游戏,练习躲闪、快速奔跑等运动技能,提高动作灵活性和协调性,体验户外体育游戏的快乐。4、通过找朋友游戏、蔬菜舞蹈等多种表演形式,使幼儿感受艺术,乐意采用多种艺术形式表达自己的情感。5、了解蔬菜,水果、主食合理的营养膳食体系。使幼儿理解自己家乡的食材生长气候。6、了解民间传说、故事、歌谣、感受独特的民族膳食文化,丰富幼儿的语言经验,提高语言表达能力。十二月份:1、开展主题活动《小动物乖乖》。本主题,我将通过多种方式,培养幼儿的探索兴趣、观察能力,获得对动物的全面认识。认识动物的各种活动,使幼儿度过一个有趣的童年。2、了解动物的特征和自然习性,感知动植物的变化;知道自然界的简单常识,增强儿童乐趣和好奇心。3、积极参加科学探索活动,尝试记录的方法、过程和结果。4、能用清楚、连贯的语言,美术和音乐等多种形式表达自己对小动物的喜爱和感受。5、正确感知5以内物体的数量。6、找常规不足,进一步改进工作,使常规工作提高一步。7、总结主题活动案例,做好教研组教研成果汇报准备工作。8、幼儿发展评价工作,9、做好文字资料归档的工作。个人总结、专题经验总结。篇3:蒙氏小班教学计划蒙氏小二班教学计划一、日常生活教育(一)基本运动1.走。直接目的:学习基本的走路方法,手脚运动的协调性。间接目的:培养独立性,专注力。2.坐、立。目的:学习坐、站的正确姿势。3.搬椅子。直接目的:能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。4.端盘子。目的:搬餐具,引导到日常生活中。肌肉运动的调整。5.倒固体(倒饭豆)。目的:运动的调整。6.倒液体(倒有色水)。目的:肌肉运动的调整,动作的顺序性,用手灵巧地倒水。7.舀固体(豆类、大米)。目的:肌肉移动的调整,动作的顺序性,物体的正确移倒法。(二)社交行为1.门的开关。直接目的:稳重而有气质地开门、关门。2.打招呼。直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往,自我运动机能的调整。3.应答的方法。直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交。4.与他人接触的方法。直接目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。间接目的:意志力的控制。5.递交物品的方法。直接目的:记住尖锐物品的递交方法,对他人人格的尊敬和信赖,自己的运动调整。6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的:懂礼节。间接目的:自我控制,独立性。(三)对自己的照顾1.衣服的穿脱。目的:衣服的穿脱及整理。2.穿鞋、脱鞋。目的:整理仪容,手脚肌肉运动的调整。3.洗手。目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整。4.衣饰框(按扣、拉链)。目的:为穿脱衣服打基础。5.折叠毛巾。目的:学习折叠的方法,正确的手指功能,秩序感,正确的折法。二、感觉教育1.圆柱体组。直接目的:培养辨别大小的视觉能力。间接目的:①作为写字前的预备。②培养逻辑思考能力(对应,顺序)。③培养敏锐的观察力。2.粉红塔。直接目的:透过视觉,正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的:①手眼协调及肌肉运动的控制力。②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。③学习立方体的概念。④数学教育的间接预备(十进法)。⑤培养逻辑思考能力(顺序性)。3.棕色梯。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的差异有充分认识。间接目的:①发展眼、手、肌肉的动作协调。②培养专注的的观察力。③学习角柱(长方体)的概念。④培养逻辑思考能力(顺序性)。4.长棒。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对长度(一次元)的差异有充分的了解。间接目的:①培养手、眼、肌肉的协调性。②隐含长度测定概念的教具。5.色板。直接目的:培养分辨颜色的能力。间接目的:培养对颜色的美感。6.几何图形嵌板。直接目的:由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。间接目的:①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。②注意力及观察力的加强。③读书写字的预备练习。④进入平面几何的预备。⑤作为几何学立体的前引。教学计划详案一、日常生活练习(一)基本的运动1.走。目的:学习基本走路方法,手脚运动协调性,独立性,专注力。方法:①伸出右脚,脚跟踩到地板上。②脚尖着地。③以自然的步幅踏出。④姿势要端正,两脚交互前进。⑤速度要缓慢,沉着稳定地走。⑥手和脚做放反向
本文标题:小班社会教学计划4篇
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