您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 拼音zcs课件教学3篇
拼音zcs课件教学3篇【导读】这篇文档“拼音zcs课件教学3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!拼音zcs课件教学1拼音zcs课件-教学范文篇1:7汉语拼音zcs7zcs教学目标:1.学会zcs3个声母,读准音,认清形,正确书写。2.能够读准音节,会读拼音词。教学重点:zcszicisi的正确发音。教学难点:zcs与单韵母的拼读。教学准备:拼音卡片、多媒体课件课时安排:2课时第一课时(9月日25总23课时)一、复习检查二、引新授内容1.指导看情境图。(1)图上画的是什么谁?他们在干什么?(2)学生回答问题时,板书:zicisi2.教师总结故事。3.出示语境歌(老师范读)四只小刺猬,一起学字母,老师领着念,学生跟着读。(1)领读儿歌。三、教学zcs的读音和写法1.教学读音、形。(1)z的读音和形。①板书,并出示图一。(图上画的是谁?她正在干什么?)图上画了一小女孩,她正在学习2字。②告诉学生:z的读音和写字的字的读音差不多。③教师范读三次。④教师讲述发音方法。读这个音的时候,舌尖向前平伸,顶住上门齿背,憋住气流,然后舌尖稍稍放松,让气流挤出。⑤教师再次范读,学生跟着连读。(指名读)⑥仔细观察图,看看字z像什么?并鼓励学生从多个角度去想,使这自己编顺口溜。(像个2字zzz)⑦教学顺口溜:像个2字zzz。2.书写①教师范写(要求学生认真看)写好之后提问:z由几笔写成?写在四线中的哪一格?(z由一笔写成,写在中格)②学生书空、描红。3.教学音节zi及四声。①z有个好朋友叫i。出示音节zi。②告诉学生:i在zi中不说话,是哑巴,他和z组成的音节zi,是整体认读音节,不要拼读,只要将z读得长些、响些就行了。③教师范读音节zi。④领读、齐读、指名读。⑤比较z和zi发音方法的异同。⑥出示:zīzízǐ学生自由练读,引导用zi的四声练习组词。4.教学音节c和ci(1)教学声母c的读音①出示表音表形图二图上画的是什么?(图上画了一盆带刺的仙人掌)②出示声母c,告诉学生c的读音像带刺的刺。③老师范读c。④告诉学生:c的发音方法与z差不多,但送出的气流要强些。学生试着发音,老师巡视注意纠正。⑥检查发音情况。(2)教学c的字形和书写方法。①谁来说说c像图上的什么?(弯曲的仙人掌)你觉得它还像什么?②试着自己编顺口溜半个圆圈ccc,仙人掌带刺ccc。③c有由笔组成?,在四线格的哪一格?请小朋友看老师写。教师边写边说:c一笔写成,写在中格,写时要注意把半圆写得饱满些。④学生书空,描红。(3)教学音节ci及四声。①c和ⅰ也是好朋友,它俩组成的音节,也是整体认读音节。②引导学生根据zi的读音方法,推测ci的读法。③学生试读,老师纠正。④指名读,齐读。⑤引导用ci的四声组词。5.教学声母s及整体认读音节si(1)教学s的读音①出示表音表形图三。指名说说图意。(图上画了两条丝瓜,几片丝瓜叶子,还有丝瓜胡须)②出示声母:s,告诉学生s的读音和丝瓜的丝有点像。③教师范读并讲述:读s时,舌尖向前平伸和向上门齿背靠接,让气流从中擦出来。④学生练读,教师检查。⑤指名读,齐读,开火车读。(2)教学s的字形及书写方法。①引导看图,再联系生活实际,说说记忆s的方法。(s像图上的丝瓜须,s又像半个8字)顺口溜:丝瓜丝儿。半个8字。②教师范写s,边写边说:s由一笔组成,位置在中格。③学生书空,描红。(2)教学整体认读音节si及四声①教学方法同前②练习用si的四声组词。四、巩固练习1.抽读字母卡片zcs,告诉学生zcs是平舌音。2.抽读整体认读音节卡片zicisi第二课时(9月26日总24课时)一、复习检查1.出示小黑板:zcszicisi2.指名说说小黑板上哪些是声母,哪些是韵母,哪些是音节。3.指名说说音节的拼读方法。二、讲授新课1.教学zcs与ɑ的拼音。(1)出示:z-α——zαc-α——cαs-α——sα(2)练习自由读音节。(3)指名拼读音节。(4)齐读音节。2.带调拼读单音节词。(1)出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。(2)指名说说图上的意思。(要求用谁在什么地方干什么?的句式练习说话)(3)将音节zācāsǎ分别发给三个同学,请拿到音节的同学将音节贴到相应的图上方,贴对了,学生练习拼读。3.带调拼读双音节词。(1)教学cūxì①出示拼音词:cūxì②指名分析每个音节并拼读。③两个音节连起来是什么词?④引导看图,指名说说图意。(2)教学:zǔfù①出示音节zǔfǔ②指名分析音节并ù读.zǔ:声母是z,韵母是u,第三声,读zǔfǔ:声母是f,韵母是u,第四声,读fù③指名连词读。④看图理解词义。三、巩固练习练读书上的拼音词。板书设计:7zcs像个2字zzz仙人掌带刺ccc丝瓜丝儿sss教学反思:2:拼音教学zcs3:汉语拼音zcs教学设计汉语拼音zcs教学设计一、教学目标1、掌握zcs的读音和写法2、会正确地拼出和zcs组成的拼音3、会流畅地朗读zcs的儿歌二、教学重点难点1、掌握zcs的读音和写法2、会正确地拼出和zcs组成的拼音三、教具准备1、拼音卡片zcs和元音卡片2、准备上课PPT及zcs儿歌三、教学过程1、打开ppt,小朋友们,我们上节课学习了拼音王国中哪些元音呀?看谁还记得?(aeuu等),小朋友们真棒,展示课件,大家看谁来了?今天我们课堂上请来了小刺猬、蚕宝宝,小朋友们今天和他们一起到拼音王国中学习新的拼音吧!2、展示儿歌:小红写字zzz,像个2字zzz半个刺猬ccc,半个圆圈ccc蚕儿吐丝,半个8字同学们一起念,小朋友们,现在大家都会读了吗?请几个小朋友来读一下。3、现在大家跟着儿歌和老师一起写一遍zcs,z是像个2字,c是半个圆圈,s是半个8字。4、展示zi、ci、sippt,让同学们正确地朗读,在标上四声,再次朗读,读熟5、展示另一组zazuze现在同学们还会念吗?6、大家一起来拼读zuosuocuo7、在展示一首标注拼音的儿歌,大家一起来读一下四、教学总结1、小朋友们,我们今天从小刺猬、蚕宝宝身上学到什么呀(zcs),大家会不会写了呢?2、几天我们又学会了两首儿歌,大家再一起朗读一下五、课后作业1、抄写zcs每个3遍2、回家朗读儿歌2遍幼儿园拼音教学课件2教学目标:1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会aoe三个单韵母,认清形,读准音。3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重点:aoe的发音和韵母带调读。教学难点:e的发音及aoe的第二声和第三声。课前准备:投影片和字母卡片(带声调,不带声调)第一课时课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。教学过程:(一)谈话揭题。小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!(二)教学单韵母a。1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?学说图意:小朋友学唱歌,aaa。教师范写a。2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,aaa。5、看投影片记字形。覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使a和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa。”(三)教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。2、ü戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。(四)指导看书,读书。1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。)2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。(五)学写单韵母a。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。2、教师范写,学生书空。教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。3、学生上黑板试写a,讲评。(六)巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了(七)课堂练习与作业。1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。2、在四线格中正确地描写a。第二课时课时目标:学会oe两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。教学过程:(一)复习检查。1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa。)2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。3、用卡片认读带调韵母a。(二)教学单韵母o及其四声。1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。顺口溜:圆圆嘴巴ooo。3、教师范读,领读,看口形。4、练习o的四声,在语言环境中学习。ō公鸡喔喔啼。?原来是这样。ǒ现在我懂了。?真是太奇怪!5、指导o的描写及其书空:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。(三)教学单韵母e及其四声。1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e2、半扶半放,用学o的方法学e及其四声。(1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴eee。(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。(3)练习e的四声。单韵母yyy。大白鹅???。真恶心ttt。肚子饿aaa。(4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。(四)复习巩固。1、用卡片打乱顺序读aoe。2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。如:áaǒ?à------3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?(五)课堂作业。认真描写oe。(六)布置回家作业。打乱顺序读aoe的四声。拼音学习课件3Skilltraining7练习1参照提供信用证的有关内容,缮制普通产地证一份。注意:商品的HS编码为6405.2000:FROMBRITISHBANKOFTHEMIDDLEEAST,JEBELHUSSEIN,AMMAN,JORDAN.TOTHEHONGKONGANDSHANGHAIBANKINGCORPORATIONLIMITED.SHANGHAIOFFICE:6/FFUTAIANSION104HUQIUROAD.SHANGHAI,CHINABENEFICIARY:GOODFRIENDARTSANDCRAFTSIMP.&EXP.CO.301SANTIAOXIANG,CHAOZHOU,GUANGDONG,CHINAAPPLICANT:INTERNATIONALTRADINGANDRE-EXPORTCO.(ZERKAFREEZONE).P.O.BOX1147.AMMAN-JORDAN.,FAX:623267,TEL:630353.DCNO.:D
本文标题:拼音zcs课件教学3篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9940064 .html