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日出教案【精选4篇】【导读】这篇文档“日出教案【精选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!沧海日出【第一篇】《沧海日出》教学设计一、课标要求:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。二、教学设计思想:1、教学理念:本课设计运用了“自主阅读、点拨方法、品赏感悟、升华延伸”的自主学习模式,力求学生在进行自主学习的过程中,在教师的点拨引导下,科学地搜集和运用有效信息,加深理解和感悟,实现自主阅读,展示个性化阅读,提高自主学习的能力,丰富学生的语文素养。2、教学理论:以学生的学为中心,既发挥教师的主导作用又充分体现学生的主体作用的教学模式。三、学情分析::大海深邃莫测,日出壮观美丽,两者结合给予人遐想。学生在此之前已经学过巴金的《海上日出》,对大海日出的景象,不再陌生。但本文所描绘的与学生积累的经验还是有些距离。四、教学目标:1、阅读课文,了解日出的情景,培养学生抓住景物变化中的特点、仔细观察景物的能力。能够有条理地叙述日出的景象。2、通过阅读理清文章的思路,抓住作者写的三幅画面的具体景物以及特点,体会作者思想感情,受到美的熏陶。3、学习本课抓住景物变化的特点,按时间顺序进行描写的方法。五、教学重难点:感受沧海日出的壮观和美丽,学习描写日出景色的方法。教具:多媒体教学课件、多媒体电脑、。六、课堂教学支持:1、课前准备:及以对语言文字的赏析和写作手法的渗透,使学生真正达到“我心入书,书入我心”的境界。并从教材中学会想象的手法,让学生创造,加强语文的实践活动,以此体现语文的工具性,使学生在习得语言的同时陶冶情操,使课堂真正活起来。(做好课前预习,读熟读顺文章)2、制作课件:七、教学过程:一、创设情境,导入新课同学们,你们喜欢旅游吗?那么你们都去过哪些地方?心情怎样?去年暑假我们一家人来到了北戴河,在那里我们亲眼目睹了波澜壮阔的大海,欣赏了另人难以忘怀的海上日出,那么浩淼的大海,壮丽的日出,给人以心灵的享受。没看过日出的同学一定很向往吧!没关系,今天我们就随同作者一同走近沧海日出感受它的魅力所在。(板书课题:4沧海日出)二、初读课文,整体感知1、解题质疑:看了课题你想说些什么?2、带着你想知道的问题自由读课文,读准字音,遇到不认识的字可以向你的同桌或借助工具书寻求帮助。3、检查字词情况4、再读课文,对你感受深刻或喜欢的地方进行批注,并思考作者是按什么顺序来描写日出的?5、刚才同学们读书读的很认真也很专注。那么,谁能说一说你都读懂什么,了解到哪些内容?(生汇报)三、细读课文,咀嚼文美师:同学们说的很正确,那么日出前、日出时、日出后的景色是什么样子的呢?请大家再轻声的读一读这部分,边读边去想象一下当时的画面。问:谁能说一说日出前、日出时、日出后是景色是什么样子的,也可以说一说自已的感受。(生汇报,从而引到日出前进行品读)(一)、领略日出前柔和明快的美。a.(课件—晓星残月)这是什么时候的景色?在哪段里展现?b.(指读第二自然段)同学思考问题:①作者是在什么时间去看日出的?画出表明这一时间的词语。②画面可以用课文中哪一个词语来形容?③作者此时怀着怎样的心情?从哪一句可以体会得到?(学生交流。)2、朗读日出前的段落,画出意境优美的句子。师:竣青用细腻的笔触向我们呈现了沧海日出前的壮美精致。日出的美和壮观体现在哪里呢?请同学们自由朗读,画出你认为意境优美的句子。(二)、体会日出时雄伟壮观的美。1、课文的第三大段描绘的是日出时美丽画面,在这段中作者主要描述了天空中的朝霞和太阳。学生:朝霞的变化体现在颜色的变浓变深。2、教师:(出示朝霞变色动画过程)你能不能为动画配上解说?(多指几人)学生:太阳是这样冉冉升起的:①、开始的时候升得很慢,只露出一个弧形的金边儿,不久这金边很快地在扩大着,扩大着,涌了上来。②、到后来,就已经不是冉冉升起了,而是猛得一跳,蹦出了海面,天空和大海布满了耀眼的金光。③、海面上金光特别强烈,铺成一条又宽又亮又红的海上大路。(教师板书)教师:谁能带着感叹和赞美之情、伴着缓缓的音乐,带领同学们重新回味沧海日出那一瞬间的美丽壮观。教师:请同学们再入这“缥缈的仙境”领略沧海日出的美丽壮观。(配乐朗读课文第六、七自然段,然后学生指名读)教师:泰山日出之美引发我们由衷的赞叹。那么面对这如此仙境般的美景,此时此刻你最想说什么?3、课件出示:(啊,美极了,壮观极了!)这句话即流露了作者的赞誉,也足以表达我们此时的心情,常言道“言为心声”让我们把观赏日出后的无穷感叹与赞美尽情浓缩成这短短的一句话中。(齐读)(三)、品味日出后神奇色彩的美师:饱含感情地说:啊,美极了,壮观极了,这时我转身向西望去,只见西面的山峰树木„„到红光。还有什么?大家轻声的读一读日出后的景色(生接着轻声读)师:此时此刻大家有什么感受?师:老师仿佛看到日出就在我们校园里,大家想象一下,日出照在校园里,校园是什么样(可从建筑物,学生的脸,书本等想象说)师评:同学们的想象力真丰富,你能把它写下来吗?师:最后我们用我的赞美之情齐读最后一段。(课件)演示日出过程。回味“美”的感受。师:这么美得仙境在哪里能看到呀?课件出示(介绍鹰角亭)四、全课总结,寄以希望今天我们一起来到大海边看了日出,领略了大自然的神奇,更体会了作者细腻的描写方法,希望大家有时间多去观察大自然,并将看到的、听到的、感受到的写在本上,做一个细心的人。八、板书设计:4、沧海日出鹰角亭上看日出日出前:柔和明快日出时:雄伟壮观日出后:色彩神奇九、教学回顾、点评《沧海日出》这篇课文描写了沧海日出的壮观雄伟。课文文质兼美,内容浅显。所以我觉得本文不适合进行细致地分析讲解,这样既会破坏意境,也会影响学生对语言的内化积累。为了凸显学生的主体地位,教给学生读书的方法,培养学生良好的读书习惯和读书能力,我设计了以上几个教学环节。教学时候,我让学生想象日出照在校园里校园是什么样的?,虽然实际操作时可能会出现没及时完成进度等问题,但我相信学生会从这样的学习过程中收获到更有价值的东西!我会在今后的教学中将它逐步完善起来!十、利用的课程资源:介绍鹰角亭的图片及朝霞变换的动画过程。日出读后感【第二篇】戏剧艺术期末考察论文《日出》读后感文学院093班丁晓雨学号:09010002在浅谈《日出》之前让我们先来谈谈曹禺先生。曹禺先生在中国话剧史上可以说是继往开来的重要人物。在他之前的话剧先驱者们,大都是以话剧作为宣传鼓吹民主革命思想的工具,因此没有机会更多推敲话剧的艺术问题。曹禺继承了先驱者们反帝反封建的民主精神和为人生的艺术主张,同时广泛借鉴和吸收了中国古典戏曲和欧洲近代戏剧的表现艺术,把中国的话剧艺术提到一个新的高度。他的《雷雨》成为中国话剧艺术成熟的标志。其后的《日出》、《北京人》、《家》也都是公认的杰出之作,特别是《雷雨》和《日出》,是多少年来演出场次最多的剧目,一直在各剧团的和院校不断上演,同时被译成多国文字在国外上演,让我们看到那个时代的中国的社会和中国人民真实的生活状况。曹禺先生开始构思和写作《日出》是在1935年。曹禺自幼生长在天津,1934年,他第一次去上海。当时这两个殖民地化的城市,正经受着帝国主义转嫁经济危机的折磨,民族工、商,金融企业大批倒闭,失业的下级职员和工人挣扎在死亡线上。农村则因遭受着连续不断的内战蹂躏,无以为生的农民流入城市,加入失业大军,妻女沦为娼妓。另一方面,帝国主义的代理人、暴发户、“高级流氓”和“高级恶棍”却在吮吸着人血,滋养它们荒淫无度的生活。年轻的曹禺在这里看到了许多“梦魇一般可怖的人事”,于是他决定以此为素材写《日出》。《日出》没有传奇性的故事。故事的大概情节是这样的:学生出身的交际花陈白露,住在大旅馆里,靠银行家潘月亭的供养过着夜生活。童年和学生时代的好友方达生闻知她堕落了,从家乡跑来“感化”她,让她跟自己结婚并随自己回去。但对社会和恋爱家庭生活都已失望的陈白露拒绝了他。此时同楼的孤女“小东西”为了逃避蹂躏闯到她的房间,她虽全力救助,但终于还是被黑帮头子金八手下的人卖到妓院里,不堪凌辱而死。银行家潘月亭也被金八挤垮,银行倒闭。陈白露慑于黑暗之浓重,看不见出路,黯然自杀。方达生则表示要与黑暗势力抗争,迎着日出而去。历来在整出剧里最让人感慨或者说是整出剧的主角就是陈白露了。陈白露本是一个纯洁的女大学生。因生活所迫,成了名噪一时的高级交际花,她终日周旋于潘月亭、张乔治等巨商富贾身旁,过着纸醉金迷的生活并且似乎对这种生活极为满足。生活的奢靡与物质的满足让她渐渐远离了那个本来善良纯真的少女,思想也渐渐腐化了。直到旧时恋人方达生的出现并希望把她从这种似死的生活解救出来,才唤起陈白露对往事的回忆和对新生活的憧憬。但是她虽厌恶和鄙视周围的一切,但已无力摆脱奢侈的生活,她已经习惯了这样庸懒的白天黑眼颠倒的生活,那种青年时代对生活的激情和对理想的坚持已经在这种情境下消失了,她自己很清楚,现在的自己离开了那些养着她“绅士”是不可能养活自己的。她尽管也很想和达生离开这肮脏的周围,但已经是无能为力了,或许还会连累到达生,所以她选择了放弃。但是,方达生的劝说,对陈白露毕竟还是有着极大地触动的。她也曾从流氓黑三手中救下一个小女孩——小东西,并认她做了干女儿,给她吃的喝的。她在小东西的身上看到了自己的悲剧,人性与良知让她自己告诉自己不能再让这么小的一个女孩子沦落到和自己一样,竭尽全力保护小东西。但小东西仍未逃出黑三的魔爪,被卖入妓院。在那里,虽有好心的妓女翠喜照应,但小东西终因不堪凌辱,上吊自尽。或许这就是莎士比亚所说的命运的捉弄与悲剧。陈白露和方达生闻讯赶到,见到的只是破席裹着的尸体。面对号啕痛哭的翠喜,陈日出东方【第三篇】日出东方盖七洲“东边日出,西边雨;看似平凡,震七洲”。这不是名言,是一个最平凡的人写出来的,它早已表达了我的心声,当东方的太阳缓缓升起来的时候,我们的心中都有这样一个梦,我们要建设一个强大的祖国。当他真正实现的时候,我们发现,身后是一片片为梦想而倒下的人,身前是一片片恭维之音,我们扬眉吐气,跨出国门依旧不凡。东方的太阳已经升起,这种自豪感洋溢在我们每一个人的脸上。“自己动手,丰衣足食。”这是先烈们的精神所在,就是把命丧,我们也决不屈服。1949年10月1日的那一刻,这个饱受千创百孔的国家成立了;那一刻,我们许下了一个梦想,我们要强;那一刻,灾难来临的时候,我们学会了忍受;那一刻,改革开放沐浴我们的时候,我们顽强拼搏;那一刻,历史的车轮碾过的时候,我们扬眉吐气。一切尽在变迁的潮流中验证了我们留下的血和泪,可贵的精神融入到了我们的灵魂之中。还记得父辈小时候的话语?在他们口中,经常会提到洋火、洋车、洋钉等等,这样的“洋物”。那个时候的情景,恐怕当今的青年的我们估计不会有记忆了吧。从几十年前的的“洋物”到今天全世界都可以看到的“中国制造”,我们无不为之欣慰,这就是我们国家的改变。我总是在思考一个问题,我的祖国发展着,进步着,作为时代的青年份子,我能做些什么呢?记得小时候,人们告诉我,我们是祖国的未来,我们的目标就是好好学习。老师让每一个同学写下将来的愿望,有同学写我要成为科学家,工程师,大富翁等等,我们都定下了自己的目标,在国家成长的历程中,我们努力实现着。长大了,祖国已经把我们培养成了人才,我们是满怀激情报效祖国。中华腾飞,势不可挡,骄阳之光,永不暗淡。祖国,我为你骄傲,祖国我为你自豪。翻开新的一天,我看到人们都在忙碌着,那么和谐,那么安详,这已景象仿佛向人们的血液一样,循环流动着,乐此不彼。新的气象,新的风貌。“问苍茫大地,谁主沉浮!”当世界署目观望的时候,中国出现了,中国人站起来了,我们都会产生这样的或者那样的思考,一个强大的祖国,在历史的变迁中,我们都做了些什么,作为社会存在的主题,我们能够凝聚在一起,总会有一种莫名的感情牵绊着我们,祖国强大了,我们为之兴奋,祖国进步了,我们为之骄傲。我们用自己的劳动为祖国创造了价值,使祖国一跃成为世界公认的大国。那么我们再回首过去,遥看当年的
本文标题:日出教案【精选4篇】
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