高中英语阅读课教案【最新4篇】

高中英语阅读课教案【最新4篇】【导读】这篇文档“高中英语阅读课教案【最新4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！高中英语课教学设计【第一篇】篇1：高中英语优质课教案writinghowtowriteanenglishdiary班级____姓名课型：写作课主编教师：张楠teachingaims:a)howtowriteanenglishdiary.b)theformofenglishdiaries.c)toimprovethestudents’writingability.importantpoints:theskillsofenglishwriting.difficultpoints:howtomakeeverysentenceappropriateandprecise.teachingprocedure:stepi.leading-inafterexchanginggreetings,talkaboutwritingdiariesandtheadvantagesofwritinginenglish.（asweknow,mostofthestudents,especiallythegirls,likewritingdiaries.butfewofyouwriteinenglish,whichisagoodwaytoimproveyourwritingandspeaking.sowhynotwriteenglishdiaries?todayourtopicishowtowriteenglishdiaries.）stepii.discuionfirst,givethestudentsaboutthreeminutestochecktheirvocabularyaboutdaysineachweekandthetwelvemonthsoftheyear,andasktwostudentstowritethemontheblackboard.second,givethemaboutfiveminutestodiscuthewordsandphrasesaboutweatherandmood.stepiii.writingstepiv.enjoyagoodversionjan.32014fridayrainyintheeveningsomeofmyfriendsinvitedmetothektv.itwasthefirsttimethatihadbeenthere.①atfirstididn’twanttogo.ifeltdepreed②intheafternoonbecauseididbadlyinthemathexam.it’sreallytruethat“iseemerunningthroughthatopendoor.ibelieveicanfly”.⑥thereisalwaysadooropentoyou.sojustbelieveyourselfandyoucandoeverythingyoucan.满分揭秘①itwasthefirsttimethat„表示第一次做„”,that后从句用过去完成时,此句表达准确,说明了作者娴熟的语言运用能力.②depreed”沮丧的”,该词为高级词汇,使用恰当.③while在此处表示对比,通过”我”和其他同学之间表现的对比返衬上文所说明的我心情郁闷这一事实.④该句用dueto表示原因,同时用名词encouragement,说明了作者用词的考究,不落俗套.⑤afterwhich引导非限制性定语句,介词和关系代词使用准确.⑥用it作形式主语,后面用了主语从句,而该主语从句是选自ibelieveicanfly这首歌中的歌词,不仅引用恰当,且作者丰富的知识令读者叹服.stepv.homework请你根据以下提示，用英语写一则日记（时间：9月25日，星期六，刮风）1）早上8：00起床2）晨练后吃早饭，妈妈包了饺子，味道好3）做完作业后帮妈妈做家务4）午饭前打电话约朋友李梅下午二时看电影，片名叫titanic5)乘公共汽车于1：50抵达电影院，李梅在等6）电影院里人很多7）电影很有趣，过得很愉快参考范文september25,saturdaywindythismorningigotupat8:00.afterididmorningexercises,ihadbreakfast.mymothermadedumplingsforbreakfast.theyweredelicious.afterbreakfast,ididmyhomework.thenihelpedmymotherdohousework.beforelunch,iphonedmyfriendlimei.iaskedhertogotothecinemawithmeat2oclockthisafternoon.thenameofthefilmwastitanic.iwenttothecinemabybus.iarrivedthereat1:50p.m.limeiwaswaitingformeatthatmoment.thefilmwasveryinteresting.wehadagoodtime.vi.vii.viii.ix.x.xi.xii2：高中英语阅读课教学设计6unit4sharingreading:aletterhome教案设计ⅰ.teachingcontents教学内容module7unit4sharingreading:aletterhomeii.analysisofteachingmaterial教材分析本单元的话题是sharing，主要涉及帮助弱者、志愿服务、合作分享等。通过听、说、读、写等各种活动学习相关的语言知识，使学生了解世界上很多地方依然很落后，从而懂得同情，学会分享。了解一些志愿者工作的信息，培养学生互助合作的精神和社会责任感。结合针对短文话题的探讨激发学生的国际意识，通过各种渠道力所能及地为贫困地区的孩子做出自己的贡献。本课设计的这篇课文是一个志愿者的一封家书，她在巴布亚新几内亚共和国的一个小山村教书。信中详细地描述了她所在学校的情况和她去一个学生家做客的经历。通过这封信，学生可以了解巴布亚新几内亚共和国各部落的生活状况和风俗习惯，同时能够更好地理解志愿者的工作。ⅲ.analysisofstudents学情分析1．学生经过高中阶段必修1～选修6的学习，具备了一定的阅读技能，如查找细节信息，抓住段落要点和全文大意等，在阅读速度方面也有了较大的提高，这有助于学生较好地完成这个课时的课文阅读。同时，在听、说、写等方面也有了一定的基础。2．这个单元的话题是分享、帮助与合作。对于高二的学生而言，他们的价值观人生观已经基本形成，本课通过阅读志愿者的家书，了解一些志愿者的工作，小组讨论“如果你/你们是志愿者你/你们将做什么工作？为什么？”帮助学生认识这个世界，理解互助合作的意义，即在帮助他人的过程中实现自己的人生价值。3．学生在这节课的学习过程中需要用到预习策略、搜集分析信息策略、归纳整理策略等。ⅳ.designofteachingobjectives教学目标1.knowledgeobjectives知识目标(1)学生能够正确读写及运用本课出现的单词。(2)学生掌握本课词组的意思并能在句子中熟练运用。2.abilityobjective能力目标(1)强化略读、查读等阅读技能，训练通过寻找关键词、主题句等方式更快速并准确地确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络的技能。(2)增强阅读理解能力；发展借助图片、表格等非语言信息进行语言输出的能力。3.affectiveobjectives情感价值目标(1)帮助学生理解志愿者工作的意义，培养学生在日常生活中帮助他人、扶贫救困的爱心。(2)在小组合作互动中，增强学生的团队合作精神与分享意识。ⅴ.teachingimportantpoints(教学重点)a.获取巴布亚新几内亚独立国各部落生活状况和风俗习惯的信息；b．阅读能力的培养和阅读技巧的训练，如精读课文完成表格填空等。ⅵ.teachingdifficultpoints(教学难点)a.理解作为志愿者工作的意义，从而树立正确的价值观；b．训练用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。ⅶ.teachingmethods(教学方法)1.task-basedmethodtomakestudentsinterestedinwhattheywilllearn.(任务型教学法)2.fastreadingtogetthegeneralideaofthepaage.(略读法)3.carefulreadingtogetsomedetailedinformation.(细读法)ⅷ.teachingaids:(教学手段)多媒体教学ⅸ.teachingprocedures(教学程序)stepiwarming-upandleadin1.幻灯片1t:cla,firstlylet’senjoyavideoandasong.:enjoythesongandthevideo.t:whatcanyouseefromthevideo?:icanseemanystudentsareplantingtrees/helpingthedisabled/cleaningthestreet„„„„t:whatcanyoulearnfromthevideoandthevideo?:weshoulddevoteouryouthfulpowertotheworld.2.幻灯片2t:soweshouldlearntoshare.ok,thisisourtoday’stopicsharing.ourmaintaskisreading.2.幻灯片3t:now,cla,justhaveathink,whatdoyoumeanby“sharing”?let’slookatit.:readthemeaningstogether.3.幻灯片4t:thepeoplewhoarehelpingothersinthevideoarecalledvolunteers.volunteersarenotpaidwhichmeanstheyarenotgivenmoney,notbecausetheyarenotworthlebutbecausetheyarepricele,butbecausetheycannotbemeasuredbymoney.areyouclear?:yes.t:hereisthesignofvolunteer.doyouknowwhatthesignstandsfor?ahand?:help.t:aheart?:love.t:adove?:peace.t:aletter“y”?:youth.t:doyouwanttobeavolunteer?:yes.t:youaregreat.soyoumustknowwhatavolunteerusuallydoes.4.幻灯片5-9t:youcananswerthequestionaccordingtothepictures.:(givetheiranswers)t:(sumup)yes,therearedifferentkindsofvoluntaryworkvolunteerscando.[设计说明]本环节主要是课文导入和热身环节，利用多媒体播放和本课主题相关的直观、生动的图片和音乐，创设轻松和谐的课堂气氛，激发学生兴趣，自然进入本课话题，教师联系生活实际展开教学。stepii.pre-reading幻灯片10t:now,clalookatthetitleandpicturestrytogue“what’stheauthor’swork?”:sheisateacher..t:yes,sheisalsoavolunteer,sosheisgreat.[设计说明]通过看幻灯片呈现的题目