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精编资料,供您参考班班通学习心得体会范文实用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“班班通学习心得体会范文实用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!班班通使用心得体会1今年,在县教育局的大力支持下,在装备办和信息中心领导的殷切关怀下,我们学校添置了多媒体设备,使多个教室实现了上网、演示课件和进行视频节目的播放,班班通走进了我们初中课堂。“班班通”的教学模式,在教学过程中,颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出,因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求,兼顾了学生学习参与行为,又能激发学生的学习动机过去,我们农村初中条件不成熟,设备不完善,学生在上课的时候仅仅局限在一支粉笔、一块黑板的落后条件中。学生的英语课堂活动没有新变化,特别是人教版一些新增加的内容,落后的教学设备已经满足不了教学的需求,更是缺少好的媒体来达到动态演示的良好环境,因此学生的思维开发跟不上,获得信息的机会也不多,造成了许多学生对英语产生厌学心理。随着班班通的开通和近一个学期使用,我收获颇多。使用班班通资源,方便了我的教学,在课堂上,我可以为学生呈现更多的学习资源,无论是相关音频、视频还是相关资料,都方便快捷,而且资源呈现的方式是大屏幕,教室里的学生都可以看到,字体大,学生看得更清晰,动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描述。直观展示更有效,对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。而我也利用班班通这一有效的资源,向学生展示一个有用、有效的学习空间,让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料,可以很有效的帮助学生有效的使用网络、利用网络进行学习,而不是利用网络来玩游戏。班班通的资源丰富,我任教的学科是英语,以往上这些课,都是老师单调的说教,而今通过班班通也可以利用课件向学生展示多彩的世界,信息知识量进一步扩大,了解的内容也更丰富,即使有些问题不是很清楚的或者学生有更多的疑问,也可以通过网络进行查找,及时解决疑难问题。但是,再好的资源如果准备的不充分或者没有及时备课的话,上课时会显得很被动,因为你不知道下一张幻灯片的内容是什么。每位教师备课有自己的感受和想精编资料,供您参考法,并不是所有的班班通课件或者拓展都适合自己,要学会有选择的利用,只有如此,才不至于学生对学习失去兴趣。所以教师一定要事先备课,对自己有用的资源合理利用,删除那些无用或多余的资源,教师要做到心中有数,唯有如此,才能更好的发挥班班通的功能。我认为班班通的课件不是每课必用的,教师要能筛选,增减内容,我就将自己设计的课件进行上传,因为那是适合我的,只有适合的东西才是值得利用的。英语学科有朗读、背诵等隐性的知识,这些只是通过课件是无法学习到的,只有学生反复去读,反复体会,才能印象深刻,所以在我的课堂上我绝不让课件泛滥,必要时关掉课件,让学生注意听、认真读、用心悟,反复斟酌和思考,比直观的课件更有效。任何东西利弊都会转化,尽可能发挥利的一面,为学生展现一个既丰富多彩又有自己感悟的课堂。班班通使用心得体会2过去,农村初中条件不成熟,设备不完善,学生在上数学课的时候仅仅局限在一支粉笔、一块黑板的落后条件中。学生的数学课堂活动没有新变化,特别是人教版实验版一些新增加的内容,落后的教学设备已经满足不了教学的需求,更是缺少好的媒体来达到动态演示的良好环境,因此学生的思维开发跟不上,获得数学信息的机会也不多,造成了许多学生对数学产生厌学心理。去年,在县教育局的大力支持下,在教管组领导的殷切关怀下,我们学校添置了多媒体设备,使多个教室实现了上网、演示课件和进行视频节目的播放,班班通走进了我们初中课堂。“班班通”的教学模式,在教学过程中,颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出,因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求,兼顾了学生学习参与行为,又能激发学生的学习动机。班班通的使用实现了教师备课资源的共享,实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率,使课堂教学更直观、更生动,尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的初中数学教育相比,有了“班班通”的初中数学教学,有效的增强了学生学习数学的兴趣,提高了学生数学学习的效率。在这里,浅谈一下个人的心得体会。首先,教师的教学手段改变了。第一,教师的备课方式改变了。“班班通”的实施,促使教师“换笔”,从原来的手写走向键盘输入,从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是实现了教师备课资源的共享。我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课,进行精编资料,供您参考课件的设计和制作,当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件,然后通过网上“资源共享”互相交换我们的课件、教案,极大的方便了我们集体备课。第二,教师的上课手段改变了。多媒体辅助教学应用于课堂教学,可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动,激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点,从而来激发学生的兴趣,取得了比较好的效果。其次,学生的学习方式改变了。让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展,改变着人的生活方式、工作方式,也改变着人的学习方式,对网络知识的掌握,能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息,解决实际问题,成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣,我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的数学名人故事,如何通过网络和同学交流学习心得等。最后,数学课堂教学效率提高了。在课堂教学中通过班班通设备,创设教学情境,利用声音、画面,给学生身临其境的感觉,实现多渠道信息传递,可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率,有助于对知识的记忆、理解和运用,促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐,给数学课堂教学增加了音乐美、画面美,为教学注入生机,从而引发学生的求知欲。经过最近的使用和教研,我觉得班班通的使用并不容易,班班通可以给学生新鲜感,让他们兴趣浓厚,可是如果用的不恰当或是用的度把握不好,反而会影响正常教学。班班通的运用是一把双刃剑’,在以后的教学活动中要积极探索,努力扬长避短,采取有效措施。“班班通”让教与学更轻松,“班班通”给我们的教育教学带来的效益是明显的,为我们的教育教学改革注入了新的活力。通过以上几点,足见“班班通”带给我们当今教学的重要性,作为现代辅助教学的主要手段,“班班通”在很大程度上提高了教师的授课水平,加强了教师的教学理念的更新,更好的为学生创造了好的学习氛围,更提高了数学课堂的教学效率。当前,不可否认的事实是,首先,我校还没有全部实现每个教室都能应用上“班班通”。其次,我校所投入的电子交互白板在一定程度上还不能满足教育教学的使用,毕竟投入少,屏幕小,反应慢,大班化,这些都阻碍了多媒体在实际应用中的效益最大化的实现。但精编资料,供您参考这些希望在以后的不断改善中能够得到解决。班班通使用心得体会3信息化时代的今天,越来越多的人认识到教育现代化是推动基础教育改革的关键,各地中小学纷纷装备了“班班通”,所谓班班通,即学校的每个教学班装备基于网络环境下的以投影机、电视机或电子交互白板等为终端显示的设备,每个班级都能同时上网,网络和教学资源共享,在实现信息技术与学科课程教学整合的突破过程中起到很大的作用,作为新融入这个集体的一个新教师来说,通过半年的课堂实践,谈谈我个人的体会:首先,班班通的使用,促使学生学习兴趣高涨,学习效率提高。“班班通”的开通,使多媒体辅助教学应用于课堂教学,成为一种普及,而多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。大型视频投影器和电子交互白板的配备也较好地提高了教学效果,通过投影屏幕让每一个同学都看得清所学内容;作业直接被展现,进行讲评,简单方便;图像被投放来欣赏,一目了然;视频被展播,直观形象。让学生感觉使用“班班通”上课,不知不觉就学到了东西。其次,班班通的使用,形成融洽的师生关系,提高课堂效率。多媒体辅助教学应用于课堂教学,使教学内容集文字、图像、动画、视频等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大()容量、多信息、多趣味和高效率。学校建成了“班班通”以后,我们发现学生在课堂上的自主性、创新性得到很好的发展,他们随时可以上网了解这种信息、掌握各种知识。这时,教师是知识拥有的权威者的信条正在受到冲击,“生不必不如师,师未必贤于生”的现实,促使教师静下心来,重新审视自己的角色地位:一方面,迫使自己奋起直追,不断充电;另一方面,以合作者、指导者的身份与学生平等地交流,使学生真正参与到知识的探求过程之中,特别是在教学活动中碰到疑难问题时,师生共同利用网络工具寻求解决。教师在课堂教学中能更多地考虑学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。例如:在我们上语文课的'时候,第三人称的转换句,学生比较不容易懂,什么是第三人称?怎么才能转换?而让我们学习中通过“班班通”的文字、图像、对话中让孩子轻松,愉快的学习,和孩子们一起探索,一起学习,一起进步。精编资料,供您参考网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展,改变着人的生活方式、工作方式,也改变着人的学习方式,对网络知识的掌握,能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息,解决实际问题,成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣,我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的名人故事,如何通过网络和同学交流学习心得等。最后,班班通的使用,语文课堂教学效率提高了。在课堂教学中通过班班通设备,创设教学情境,利用声音、画面,给学生身临其境的感觉,实现多渠道信息传递,可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率,有助于对知识的记忆、理解和运用,促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐,给语文课堂教学增加了音乐美、画面美,为教学注入生机,从而引发学生的求知欲,在我们班级展开竞争中,还能让我们学到别人的长处。更有意思的是我们同学之间还能讨论学习,还可以直接上网写作。及时得到老师的指点。“班班通”在我们小学教学工作中发挥了巨大的作用,让我们不再局限在“粉笔+黑板”单一的上课模式里,难以提高教学质量。一定要事先备课,对自己有用的资源合理利用,删除那些无用或多余的资源,教师要做到心中有数,唯有如此,才能更好的发挥班班通的功能,吸取宝贵的教学经验,我们能得到优质的教学资源,充实课堂,我们能采用多样化的教学形式,能为学生创造好的学习氛围,更提高了语文课堂的教学效率。在今后的工作中,我们将进切实发挥好“班班通”教育资源的巨大作用,从而全面提高学校教育教学质量,为我们的教育教学改革注入了新的活力。班班通使用心得体会4本学期,在政府的关怀下,在教体局和学校领导的关心下,学校的班班通系统工程终于完工了,使用了一学期的班班通,感觉班班通不仅提高了工作效率,还可以达到资源共享,我确实有太多的感触。在此谈谈我利用班班通进行教学的心得体会。第一、利用班班通上课,更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,只有学生对学习有了深厚的兴趣,在教学中,老师讲得轻松,学生学得自如,在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。第二、利用班班通进行教学,在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前,便于学生理解和接受。如小学五年级语文《狼牙山五壮士》一文,利用班班通可以直观的看到五壮士跳崖时的精编资料,供您参考悲壮场面,降低教学了的难度,省时高效。第三、利用班班通进行教学,有助于加快教学速度,在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。以前在教室里上课,老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等,这样浪费了太多的时间。利用班班通,预先制作好课件,充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈,体现反馈的广度。第四、利用班班通进行教学,深刻体会到它的优势,从而促使我去认真学习计算机操作,学
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