实习教学工作规范4篇

实习教学工作规范4篇【导读】这篇文档“实习教学工作规范4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！实习教学工作规范1实习教学工作规范一、课前准备（一）任课教师首先要认真研究实习教学大纲、实习计划和教材（实习指导书），领会大纲精神，熟悉计划和教材的内容，并要了解学生的学习基础及先修课程的教学情况，结合实际教学条件，确定实习的教学内容、实习步骤、工艺要求、教学设备、教学方法和教学手段。（二）任课教师要认真编写教案。教案分为课题教案和分课题教案。教案应包括教学目的、教学内容、教学重点、难点、拟采用的教学设备、材料及工具、教学方法和手段、分课题的实习进程、需要的技术资料、学生实习位置及轮换安排方式、注意事项及安全要求等内容。教案至少应有一周的提前量。（三）对于操作性较强的实习课题，任课教师课前应按照“首件必做”的要求，将每个实习课题全过程亲自操作一遍，以便了解实习过程中可能出现的问题，并做好充分的教学准备。（四）任课教师课前应对教学环境、场地、设备、仪器、工具、量具、材料、技术资料等教学硬件逐一检查落实，对需要的工、量、辅具需提前一周提出计划。（五）实习前，教师应要求学生复习与实习有关的理论知识和实操技能，预习实习教材，并组织学生准备好实习用品，以保证实习达到预计的教学效果。二、上课。任课教师要遵循实习教学的规律，认真抓好以下几个环节：（一）入门指导1.任课教师按《学期授课计划》安排的时间准时组织学生实习，并至少提前五分钟组织学生列队点名，进入教学场所，并做好学生出勤记录。2.实习开始时，教师应首先检查学生预习情况，达到要求后再进入实习讲解阶段，同时说明设备、工具的使用方法和材料的合理选择及使用，并准确进行操作演示，强调操作要领、注意事项等。3.任课教师应高度重视实习安全和文明生产教育。实习操作前，教师要重点强调安全技术管理制度、操作规程、事故的预防及处理方法，杜绝人身安全事故、设备事故的发生。4.按教案规定给学生分配实习任务，安排实习工位，并向学生发放实习材料和工具。（二）巡回指导1.任课教师的巡回指导应以检查学生实习技术准备、操作方法、工作质量及安全文明生产为主要内容。对操作技能掌握较快的学生要注意总结他们的操作方法，及时推广。2.实习指导教师应做到“五勤”，即眼勤、腿勤、脑勤、嘴勤、手勤，发现问题，及时处理。3.巡回指导以个别指导为主。对于普遍存在的问题，应暂时停止实习，集中讲解或示范，确保实习教学效果和实习计划的按时完成。（三）结束指导1.实习指导教师要在每个实习课题结束时将学生集中起来，清点学生人数，总结实习课题完成情况，肯定成绩，找出不足，指出改进方法，提出下一阶段的实习要求，并填写好《教学日志》。2.整个实习结束时，实习指导教师应将学生的实习成绩及时收齐、评阅、上报。3.实习指导教师要在每天实习课题结束时组织学生做好实习工具、材料的清理和实习场所的卫生清扫工作，培养学生文明生产的良好习惯，并要求学生做好实习日记。4.师生在实习过程中间均不得随意离开实习教学场所；非特殊情况下，禁止师生在实习时使用通讯工具，严禁师生在实习场所吸烟。5.实习过程中，教师要维持好实习教学秩序，认真组织实习、严格管理学生，注意调动学生实习的积极性，并加强思想教育和纪律教育。6.在实习教学过程中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以开发学生智力、强化学生动手能力、全面提高学生的思想素质和知识技能水平为指导思想，认真指导学生的每一个实习环节。教学督导工作规范2教学督导工作规范一、工作分工学校督导室全面负责对教学常规的检查督导工作，各学科教研组长均为学校督导人员（兼职）。１、督导室的工作职责①教学常规督查的组织、评价、反馈等工作。②分学科课堂听评课的组织、反馈、评价、指导等工作。③备课组月调研工作。④教师学习、培训活动，重点做好青年教师的培养成长工作。⑤教师的教学绩效评价工作。⑥指导、督查其他教学工作的落实。２、督导人员的分工①孔祥河、潘虹具体负责语文学科。②冯德业、李萍具体负责数学学科。③胡秀爱、贾梅勤具体负责英语学科。④李中岭、仇道路具体负责物理、化学、生物学科。⑤施圣君、崔建华具体负责政治、历史、地理学科。⑥赵红霞具体负责音乐、体育、美术、计算机学科。二、规范要求１、所有教学督导人员对教学常规的各环节进行监督、检查、指导。主要对教师的备课（教案、课堂学习设计）、作业（创新作业、双休日作业，试卷讲义）的布臵与批阅，错题集、教师听课纪录等进行检查指导。２、专职督导人员负责课堂教学的过程性管理，通过深入课堂听课、评课，做好对课堂教学的检查指导工作。３、专职督导人员做好备课组月调研工作，定期深入教研组、备课组进行调研、督查、指导。４、专职督导人员认真做好教师学习、培训活动，重点做好青年教师的培养成长工作。５、专职督导人员完善并做好教师的教学绩效评价工作。６、专职督导人员认真指导、督查其他教学工作的落实。７、教学督导人员要具有良好的思想道德素质，先进的教育教学理念，较高的教学业务水平。具有大局意识，奉献精神，要在学科教学中起到带头示范作用，在教研组内享有很高的威信。８、教学督导人员在督导室的统一领导组织下开展工作，督导工作要体现公平、公正、科学；督导过程环节要体现规范化、科学化、精细化。９、教学督导人员在工作过程中，要脚踏实地，用心做事。对好的做法要及时给予表扬肯定，对督查出的问题更要及时反馈、跟进指导，提高督导工作的针对性、实效性。10、对教学常规的督查，督导工作人员要按照督导室的具体要求（时间、地点、任务），按时到位，用心履行岗位职责。依据督导室制定的对作业、错题集、教案、学习设计、听课纪录等常规工作的评价标准，科学的给出等级（A、B、C、D）评价，并对突出问题给出书面指导意见，并认真填写好检查记录表，按时上交督导室。及时在教研组评课活动中进行反馈。11、教学常规检查时间，每周二下午第二、三节检查创新作业、双休日作业、错题集等；双周四下午第四节检查教案、学习设计、听课记录等。12、加强课堂教学的过程性检查、指导。教学督导人员（专职）每月对所包学科的每一名教师的课至少随机听上一节，并及时做好评课工作，依据学校课堂教学评价标准给出等级评价，认真填写好评课记录，上交督导室。13、教学督导人员对备课组每周开展的主备人公开课，教研组两周一次的示范课，依据所包学科对课前准备、课堂情况、课后评课等环节进行督查。积极参与听课，评课，跟进指导，不断提高教师的课堂教学水平。并对活动开展情况给出等级评价，填好活动记录，报督导室存档。14、专职教学督导人员至少每周参与一次备课组集体备课，深入备课组进行调研、指导。积极参与学校组织的备课组月调研活动，至少在月调研一天前，督导室把各学科需调研的问题和调研具体时间印发给各备课组和相关教学督导人员。备课组和教学督导人员针对调研问题要做好准备，提高调研工作的效率和质量。备课组要认真填写调研记录，及时上交督导室。督导室要针对调研中学校提出的问题和解决问题的措施进一步做好督查落实工作。15、督导室针对目前教师在教育教学过程中，在教育教学理念，常规教学，课程、课堂改革等方面存在的问题，及时组织教学督导人员选编有价值的、指导性强的文章组织老师学习借鉴，并及时汇编成册，至少两月出一期。每月组织一次全校青年教师学习、交流、工作会议，及时反馈、解决通过常规检查和听评课活动出现的具体问题，不断提高青年教师的课堂教学水平，促进教师专业发展。16、督导工作过程中，严禁有以下现象发生①督导工作流于形式，对督导过程中发现的问题不向学校汇报，也不去主动解决，任其存在。②在督导工作中，只汇报发现存在的问题，提不出解决问题的科学措施，不能认真执着的去解决问题。③学校针对督导发现的问题，提出了解决问题的意见，但不能得到很好的执行和落实，致使问题迟迟不能解决。最终找客观原因，推脱责任。④督导人员工作拖拉，不按时到岗到位；不认真填写检查记录，不按时上交检查记录，不能科学公正、公平的对教师的教学进行评价。泰山博文中学10、3、4教师教学工作规范3教师教学工作规范第一章总则第一条为了规范教师的教育教学行为，充分调动教师的积极性，提高教学质量和办学效益，促进学校可持续发展，特制定本规范。第二条教书育人是每一位教师的责任和义务，教师应遵循教育教学的基本规律，遵守教师教学规范的有关要求规定，努力提高教育教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。教师必须热爱祖国，守法遵纪，爱岗敬业，为人师表。第二章教师职责第三条教师的职责1、教书育人。通过教学活动对学生的思想、品德和作风进行言传身教，并经常与班主任交流信息，共同解决教学活动中存在的问题。2、在教学活动中，对学生进行组织管理和指导,保证正常的教学秩序。3、根据教学大纲的要求和学生情况，娴熟运用基本教学技能组织教学,采用有个性、有特色的教学方法，根据教学内容和学生实际水平等运用正确的教学方法和教学手段。4、负责授课课程的考试、考核，及时评定学生成绩，做好成绩分析和上报工作。5、根据教育教学的需要，积极参加教研教改活动。第三章教师教学纪律和行为规范第四条教师教学纪律1、教师执教期间，必须坚守岗位，自觉遵守学校的纪律制度。2、所有承担教学任务的教师，必须按各教学环节的要求履行职责。3、教师应服从教务处和教研组的工作分配与安排，承担教学任务，包括临时安排的工作。4、不得擅自停课、缺课、调课或请人代课，若有特殊情况必须请假，按规定程序执行。5、严格遵守上课时间，不得迟到、早退。第五条教师的行为规范1、教师进入课堂应做到服饰整洁，仪表端庄，言谈得体，举止文明。2、任课教师上课时应掌握学生的出勤情况，抽查点名，每学期抽查点名不应少于上课次数的1/3。3、教师必须用普通话教学，课堂教学语言规范。第四章教学文件第六条教学计划是学校指导教学工作的基本文件，是组织教学的依据。教学计划一经审定实施，未经教务处批准，任何单位或个人不得擅自更改。第七条列入《教学计划》中的课程或教学环节，必须根据专业培养目标和业务要求制订配套的教学大纲。教学大纲由教科室主持制定，报分管教学校长审批。教学大纲应包括：（1）课程性质和任务。（2）课程教学目标。（3）教学内容和要求（基础模块、选用模块、实践模块）。（4）学时分配建议。（5）说明（教学方法、考核办法）。第八条各门课程的授课教师应根据《教学进程表》在开学一周内按规定填写《授课进度计划》（一式三份），内容包含教学时间分配、课程进度、作业、测验、实验等具体安排，并作必要的说明，经教研组审核、教务处批准后执行。《授课进度计划》是课程教学检查的依据，教师不得自行删减《授课进度计划》安排的教学内容。第九条按照学校教学计划下达的教学任务，属学校法定的教学任务，所有承担单位或个人必须认真落实，既不得相互推委或拒不接受，更不得无理取闹。第五章教学过程第十条备课1、教师开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。理论课程教案应根据《授课进度计划》按课次编写。不准沿用旧教案，禁止无教案上课，否则视作教学事故予以处理。2、备课分五个阶段，即学期备课（了解本专业实施性教学计划，掌握本课程教学大纲，制定学期课程授课计划）、单元备课（理清章节教学内容的关联，确定重点、难点）、课前备课、课次备课、课后反思。3、教案编写应做到：（1）备学生。任课教师在了解学生的知识基础、学习态度、学习需要、学习方式和习惯的基础上，按照教学大纲要求认真编写教案，拟定练习题和思考题（无习题册）。（2）备内容。正确地把握教学内容的基本要求、重点和难点，处理好相关课程的关系。教学内容应反映行业一线的实际，突出应用性、实践性，注意补充新知识、新技术、新工艺和新方法。（3）备方法。因材施教，重视学生的非智力因素，选择适合学生实际情况的教学方法和现代教学手段，尽可能使用多媒体、计算机辅助教学等现代教学技术手段，力求做到教学内容与方法的优化组合。（4）备教具。做好教学模型、挂图、演示实验等准备工作，使教学用具处于完备状态。4、提倡使用电子教案和集体备课。使用集体备课教案的教师必须进行二次备课。第十一条授