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参考资料,少熬夜!《笑》教案优秀5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《笑》教案优秀5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!美丽的蝴蝶中班教案【第一篇】设计意图:这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点,将大小肌肉群的运动融入其中,锻炼幼儿身体的协调发展。在这套操中,渗入了手腕,手指以及脚腕的运动,在轻松优美的音乐声中达到锻炼的目的。预备姿势:身体站直,双手叉腰。第一节:准备运动1、1x2:屈右腿向左顶胯两次,同时向左点头两次;3x4:动作同1x2,方向相反;5x8:动作同1x4;2、1x8:动作同1、1x8。第二节:头部运动;1、1x2:双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测,双手张握手一次;3x4:双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧,双手张握一次;5:屈右腿向左顶胯,同时右臂屈肘于头左侧,左臂伸直;6:动作同5,方向相反;7x8:动作同5;2、1x8:动作同1、1x8,方向相反3、4、:重复1、2、动作。第三节:上肢运动1、1x2:屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳;3x4:动作同1x2,方向相反;5x6:屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩;7x8:动作同5x6,方向相反;2、1x2:屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳;3x4:动作同1x2,方向相反;5x6:屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯;7x8:动作同5x6,方向相反;3、4、:重复1、2、动作。过渡动作:1、1x4:屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动;参考资料,少熬夜!5x8:动作同1x4,方向相反;2、1x8:重复1、1x8动作。第四节:扩胸运动1、1:屈右腿向左顶胯一次,同时双手胸前交叉随身体左摆;2:动作同1,方向相反;3x4:动作同1,保持不动;5:左腿向左前方迈出成左弓箭步,同时双臂侧平举打开,双手握拳;6:双臂收回至前平举,拍手一次;7:双臂侧平举打开,双手握拳;8:动作还原成1、1的姿势;2、1x8:动作同1、1x8,方向相反;3、4、:重复1、2、。第五节:体侧运动1、1:左腿向左侧迈出下左旁腰,同时左臂向下右臂向上伸出,双手尽量张开;2:还原站直,双臂屈肘于头两侧,双手握拳;3:收左脚双腿并齐,双臂侧平举,五指张开;4:双臂屈肘于头两侧,双手握拳;5x8:动作同1x4;2、1x8:动作同1、1x8,方向相反;3、4、:重复1、2、动作。第六节:体转运动1、1x2:左腿向左侧迈出,双臂前平举,双手体前交叉,手心向外;3x4:身体向左侧转一次,还原;5x6:动作动3x4;7x8:收左脚还原;2、1x2:双臂前平举,屈膝压手腕一次;3x4:动作同1x2;5x6:动作同1x2;7x8:还原站直;3、4、:动作同1、2、,方向相反。第七节:踢腿运动1、1x4:左手张开经头上方向下画半圆;5x8:向左侧转身90度,右手叉腰,左手扶头;2、1x2:右脚脚尖点地;3x4:压脚腕;5x6:踢右腿,脚尖蹦直;7x8:收腿转身还原;3、4、:动作同1、2、,方向相反。第八节:下蹲运动1、1x2:左手侧平举,右手胸前屈肘,双手抓握参考资料,少熬夜!一次,屈膝蹲一次;3x4:动作同1x2,方向相反;5x6:双臂侧平举,下蹲,双手抓握一次;7x8:还原起立;2、3、4、:重复1、动作。第九节;俯背运动1、1x2:出左腿,脚跟点地,双手交叉,手心向下,下侧腰一次;3x4美丽的蝴蝶中班教案【第二篇】活动目标:1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征――对称。3、体验装扮蝴蝶的乐趣。4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备:蝴蝶标本(课件);五种图形图片,大小不等(圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形);未装扮蝴蝶的翅膀人手一对;固体胶;音乐磁带活动过程:一、回忆春天1、师生共同回忆“春天”说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等)二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征――对称1、你觉得蝴蝶美吗?什么地方最美?为什么会这么美呢?2、幼儿观察蝴蝶课件,引导幼儿发现花纹的对称。(用蝴蝶的口吻提问):“我的花纹是什么形状的?”“是什么颜色的?”“我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?”3、师生共同小结:原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的,是对称的,怪不得它那么美呀!三、幼儿自由装扮蝴蝶1、引起幼儿装扮的兴趣。“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀?”“唐老师为你们准备了翅膀,可是翅膀上没有花纹,要想和蝴蝶一样美,你要自己想办法来把花纹变出来,你也会变成美丽的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?”2、提出装扮要求,提醒幼儿注意花纹的对称。参考资料,少熬夜!“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀,不过千万别忘了左边的有几个花纹,右边也要有几个花纹,要对称,要不然就不是美丽的蝴蝶了!”3、幼儿装扮蝴蝶翅膀,教师巡回观察幼儿。四、音乐游戏:蝴蝶飞飞。(听音乐自由飞舞)活动反思:教育内容的选择,不仅要贴近幼儿的生活,而且也要是幼儿感兴趣的事物,蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫,因为它色彩鲜艳,形态各异,喜欢在花丛中翩翩起舞,深受孩子们的喜欢,同时,蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的,抓住这一特征,我选择了这节课。美丽的蝴蝶中班教案【第三篇】活动设计背景中班幼儿时期是好奇心最强的时期,为了满足幼儿的好奇心,培养幼儿观察能力和动手能力,设计了本节活动课。活动目标(1)认识蝴蝶的成长过程。(2)引导幼儿发现科学奥秘。(3)给蝴蝶涂颜色。(4)培养观察蝴蝶的能力。(5)能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。教学重点、难点(1)认识蝴蝶的成长过程。(2)发现科学奥秘。活动准备课件,计算机。活动过程(1)谈话引出课题。今天老师请来了一位小客人,请小朋友猜一猜。(谜语)(2)讲故事——认识蝴蝶的成长过程。子——幼虫——蛹——蝴蝶(看图)1、子长大变成了什么?2、幼虫长大变成了什么?3、蛹长大变成了什么?(3)创编儿歌,边唱边做动作。子儿变变变,变成小虫虫,虫儿变变变,变成蛹儿,蛹儿变变变,变成小蝴蝶。(4)认识更多的蝴蝶,并发现科学奥秘。(看图)1、观察蝴蝶身上有什么?(图案)参考资料,少熬夜!2、图案像什么?3、说一说有什么作用?(5)给蝴蝶涂颜色。按照自己喜欢的颜色涂。(6)看一看谁的最漂亮。反思:这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。美丽的蝴蝶中班教案【第四篇】设计意图:幼儿《新刚要》指出科学教育不仅要满足孩子们的好奇心,还要将她们天生的好奇心转化成为求知的欲望,使幼儿永保探究和学习的热情,获得终身积极主动学习的动力。春天到了,许多昆虫陆陆续续的出来活动,蝴蝶也开始忙着采蜜。为了帮助幼儿了解自然界动物的特征,学会有目的、有顺序、连续地观察简单的自然现象,获取感性经验而设计了本次活动。活动目标:1、通过故事让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。2、激发幼儿对周围世界的好奇心和对自然界探索的兴趣。3、培养幼儿的观察力和热爱大自然、保护动物的情感。活动重难点:通过观察知道蝴蝶成长的过程。活动准备:课件、“蝴蝶飞”音乐、蝴蝶头饰、毛毛虫玩具、蝴蝶演变过程的图片。活动过程:一、导入新课通过谜语引起幼儿兴趣,导入主题(蝴蝶)二、听故事,让幼儿了解蝴蝶生长的过程。1、欣赏美丽的蝴蝶的图片,出示毛毛虫玩具引发问题。2、毛毛虫与蝴蝶之间的关系是什么?3、看图片听故事了解蝴蝶生长过程。三、互动模仿游戏,通过排序加深幼儿印象,激发幼儿探索兴趣1、跟着故事的节奏模仿毛毛虫变蝴蝶的过程。2、通过排序让幼儿理清思路加深印象:卵—幼虫—蛹—成虫(蝴蝶)参考资料,少熬夜!四、通过欣赏蝴蝶的图片培养幼儿热爱大自然保护动物的情感。1、欣赏蝴蝶图片,让幼儿感觉色彩、对称的图形。2、模仿蝴蝶飞的动作感受美,激发幼儿保护动物的热情。五、活动延伸:用不同的材料制作美丽的蝴蝶。《笑》教案【第五篇】设计意图中班幼儿偶尔情绪不是很稳定,早晨来园偶尔哭着喊爸爸,妈妈,怎么劝都不好用,我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动,将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。并采用卡片☆☆联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。活动目标1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中,观察出人的情绪变化。2、能知道五官与表情的关系,会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。3、能关心他人,愿为好朋友带来快乐。4、感受帮助有困难的人的快乐体验5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。活动准备1、幼儿人手一面小镜子,圆形卡片若干,彩笔。2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。3、背景音乐《笑比哭好》4、“心情速递”板活动过程1、师:小朋友你们喜欢看电视吗?电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员,给老师表演一下怎样哭,怎样笑。引起幼儿对表情的关注。2、出示哭、笑两幅人物头像。提问幼儿:说说他们怎么了?你是怎么知道的?(引导幼儿知道:他们一个在哭,一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。)小结:笑的时候眉毛眼睛弯弯的,嘴巴往上翘;哭的时候、眉毛,眼角和嘴巴往下拉。3、知道哭、笑的原因,学会关心他人。师:小朋友我们来猜猜他们为什么哭?为什么笑呢?(引导幼儿说出:不高兴,难过的时候会哭,高兴,开心的时候会笑。)参考资料,少熬夜!4、师:你遇到过让你伤心的事情吗?讲给大家听听。师:小朋友假如我们的好朋友哭了,怎么让他们也快乐起来?(给好朋友讲笑话逗他们开心,把自己的玩具送给他们一起玩,跟他们做游戏等等。)5、游戏:照镜子请幼儿照镜子,老师说五官,幼儿根据五官的名称指出五官(让幼儿了解五官的位置,并锻炼幼儿的反应能力)6、请幼儿继续照镜子,对着镜子做出哭和笑的表情,引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化。7、分发幼儿圆形卡片,请幼儿利用绘画的方式表现自己伤心和高兴的心情。邀请画好的幼儿出示自己的表情卡片,其他幼儿来猜猜他的心情。8、将制作好的心情卡片粘贴在“心情速递”板上,一起观察大家的心情,看看有没有不开心的小伙伴需要我们的帮助?播放背景音乐“笑比哭好”幼儿自由结伴,互作笑脸,把快乐带给同伴和好朋友。结束部分:带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴,帮助他们开心起来。活动延伸提醒幼儿每天结束幼儿园生活后,将自己一天的心情表现在“心情速递”板上,对于不开心的幼儿及时关注,并让他开心起来。教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
本文标题:《笑》教案优秀5篇
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