您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 教师继续教育网学习心得体会范文【参考4篇】
教师继续教育网学习心得体会范文【参考4篇】【导读】这篇文档“教师继续教育网学习心得体会范文【参考4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!美文心得体会【第一篇】美文心得体会篇1:小学生美文诵读心得体会《美文诵读》心德体会前几天学校举行了全体学生美文诵读比赛,同学们都积极地参与到活动中来。第一位上台的是一年级的小朋友。他们是那么认真,那么镇定自若,那标准的普通话,伴随着音乐响起,回荡在整个教室。使我沉醉,使我感到美文诵读的美妙。接着诵读的场面更令人兴奋不已。同学争先恐后地生怕论不到自己似的,一个还没完,便有另一个同学轻轻悄悄地来到台前等待了。看到同学们对这次美文诵读有这般高涨的热情,我简直被他们所沾染了。被一个比一个有情绪地诵读场面吸引了,最让我无法忘记的是,有两位女同学为大家诵读了两首诗歌,分别是《我爱祖国》、《青春之歌》。她们铿锵有力、抑扬顿挫的声势无不让我陶醉于从一个军力不足、军事装备不先进的小国家在经历了改革开放后渐渐走向繁荣富强的一个曲折历程。它便是我们的祖国----中国。同学们激情高昂的诵读让我体会到我们今天的幸福生活是来之不易的,它是许许多多的革命烈士、英雄好汉在战场上抛头颅、洒热血换来的。他们的事迹惊天地、泣鬼神。通过这次美文诵读比赛我真正感到了美文诵读的美,也体会到我们要热爱我们的祖国。为祖国美好的明天而贡献我们的智慧和力量,为报效祖国而更加努力学习,奋发图强。篇2:“美文共欣赏,心得大家谈”活动策划方案一、活动主题:美文共欣赏,心得大家谈!二、活动目的:加强企业文化建设,增强企业凝聚力;丰富员工业余生活,陶冶情操,营造一个相互交流和沟通的学习氛围。三、主办单位:企划部四、活动时间:3月17日——4月15日五、参加对象:集佳科技全体员工六、活动内容及细则:1、公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作(更欢迎自己的原创作品)推荐给其他员工一起欣赏;2、全体员工可根据已张贴出来的推荐作品,写下自己的读后感和心得体会。3、推荐文章体裁不限,要求内容健康,积极向上,读后能给人以启迪,字数在两千字以内;读后感体裁不限,字数不限。4、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位,根据各部的员工人数不一,特制定如下要求:电气工程事业部上交精品美文和读后感各;空调设备事业部精品美文和读后感各4篇;职能服务部精品美文和读后感各3篇;生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部,并需注明推存人姓名和读后感作者。5、征稿时间:(1)推荐美文时间:3月17日—22日;(2)征集读后感时间:3月26日—4月2日;6、3月23日,所有推荐的美文经主办单位审核后,以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)将作品张贴在学习栏内,供大家欣赏。7、4月3日,由主办单位将征集的读后感,以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)张贴到学习栏内,相互交流和学习。8、4月15日,公布评比结果,举行一个简短的颁奖仪式。七、作品评比及奖项设置:1、“最佳推荐奖”评比办法:读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票,每人限投一票,取得票数前三名,则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖,如果得票数相同,那么名次名额依次递减。2、“优秀心得奖”评比办法:此项评比由两部份组成:第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票,每人限投一票,取得票数前六名;第二、由评委小组对前六名不计名投票评定,得票数排名前三位,分获一、二、三等奖。篇3:《人一生要懂的100个哲理》心得体会文章“浓缩人生智慧的哲理,可以帮助你认识生活的本质,有时甚至能带你摆脱困境,解决人生中面临的难题,早领悟、早成功,步入完美人生。”这段话就印在了《人一生要懂的100个哲理》的封面上,作为书序成为这本书的卖点,而在这个时下普遍流行,已完全没有新意之卖点的引领下,我却一口气读完了整本书100个哲理小故事,结果深受启发。书中第一个哲理小故事《信心创造奇迹》就使我更深刻地理解信心对于人的重要性。故事虽然只有短短的200多字,但却寓意深刻,我看完这个故事后,也不禁自问,如果让我每天甩300下胳膊,我能坚持多久?书中精彩的故事让人回味无穷,书后精选的哲理名言,更让人百读不厌,“人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。”“应知学问难,在乎点滴勤。”“人既尽其才,则百事俱举;百事举矣,则富强不足谋也。”这些经典的哲理名言,如今已成为我工作、学习、生活的座右铭。在这些哲理面前,我将过往生活的点点滴滴在脑海中回放,觉得自己所缺乏的就是书中所说的文秘杂烩网哲理的深度以及知识的广度。放下书,开始遐想自己的未来,要步入完美的人生,要使学习更加深入,生活更有意义,工作更有成效,应该怎么做?想想自己的实际情况,再翻翻书中的哲理小故事,我为自己制定了几条人生准则:一、树立自信。科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”书中也以各种故事展示,自信是独立个性的一个重要成分,是人们从事任何事业的最可靠的资本,自信能排除各种障碍,克服种种困难,使事业获得完美的成功。重新审视自己,我挖掘着自己身的优点,当然也看到了不足,但在这其中,我把握着尺度,扬长避短,遇到难事,迎难而上,因为自信是成功最重要的前提。二、持之以恒。龟兔赛跑的故事告诉我们,竞赛的胜利者之所以是乌龟而不是兔子,这与兔子在竞争中缺乏坚持不懈的精神是分不开的。巨大的成功靠的不是力量而是韧性,竞争常常是持久力的比赛。这使我坚信要造就完美人生,就要持之以恒,当然在生活中,要持之以恒的事有许多,每天坚持看一份报、翻一本书、了解一档新闻,这将成为我一直坚持的选择。三、关注细节。细节时时处处都存在,但就是看我们能不能看到,能不能捕获,细节可以帮助我们改变观念,创新工作方法,树立正确的目标。教师教学心得体会_心得体会【第二篇】教师教学心得体会作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现,教师教学也是责任的表现,带来的教师教学的心得体会,仅供参考。教师教学心得体会一:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”——陶行知回首这段时间的教学工作,感受颇多。我是一个新老师,要学习和掌握的知识和技能很多,半学期下来,我觉得学习备课、听课和班级管理三方面尤为重要。刚开学的时候总是急于求成,常常感到工作寸步难行,在热心的老教师的帮助下,我慢慢有了进步。在语文教学方面,以前的教学方法基本上是知识性的,只知道往学生身上尽量多的“填”,这应该也是最简单最粗心的教学方法。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究课本,教材,每一课都要备上一两个天,想方设法令让自己对课文和教学步骤烂熟于心,使学生易接受。知识和经验是勤学好问得来的,为了防止自己也陷入填鸭式教学的圈圈中,我还请教了老教师,他们都非常热情的帮我解答,让我获益匪浅。他们告诉我一些实用的上课小点子,我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,用起老教师的好点子还只是停留在表面模仿,加上以我的思1/12文章来源网络整理,仅供参考学习维来考虑问题,有时会高估他们的水平,想不到他们可能会出的错误。这样非但没有见到成效,反而发现,学生基础知识没有掌握好,能力也停滞不前。由此我又知道了,学习还是要脚踏实地的从基础作起。听过许多老教师的课,不管是公开课还是常态课,他们总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的,一切都能水到渠成的。除此外,同时课堂上驾驭课堂的能力也是我开始觉得很头疼的问题,我带的是一个行为习惯不算好的班级,上课爱讲话易分心。因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,所以当有学生无心向学,违反纪律时,我的情绪就会受影响,上课效率也大大降低,好在最终还是慢慢克服了。他们开学来有不按时完成家庭作业的习惯,常常一个班级里有一半的学生没有完全按要求写好作业,一天又一天的跟踪,一天又一天的强调,一天又一天的找方法,现在的他们总算能够好好的把作业上交,但作业的质量还是需要耐心的教导。有个别的学生一直都改不了应付作业的习惯。在班主任班级管理方面,由于自己对小学生的管理一开始没有什么经验,班级的纪律很不好。幸好又是同事的热情告诫——“成绩要上去,纪律抓在前”,让我找到了工作的方向——先抓好纪律。我并不是一个“凶”老师,我爱和他们像朋友一样的说说笑笑,上课时我也总是抑制不住丰富的表情,于是,学生将这种“和蔼”当成了“好”,他们在和我没有很深的感情基础的情况下,没有办法对我出示的命令作出迅速的反映。为了树立正确的班主任形象,我想尽了办2/12文章来源网络整理,仅供参考学习法,开始懂得,班主任的形象应该随情况改变而改变。上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨。在学生的心中,我开始变“凶”,对他们的错误行为总是“穷追不舍”,一天又一天的教导,晓之以理;一天又不天的劝说,语重心长;一天又一天的修正管理方法,时动之以情。师父教我批评学生的形式要多样,要学会掌握尺度。我细心揣摩学生心理,要在把事情问个追根究底。批评他们时的态度尽量温和相劝,适时严肃指正,偶尔学学其他老师的雷霆万钧,最后再春雨润物一般,有理有据地让学生心服口服,像《说声“对不起”》里的陈老师一样,引导他们为自己的错误负责。试用过几个学生,发现这些才能真正达到教育的效果。以上内容是我近段时间以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足,在今后的工作中,我将更加严格要求自己。认真学习、体会和总结工作经验,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步成长。教师教学心得体会二:对于有效教学,谈不上有什么经验,要说感受可节课是否有效,老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都3/12文章来源网络整理,仅供参考学习有明确的目标和要求,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。其次,要改变备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学习的主人,一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”,再精心的“设计”也没有意义,教师要充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。教学过程是动态生成的,尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设,但是在课堂中,依然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂,教4/12文章来源网络整理,仅供参考学习师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,应该采取积极的鼓励态度,如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的,则留到课余或其他条件成熟时再研究,而这个过程需要教师全程参与和关注,不要简单的布置学生下课之后再研究,然后就不了了之,学生由于受到年龄、心理方面的影响,不可能会再进行进一步的研究,
本文标题:教师继续教育网学习心得体会范文【参考4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9957378 .html