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参考资料,少熬夜!绘本《猜猜我有多爱你》精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“绘本《猜猜我有多爱你》精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!猜猜我有多爱你绘本教案1《猜猜我有多爱你》绘本教案陆娅琴教学过程:一、猜谜激趣,阅读封面:1、你们喜欢猜谜吗?出示谜面(长长耳朵三瓣嘴,红红眼睛四条腿。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。)幻灯出示谜底(小兔子)相机讲解栗色兔子是生长在原野上的(幻灯出示糖炒栗子)2、今天,老师就和大家来分享一个关于栗色兔子的绘本故事。板书课题:《猜猜我有多爱你》。看看,你认识哪个字?老师把哪个字写得特别大?(其他字可以暂时不认识,但这个爱字我们要看仔细,牢牢地记在心里)把书名连起来读读看?3、仔细瞧瞧,这本书的封面,你看到了什么?(指导看图)老师还关注到了上面的几行文字,它告诉我们这本书是爱尔兰的山姆·麦克布雷尼写的,英国的安妮塔·婕朗画的,我们国家的梅子涵爷爷翻译的。这本书是少年儿童出版社出版的。4、再来看看书里的扉页(就是封面和故事中间的那几页)。可别小瞧了这扉页,里面可藏着很多信息呢。(幻灯出示第一张扉页)扉页上画了什么?他们的眼睛正骨碌碌地望着咱们,好像在说:孩子们,我们的故事即将开始,你们准备好了吗?5、现在就让我们和这对可爱的兔子一起蹦进这个充满爱的故事中去吧!二、阅读绘本:A、用手表达爱的长度和高度:晚上,小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的耳朵不放,要大兔子听自己说话。他对大兔子说:“猜猜我有多爱你?”大兔子说:“这我可猜不出来。”小兔子把手臂张开,张到无法再张开说:“我爱你有这么多。”大兔子一看,也把手臂张开,张参考资料,少熬夜!到无法再张开说:“我爱你有这么多。”小兔子一看,哦,真多啊。1、谁来告诉我,小兔子刚刚用了一个什么动作表达对大兔子的爱呀?你们也来当这只小兔子。怎么做的?(张开双臂)2、小兔子怎么说的呢?来,你这只小兔子来说说。(我爱你有这么多)指名演我们全班的小兔子一起来边做边说。3、小兔子为什么要把手臂张开这么大?(因为它爱大兔子)我来做大兔子,你们都是小兔子,咱们来比比,看谁的爱更多?师生共同做张开双臂的动作。(我的手臂要长得多,看来还是我的爱更多哟。)这回小兔子的爱没有大兔子多,它会怎么做呢?我们接着来看。小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:“我的手举得有多高,我就有多爱你。”大兔子也将手举得高高的说:“我的手举的有多高,我就有多爱你。”小兔子一看,真高啊!1、这回小兔子又用了哪个动作来表达自己对大兔子的爱呢?(举高)哪知聪明的小兔子记住了,一边举,一边还说?(指名表演)2、全班表演,比比谁的爱最多?小兔子多么渴望自己有双长长的手臂呀!这样,他就能伸得很长,举得很高,向大兔子表达更多的爱了!B、用脚表达爱的长度和高度:继续看,小兔子又有了一个好主意。他把★★脚顶在树干上,倒立起来了。他说:“我爱你,一直到我的脚趾头。”大兔子把小兔子抛起来,飞得比他的头还高,说:“我爱你,一直到你的脚趾头。”小兔子又拼命地跳上跳下地说:“我跳得有多高,我就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来,耳朵都碰到树枝了。小兔子想:我要是能跳得这么高就好了。1、小兔子是怎么跳的?2、它跳一下就够了呀,为什么跳这么多下呢?3、互动游戏:左跳跳,右跳跳,1234向上跳。前跳跳,后跳跳,5678向上跳。(看哪只小兔子最先跳回自己的座位)4、跳得有大兔子高吗?大兔子跳得多高?(耳朵碰到树枝)5、为什么小兔子也想跳这么高呢?总结:小兔子想跳这么高,就是为了告诉大兔子,自己有多爱他。C、爱的延伸参考资料,少熬夜!小兔子用了很多动作来表达自己对大兔子的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,小兔子喊起来:“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”大兔子说:“我爱你,远到跨过小河再翻过山丘。”小兔子想,那真的好远。他揉揉红红的眼睛,开始困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,觉得没有什么比黑沉沉的天空更远了。大兔子轻轻抱起打着哈欠的小兔子,小兔子闭上了眼睛,在进入梦乡前,喃喃说道:“我爱你,从这儿一直到月亮那里。”“噢!真的非常非常远。”大兔子说。他轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上,低下头来,亲亲他,祝他晚安。然后,躺在小兔子的旁边,微笑着轻声说:“我爱你,从这里一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”1、故事讲完了,我看到很多小朋友都被感动了。咱们来读读小兔子说的话,再次感受一下他对大兔子这份浓浓的爱,好吗?(幻灯出示)跟着老师读、选自己喜欢的句子读。2、现在老师当大兔子,你们当小兔子,让我们一起记住这幸福的场面吧。(师生配乐朗诵)三、走出故事,走进自己的生活:1、听到这儿,你觉得书中的大栗色兔子和小栗色兔子像我们生活中的谁?2、小兔子爱大兔子,就像我们爱自己的爸爸妈妈。那你能不能像小兔子一样,用书中的句式来表达自己对爸爸妈妈的爱呢?老师示范:妈妈,()有多(),我就有多爱你!爸爸,我爱你就像()那么()。3、幻灯出示:星空、鲜花、房子、糖果、大海、小河、高山、苹果等图。例如:星星有多美,我就有多爱你!鲜花有多香,我就有多爱你!我爱你就像房子那么大。我爱你就像糖果那么甜。我排队排得有多整齐,我就有多爱你。我写字写得有多认真,我就有多爱你。4、大家越说越精彩了,真棒!因为有爱,我们的生活才更加美好;因为有爱,人生的道路才充满欢声笑语。让我们把对爸爸、妈妈的爱大声喊出来吧!(幻灯出示:爸爸、妈妈,我爱你们)5、(幻灯出示相关图,老师画外音)四、总结1、孩子们,这个故事中的爱多吗?除了爸爸妈妈,你还爱谁呢?爱是宽广的,爱是博大的。我们不能只爱自己,更要学会爱家人、爱朋友、爱老师,爱身边的每一个人!参考资料,少熬夜!板书:(在书名爱字上画颗爱心)2、最后,老师想把绘本封底的这段话送给大家!(出示封底)是啊,当你很爱、很爱一个人的时候,也许,你会想把这种感觉描述出来。可是,就像小兔子和大兔子发现的那样:爱,实在不是一件容易衡量的东西。3、今天,老师和你们一起阅读了《猜猜我有多爱你》这本书,还一起认识了绘本的封面、扉页和封底。希望你们可以回家继续阅读,也可以去找更多的关于爱的绘本来阅读!幻灯出示:(《爱心树》、《秋秋找妈妈》、《幸福的小土豆》)绘本教案猜猜我有多爱你2猜猜我有多爱你教学目标:1、听故事,初步了解故事内容,感受爱的不同表达方式。2、演故事,加深对故事中蕴含的爱的意义的感悟,感受爱与被爱,知道爱有时要勇敢地说出来,让学生学习向自己的亲人表达爱。3、通过这堂绘本课,激发学生对绘本阅读的兴趣。教学过程:课件→绘本师:绘本是一种书的名称,看到这个“绘”字,能猜到这是一种——图画书。(生说,师板书)没错,绘本就是由文字和图画相结合的图画故事书。今天,老师带大家去读一个绘本故事。一、游戏导入,为下面学习做准备。1、出示一组词语,学生齐读。张开手臂举起胳膊朝下倒立抛过头顶跳上跳下a、学生动作演示,要求尽量做得夸张。2、引出一种喜欢跳上跳下的动物(兔子)。3、出示大栗色兔和小栗色兔,师以小兔的身份自我介绍,并和孩子们相互招呼,拉近距离。4、设疑:小兔与大兔在干什么?揭题:猜猜我有多爱你。二、师讲故事第一部分。1、故事开头,设疑:小朋友,大栗色兔猜不出来,你能猜出来吗?2、故意出示两幅没有文字的图画,激趣导疑:小兔在干什么?你能看懂吗?(生配上动作边说边演)。参考资料,少熬夜!3、继续讲绘本。三、进入故事第二部分,生编情节。师:小兔就是用这种方式表达对爸爸的爱。1、故事讲到一半只有图片没有文字,要求学生给图画配上文字。2、揭示文字,教师继续故事,由于小兔和大兔对话的句式相同,很能把握,所以讲到兔子跳的地方,让学生猜爸爸的行动和语言。绘本教案猜猜我有多爱你3中班语言《猜猜我有多爱你》二研教案活动目标:1、能理解故事的内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。3、尝试运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。(包括父母、老师、伙伴)活动准备:1、故事“猜猜我有多爱你”课件,抒情音乐。2、大海、太阳、围巾、月亮、星星等图片。活动过程:一、预备活动活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》,感受歌曲带来的美好情感。二、谈话导入,激发幼儿表达爱的欲望。师:小朋友,能说说生活中你们爱谁吗?有多爱?为什么?(引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度)师:今天呀,老师请来了两位小动物,看一看他们是谁?(出示PPT第一张)幼:。.。.。.师:(出示PPT第二张)大兔子和小兔子在干什么?他们在做什么动作?你觉得他们是什么关系?为什么会做这些动作?幼:。.。.。.师:原来呀,大兔子和小兔子是一对母子呢!他们很爱对方,所以会做这些动作。今天呀,我们就来听一个关于大兔子和小兔子之间的故事,故事的名字叫做《猜猜我有多爱你》。三、欣赏作品,感受爱的氛围1、(出示PPT第三张)师:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。(出示PPT第四张)他要妈妈好好听他说,“猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说:“喔,这我可猜不出来。”提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?幼:猜猜我有多爱你。师:你觉得小兔子有多爱妈妈呢?幼:。.。.。.师:参考资料,少熬夜!来看一看小兔子到底有多爱妈妈。2、(出示PPT第五张)师:“这么多。”小兔子说。他把手臂张开,开得不能在开。小朋友们,你觉得妈妈会怎么样回答他?幼:。.。.。.(出示PPT第六张)兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,开得不能再开)提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)我们一起来试一试,看一看谁的爱最多?幼:(边做动作便说)“我爱你有这么多。”3、继续欣赏故事,感受小兔子用不同的动作极力表达对妈妈爱的情感师:(出示PPT第七张)“我的手举得有多高,我就有多爱你!”小兔子说。(出示PPT第八张)兔妈妈也把手举了起来说:“我的手举得有多高,我就有多爱你!”这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。(出示PPT第九张):“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。(出示PPT第十张)“我挑的多高就有多爱你。”兔妈妈也笑着跳了起来。她跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,这真是太棒了!我要是能跳得这么高就好了。提问:小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?幼:。.。.。.师:请你们来做小兔子,我来做你们的妈妈,我们来比一比,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?)(伸高手臂:我的手举得有多高,我就有多爱你!)(跳高:我跳的有多高就有多爱你)4.尝试用语言表示对妈妈的爱。师:(出示PPT第十一张)小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子。.。.。.小兔子看到那么多美丽的景色,于是他用自己看到的景色表达出了对妈妈的爱。小兔子是这么说的:妈妈,大树有多高,我就有多爱你!孩子们,你们看到了什么?你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?幼儿自由发挥。小结:你们看。心里有爱要说出来。爱也是可以用眼睛里看到得景色表现出来的。4、(出示PPT第十二张)师:这可真远。小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。(出示PPT第十三张)“我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远。”兔妈妈说,“非常非常的远。”参考资料,少熬夜!(出示PPT第十四张)兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。(出示PPT第十五张)然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”四、谈话活动1、教师出示PPT第十六张(图片:星星、太阳、围巾、大海„„)师:刚才小兔子用了很多东西来形容对妈妈的爱,老师这里也有一些图片,你能其中一样东西表达看对妈妈的爱吗?幼:。.。.。.五、拓展
本文标题:绘本《猜猜我有多爱你》精编3篇
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