四年级上册的语文教学计划最新5篇

好文档，供参考1/31四年级上册的语文教学计划最新5篇【题记】这篇精编的文档“四年级上册的语文教学计划最新5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！四年级上册语文教学计划【第一篇】一、学生情况分析：本班学生虽少，但有两个学生极其懒惰，作业总是完不成，成绩极差，尤其是其中一个学生做作业速度极其慢，做出来的作业错误率极高，真是令人头疼，得想个办法挽救一下。其他同学学习上还比较积极，作业能自觉完成，背诵之类能积极向老师来背好。有一个学生思维比较活跃，上课发言算他踊跃，课堂上总能看到他高高举起的小手。班级人数虽少，但不管在学习上、生活上还是思想上，我总想让他们一个都不能少，能积极向上，全面发展，茁壮成长。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日好文档，供参考2/31积月累、展示台或成语故事等）。是应接高段知识．三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。四、本册学习要达到的主要目标:1、认字200个，会写200,养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习好文档，供参考3/31作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五、落实教学目标的基本措施:（一）、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。1、学生与文本对话学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2、学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。3、学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在语文园地中安排了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙好文档，供参考4/31伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。4、学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。（二）、促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，我想……我要……我一定……，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。好文档，供参考5/31自主、合作、探究的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有导语，课与课之间有链接语，精读课文中泡泡语，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。六、课程进度表周次时间起止教学内容11、观潮好文档，供参考6/3122、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂4、火烧云3语文园地一5、古诗两首46、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8、世界地图引出的发现5语文园地二9、巨人的花园6国庆放假710、幸福是什么11、去年的树12、小木偶的故事8语文园地三13、白鹅914、白公鹅15、猫16、母鸡10语文园地四17、长城1118、颐和园19秦兵马俑语文园地五12好文档，供参考7/3120、古诗两首21、搭石22、跨越海峡的生命桥1323、卡罗纳24、给予是快乐的语文园地六1425、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔1528、尺有所短寸有所长语文园地七1629、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙1732、飞船上的特殊乘客语文园地八1821期末复习四年级上册语文教学计划【第二篇】一、教材简析：本教材仍采用主题单元的形式编排，共有12个单元（包括一个开放单元），每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。主题鲜明，内容丰富，有反映儿童多姿多彩的生活的，也有表现人类智慧和文化，讴歌社好文档，供参考8/31会发展的……每个单元包括3篇主体课文和一个语文天地。全册共30篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，体裁多样，文质兼美。学生对作品的感受逐渐接近作品本身传达的思想感情，逐渐与作者的思想感情合拍。1——3单元学写摘录笔记。第4单元后，“语文天地”中第一项“日积月累”都是“我的摘录笔记”，旨在培养学生写摘录笔记的习惯。用儿童的语言，在课文后面以小金钥匙的形式对阅读做指导，是北师大版教材做的一种尝试。通过这些小金钥匙培养学生独立阅读的策略、方法和习惯。教材对四年级学生的自学水平通过这些金钥匙提出了比较具体的要求。二、教学目的和要求：1、认识181个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。4、继续培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。5、熟练阅读28篇诗文，背诵4篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能好文档，供参考9/31自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。6、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。7、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。三、教学重点：1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富学生的文化素养。4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见好文档，供参考10/31交流，正确对待反对意见。5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。四、教学难点：1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。3、训练学生的口语交际能力。4、写真实、有新鲜感的习作。五、教学措施：1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他好文档，供参考11/31们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。7、开展师生共读一本书的活动，引导学生从阅读中受益。六、教学课时及主备人安排：周次内容课时安排主备人第一至二周第一单元师生六课时第二至三周第二单元明月八课时第三至四周第三单元民族之花九课时第五至六周第四单元收获好文档，供参考12/31七课时第六至七周第五单元桥七课时第七至八周第六单元方寸世界七课时第八至九周第七单元地名五课时第九至十周第八单元规则九课时第十一至十二周第九单元音乐九课时第十三至十四周第十单元金钱九课时第十四至十五周第十一单元大与小九课时好文档，供参考13/31第十五至十六周第十二单元雪九课时七、本册习作计划：时间安排习作内容习作要求批改方式第一周记下和老师一起度过的时光写一写老师的一件事或者是同学和老师、自己和老师之间的一件事学生自评，同桌互评，小组互评，教师面批相结合。第三周写心中、眼中的月亮1、观察月亮，了解月亮的相关知识。2、用不同的形式清楚有序地记叙，合理使用标点。3、展开丰富的想象。第四周1、介绍感兴趣的民族工艺2、记述一个少数民族的故事。3、少数民族的大阪和生活习俗。好文档，供参考14/311、了解各民族的文化习俗。2、有序地介绍物品，懂得写说明文的技巧。3、文章有内容，语句通顺。4、愿意将习作读给别人听，互相修改。第六周收获的成功，喜悦，或者收获的趣事。1、懂得收获的辛苦与喜悦，记叙围绕中心，表现出重点内容。2、看图有顺序，想象丰富合理。第七周有关桥的习作。了解各种桥的作用，在习作中用上积累的材料，写出印象最深的地方。第八周邮票中的（历史、自然风光……）我和邮票为邮票写说明了解邮票的知识，运用积累的材料进行创作，文章真实，不胡编乱造。第十周记述一个有关规则或没有规则的事。1、记叙时努力体会出人物的心情和想法，写有情好文档，供参考15/31有意的文章。2、正确使用冒号，引号。第十二周最喜欢的歌曲或乐曲想象作文：假如世界上没有了音乐……想象作文：一件神奇的乐器受到美的熏陶，展开丰富的想象，进行有创造性的习作。第十四周1、写人民币正面或背面的风景图案。2、完成调查报告3、续写：金钱……有顺序地记叙人民币的相关内容，注意表达自己的感受。第十五周选编故事：小水滴与大海、放大镜或显微镜、陈蕃和我。展开丰富的想象，尽量让故事生动，感人，具有新鲜感。第十六周写学期总结。学会认识自己，总结做到全面真实。好文档，供参考16/31八、学生辅导计划：1、优、中等生：（1）引导增加课外阅读量