幼儿园小班健康活动教案（5篇）

好范文解忧愁1/16幼儿园小班健康活动教案（5篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园小班健康活动教案（5篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《食物的旅行》幼儿园大班科学公开课教案【第一篇】活动目的：1、认识人体各个消化器官的名称、功能和消化过程。2、能积极参与活动，大胆完整表达自己的想法。3、养成良好的饮食习惯。活动准备：食物旅行视频、PPT、框框5个、各器官的胸饰若干个、小饼干若干块、图画纸、水彩笔活动过程：一、品尝饼干，激发幼儿兴趣。引导语：小朋友，今天老师带来了一些饼干要分享给你们，大家手都洗干净了吗？提问：饼干好吃吗？它现在到哪里去了呢？二、观看视频，获得初步经验。好范文解忧愁2/16（一）引导语：我们现在来看一段录像，看看吃到我们肚子的东西都到哪些地方去旅行了？（二）幼儿观看视频。提问：小朋友，现在谁来说说食物在我们的身体里都经过了哪些地方？那些地方叫什么？它有什么作用？（三）再次观看PPT。小结：食物首先来到我们的口腔，牙齿将它咬碎后经过食道到达胃，胃会分泌胃液并不停蠕动将食物磨得更碎；接着来到小肠，小肠吸收它的营养后把食物的残渣送到大肠，大肠会吸收残渣的水分，最后它就会从肛门排出。三、情景游戏，巩固幼儿经验。引导语：今天老师给大家准备了一些器官头饰，等会小朋友6个人一组，分别扮演饼干、口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官，大家边念儿歌边把食物在人体的旅行过程表演出来。四、分组抢答，养成良好的饮食习惯。（一）引导语：我们小朋友要养成好的饮食习惯，这样才能保护我们的器官，我们才能健康成长。现在老师准备了一些图片，我们分成女生男生两组，大家来抢答图片中的做法对不对？并说出理由。看看哪组能够得分更多，获得胜利。好范文解忧愁3/16（二）幼儿抢答。五、延伸活动。引导语：我们小朋友知道了养成良好饮食习惯的方法，但是小班的弟弟妹妹们还不清楚，我们现在就把方法画下来送给弟弟妹妹们，让他们也知道养成好的饮食习惯的方法，好吗？反思：因为这节课小朋友非常地感兴趣，所以今天的活动中小朋友的积极性非常地高。他们能够认真地观看视频，知道了身体内各消化器官的名称，了解了食物在人体内的整个流程。因为他们上课的注意力很集中，所以在判断图片的时候，他们能够很快地说出图片内的对错。通过今天的学习，他们也知道了各器官是需要休息的。所以在平时的生活中不能暴饮暴食、不能吃垃圾食品、吃饭时不能说话，要细嚼慢咽。今天的活动目的基本达到。但是一项良好行为习惯的养成，还需要幼儿平时的坚持和大人的督促。所以我们还会与家园合作，共同培养幼儿良好的饮食习惯。剥豆荚教案【第二篇】活动目标小班体育活动：运豆荚好范文解忧愁4/16活动目标：1、探索靠枕的多种玩法，发展动作的协调性。2、体验与同伴一起排队行走的乐趣。活动准备：红、黄、绿的靠枕（有雌雄扣），蚂蚁胸饰活动过程：一、自由玩豆豆，探索多种玩法到场地四周找一个自己喜欢的大豆豆。师：小蚂蚁们，调皮的小豆子离开豆荚妈妈出去玩了，我们快到草地上去把他们找回来吧。自由玩一玩，尝试多种玩法（顶、抛、抱、夹、扛等）二、合作运豆荚，尝试几人一起排队行走1、引导幼儿根据颜色将大豆豆分别连接成红、黄、绿色大豆荚。（引导幼儿用雌雄扣连接靠垫，可以是3节、4节、5节不等）师：你找到的豆豆是什么颜色的？它可能是什么豆？（红豆、黄豆、青豆等）相投颜色的大豆豆是一家人，他们最喜欢住在一起了，让他们连在一起变成大豆荚吧！2、试一试，几人合作运豆荚师：如果要一起合作运豆荚，我们可以怎么走？每个组自己来试一试吧。（幼儿分组，自由尝试几人合作好范文解忧愁5/16行走。）3、比一比，哪组晕的速度快。（比赛2次，可重新选择不同的豆荚和合作伙伴）教师：小蚂蚁，让我们豆荚连着豆荚，拍着长长的队伍回家吧！结束部分：小结游戏中幼儿对分类的掌握情况，然后带幼儿做鸟飞动作回教室。4、一个豆荚里的五粒豆，提出五个问题正文：1、小朋友们为什么会喜欢小豌豆呢？因为小豌豆虽小，但长得圆乎，孩子们可以玩夹豆豆游戏，同时豌豆的营养价值也很高。2、每颗豌豆的大小都是一样的吗？每颗豌豆大小不一样，因为豌豆在豌豆荚里生长的空间也不一。3、为什么是五粒豌豆在一个豆荚里呢？每个豆荚的豌豆粒数不一样，豌豆荚里的豌豆粒数属自然成长。4、经常吃豌豆有什么好处呢？吃豌豆的好处有抗菌消炎、通利大肠、保护视力、美容养颜、减肥瘦身、增强免疫力等。好范文解忧愁6/165、豌豆荚里会有豌豆公主吗？豌豆荚里没有豌豆公主，豌豆公主只是一个童话故事。6、豌豆是一年四季都可以种植的吗？豌豆春季播种，夏秋季收获。7、豌豆子可以加工后给婴幼儿做辅食食用吗？年龄较小的婴幼儿咀嚼能力不全，最好把新鲜的豌豆煮熟加工成泥状再给婴幼儿食用。剥豆荚教案【第三篇】活动目标1、启发幼儿懂得要帮助大人做一些力所能及的事情。2、引导幼儿做事要细心，要有始有终。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备1、每组幼儿一盒豆荚、两个托盘。2、事先和厨房联系有关事宜。活动过程1、让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥豆荚，引导幼儿自己发现问题，并找出解决问题的办法。好范文解忧愁7/16组织讨论，帮助幼儿解决“怎么剥豆荚”的问题。今天我们帮助厨房叔叔剥豆荚，你们知道怎么剥吗？让幼儿动手试着剥一会儿豆荚，然后老师请剥得好的小朋友示范。讨论怎样才能做到剥得又快地上又干净。老师建议拿一个托盘放豆子，一个托盘放豆壳。集体剥豆荚。告诉幼儿剥豆时要细心，要有始有终。2、让幼儿通过送豆子和吃豆子等活动感受劳动的喜悦。带领幼儿把剥好的豆子送到厨房。小朋友，我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔。你们帮助厨房的叔叔、阿姨做事，他们一定很高兴，一定会谢谢小朋友的。打扫桌面。午餐时，让幼儿品尝自己剥的豆子。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。幼儿园大班微型课教案【第四篇】活动目标好范文解忧愁8/16１、了解故事中出现的所有场景以及空间关系，明确图画中的总分关系。２、发现图画中页与页之间的关联线索，对后续情节进行预测。活动准备：遮挡住文字的大书活动过程一、导入活动谈话：与幼儿一起谈谈农村与市区风景的不同二、阅读图画封面：这里有一只小青蛙，它住在哪里？（指读书名）它住在池塘里，池塘周围有什么？漂亮吗？青蛙小的时候也不知道自己周围的环境是什么样的，你知道为什么吗？当它还是小蝌蚪时，它必须在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一个好办法，你们知道是什么办法吗？我们一起来看看这本书吧。第一页：这是青蛙小时候的样子，还是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘周围有什么？还能看到其它的吗？为什么？第二页：现在谁来了？小刺猬从哪里过来？为什么？小蝌蚪看到刺猬来了，心情会怎么样？它们会说什么呢？第四页：现在谁来了？猴子身上有什么？你猜猜它好范文解忧愁9/16刚才去了哪里？小蝌蚪会对猴子说什么呢？第六、八、十页，同样这样提问（翻回第二页）刚刚小朋友说，小刺猬去采了果子，它肯定经过了有一大片果树的地方，小猴子经过了有香蕉树的地方，小熊经过了有蜜蜂的地方，小兔子去采了萝卜，我们回去看看你们猜得对不对？第三页：果然有这么多的果子啊，这些是什么果子呢？小蝌蚪知道这里有果子吗？为什么？它是怎么知道的？旁边是什么地方呢？谁刚才经过了有香蕉树的地方？第五页：这里有这么多的香蕉啊！旁边是什么地方呢？谁刚才经过了有蜜蜂的地方？第七页：同上第九页：兔子刚刚在这块地里拔了萝卜，萝卜地旁边是什么呢？第十一页：这个伐木场是什么样的？他们用什么工具？如何运送木材呢？猜猜伐木场旁边是什么地第十三页：外面是城市了，大雁飞去的地方，大雁从哪里飞的？经过了哪些地方才飞到城市去呢？（导幼儿由近及远地进行描述）带领幼儿一起完整浏览一遍大书，让幼儿说说：谁先来到池塘，从哪里来？读到第九页时遮住大象，）萝好范文解忧愁10/16卜地旁边是伐木场，伐木场里除了工人还有谁呢？大象住在伐木场里，他在这里做什么呢？第十二页：最后来喝水的是大雁，大雁飞到哪里去呢？青蛙知道这个地方吗？为什么？第十四页：青蛙做什么动作？它想到哪里去？为什么？三、小结分享请幼儿总结：都有哪些动物来到池塘喝水，动物的出场顺序怎样？青蛙从其它动物身上了解到了什么？心情有什么变化呢？剥豆荚教案【第五篇】教学目标：1、会认“荚、豌”等8个生字，会写“豌、按”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、尝试从不同角度去思考故事，并能提出自己的问题。4、学会整理自己的问题，给自己的问题分类。5、了解五粒豆不同的命运，感受小女孩的病为什么慢慢就好了。教学重难点：好范文解忧愁11/16尝试从不同角度去思考故事，并能根据故事内容提出自己的问题。第一课时教学目标：1、会认“荚、豌”等8个生字，会写“豌、按”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，提出你的问题。教学过程：一、谈话导入，读题质疑1、同学们，你们都知道豌豆吗？你觉得作为豌豆，它们的一生会是怎样的？谁能试着说说他的命运？（生自由回答，畅所欲言）预设：大部分同学都会说最终的命运是被吃掉了。2、是啊，作为蔬菜，豌豆的命运一定是被吃掉，但今天，我们要来认识一些不走寻常路的豌豆，让我们一起走进课文《一个豆荚里的五粒豆》。看到这个题目，你有什么疑问吗？提出你的问题。（生自由质疑，提出问题）3、师小结：读了题目，大家都可以提出这么多的问题，你想对它们了解的更多么？下面就请大家自学课文，去多多了解它们吧！好范文解忧愁12/16二、自学课文，初步感知1、自读课文，要求：①圈出课后生字，读准字音，不会认的字多读几遍，再把课文读通顺。②读课文的时候，在有疑问的地方做上标记。预设：僵硬花园水笕……2、检查反馈，学习字词。①出示课后我会认的生字。②指名读，正音，齐读，再去拼音齐读。③出示文中新词，开火车读。3、观察生字，练习写字。生字新词大家认识的真好，我们的小手是不是也一样会学习呢？拿出你的钢笔，赶快准备好，现在，我们要写生字了。（1）出示生字“豌、按、适、恐、枪、耐。”（2）指导学生观察写法。（3）讲解生字的意义及写法。（4）学生田字格临习生字，教师巡回指导。（注意提醒写字姿势）（5）优秀学生作品展示。三、整理问题，写出问题照着你的标记，整理一下你的疑问，用比较完整的话把你的问题写下来。好范文解忧愁13/16预设：①为什么是五粒豆，而不是三粒、四粒？②为什么豌豆们以为整个世界都是绿的？③为什么他们老这样坐下去，会变得僵硬起来？④明明只有一颗豌豆苗，小女孩的妈妈为什么要说她有一个花园了？……大家提出了好多问题啊，问题是越提越精彩，这么多的问题，老师真为你们骄傲，下节课再让我们一起为他们分分类吧。第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会整理自己的问题，给自己的问题分类。3、了解五粒豆不同的命运，感受小女孩的病为什么慢慢就好了。教学过程：一、复习导入，补充问题上节课我们已经熟悉了这个故事，根据课文，有些同学还在书上做上了旁批，并且将自己的问题写了下来，现在请大家再次快速浏览课文，将自己没提完的问题补充上去。好范文解忧愁14/16二、整理问题，学会分类1、老师看了大家提出的问题，形式多样，也很全面，老师这里啊，有一个其他小组提出的问题清单，我们在整理自己的问题之前，先来看看他们的小组问题清单吧！仔细看看，你能发现些什么？（出示课后小组问题清单）2、小组交流，你们发现了什么？说说你的发现。（1）生自由表达。（2）师小结：有的问题是针对课文的部分内容提的，有的问题是针对全文提的。3、看看你们的问题，你们能仿照这个问题清单整理一下你们小组的问题么？小组合作完成，整理组内问题，简单分类。4、全班汇报交流。预设：我们小组的问题中，针对部分内容提出的有……针对全文提出的有……看来啊，提问真的是一门学问，大家学会了给自己的问题分类，以后提起问题来啊，就更加的简单了，学会了这些方法，以后我们在阅读的时候，就可以尝试着从不通的角度去思