《排球双手正面垫球》教学设计精编5篇

好文档，供参考1/20《排球双手正面垫球》教学设计精编5篇【题记】这篇精编的文档“《排球双手正面垫球》教学设计精编5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！《排球双手正面垫球》教学设计1一、教学内容:排球：正面双手垫球二、教材分析:排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合高年级学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。对全面发展学生身体，促进呼吸和血液循环系统的功能都有着十分重要的作用。正面双手垫球是双手在腹前垫击来球的一种垫球方法，是各种垫球技术的基础，是最基本的垫球方法。在教学中发展学生创造性、主动性，培养学生在比赛中选择正确的击球部位、击球时机。三、学情分析:本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发好文档，供参考2/20一秘展日趋成熟，兴趣爱好广泛，具备了较强的独立思考，判断、概括等能力。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。排球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。四、教学目标的确定:1、认知目标：90%以上的学生了解本次课的练习方法，明确排球垫球的技术原理及作用。2、技能目标：通过本次课的学习使85%以上的学生正确掌握排球垫球的用力顺序，60%以上的学生能够较好的进行连续的垫球。3、身体健康目标：发展学生的灵敏性，协调性，提高学生的快速反应能力。4、心理健康及社会适应目标：培养学生的积极进取，顽强拼搏力争胜利的竞争意识以及团结协作，吃苦耐劳的优良品质，发展学生的个性，提高学生的心理素质。五、本课的重，难点确定:本课技术难点在于两臂伸直，夹紧，提肩以及击球时机的选择好文档，供参考3/20重点教学，垫球时的击球部位的固定六、教学策略:正面双手垫球采用尝试，比较教学法，再结合以往所学技术，自创方法进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生想象力和创造力。采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。七、学法指导本课采用“尝试—比较—讨论—创造—练习—评价—巩固“的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。八、教学过程:1、体育常规，热身（游戏）10分钟2、正面垫球教学过程30分钟1)。讲解：垫球在比赛中的运用范围与作用，以及动作方法、要领。2)。示范：做完整的垫球示范，建立正确的技术概念，分解动作示范，边讲解，再做正面和侧面的完整示范。3)。组织练习：徒手模仿练习：好文档，供参考4/20原地徒手模仿完整的垫球动作。随教师信号做多种移动步法后的徒手模仿垫球。结合球的练习：两人一组，相距4-5米，一抛一垫。两人一组，一人固定，一人移动，固定者把球垫向另一个人两侧米左右，另一人移动将球垫回。4)。纠正学生的错误动作3、放松操，徒手放松。3分钟4、师生再见，回收器材。2分钟九、教学效果的预计：通过本节课的教学，预计学生基本能掌握正面垫球的方法，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。十、场地器材分析：排球场2个，排球25个。《排球双手正面垫球》教学设计2大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。好文档，供参考5/20一．教学目标：1、认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。2、技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。3、情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的纠错与改正。三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学好文档，供参考6/20习。四、教学重难点重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）．激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。（二）。学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1、由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2、学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。3、学生两两配对进行对垫，体会脚步的移动与蹬地用力的时机达到身体动作的协调统一。好文档，供参考7/204、经过练习后进行动作技能比赛。把全班分成四组，两两配对，进行组与组之间的动作技能评定的比赛，根据教师打出的分数，决出那组为最优组。（三）素质练习利用练习毽球来发展下肢的运动量，从而协调上下肢的运动负荷，促进身体的全面发展。（四）恢复整理阶段（结束部分7分钟）用太极的简化招式，配合音乐，是身体达到全身心的放松，减少兴奋，平缓心情为下节课的做好准备。六．课后小结最后教室用概括性的语言总结本节课的主要学习内容以及学生的表现，强化学习的知识，诱发对下节课的学习欲望。七．场地器材排球：40个毽球：40个场地：两个排球场，一堵墙壁。《排球双手正面垫球》教学设计3一、本堂课主教材是排球正面下手垫球，辅教材是夹球跳。垫球是排球运动中最主要的技术之一，本堂课以一抛一垫训练为练习手段，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。通过教学，促进了学生身体技能的发展。好文档，供参考8/20提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。二、本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本。本课是以一种常态课的方式呈现出来的，从队列队形的练习为课的开始来集中学生的注意力，使学生迅速进入课堂角色。然后从准备部分的慢跑到到自编球操练习，比较有特点的是球操练习，在球操中巧妙的融入了顶肘、压腕等排球的垫球动作。有效的舒展活动了学生的各关节，熟悉了球性，又尽可能的规避学生体育课中的运动伤害，最主要是为下面的主教材做好铺垫。最后通过排球垫球的手型和垫固定球，这样很自然地过渡到本课的主教材内容学习，个人认为这样自然的导入是本课最大的一个亮点。在主教材的处理上，运用自主探究和合作的学习方法，来提升学生对抛球动作及“插”、“夹”、“抬”垫球动作的熟悉程度，学生通过学习正确的手型、准备姿势、徒手练习、垫固定球、自抛自垫、一抛一垫、巩固展示，按照动作技能教学中的程序教学法原则，更加提高了学生的学习兴趣。其中我一直有强调抛球的位置及击球点的重要性，让学生正确找到击球点，这样就能更好的使学生掌握和巩固正面双手垫球的技术动作。针对不够好的学生进行个别指导，更能体现出教育以生为好文档，供参考9/20本的理念和教育的全面性，也能体现出对后进生的关注。另外，我在排球垫球示范时，能从正面、侧面等多个角度进行示范，在示范位置的选择上，我也做到既要考虑排头，也要顾及排尾，使每位学生都能直观的看到我的动作。在最后的延伸拓展内容中，通过辅助教学，对学生的灵敏、速度、力量等方面都做到了锻炼的效果。练习密度和强度没有因为学生多而下降，在有限的时间内最大幅度地提升了学生的练习效果。三、教师突出培养学生自主学练的能力，采用分层教学，让学生自主选择，使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦。注重学生之间的和谐相处和团队精神。本课主要采用的教学方法有：教师示范法、学生自主练习法、学生示范法、对比法、分组练习法等。通过有效的教学方法，激发了学生学习兴趣，从而提高了学生课堂的实效性，完成了课前所预定的目标。四、教学不足：1、练习的队形可以适当拉开距离，整堂课学生练习都处在一个比较集中的状态，没能很好利用场地的宽度。2、未能及时发现学生的闪光点。3、教学时，教师的语言表达、语气语调的变化，都需要教师平时教学的积累和平时文化学习的积淀。本好文档，供参考10/20课感觉自己在语调语气语言方面还需要加强，还要不断地学习，提高自身的能力。五、总结通过本次课的教学，我感觉到现在教师角色的的转变，突破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣和积极性，才能取得好的教学效果。我会朝着这个方向去努力，充实提高自己。《排球双手正面垫球》教学设计4一、指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。二、教材分析排球运动是初中《体育与健康》教学内容的重要组成部分，是学生非常喜爱的运动项目之一，本课教学内容是排球的正面双手垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。好文档，供参考11/20本课的教学目标：1、认识目标：让学生了解正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作。2、技能目标：80%的学生初步掌握正面双手垫球的动作，发展学生速度、灵敏等身体素质。3、情感目标：培养学生互帮互助、团结协作的精神，且具有良好的组织纪律性。我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。所以确定。重点：击球位置，人与球的位置关系难点：全身协调发力三、学情分析本课教学对象为本校的初中的学生，各班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。该班的学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好。四、教法与学法教法：1、运用图示法进行教学，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以给予学生想象的空间及正确的动作形象和好文档，供参考12/20概念，让学生有一个感性的认识。2、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作3、游戏法，通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。学法：1、观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。3、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。五、教学过程一、开始部分和准备部分：1、课堂常规2、本课的教学内容、目标及要求3、竹竿舞这样做的目的是为了使学生精神振奋，达到热身效果，安排了舞蹈“竹竿舞”提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，达到热身效果4、热身操（球操）从中贯穿一些排球的基本步法和手法编成球操，这好文档，供参考13/20样做的目的是为培养学生参加体育活动的兴趣，活动各种关节，为下面的练习做准备。二、基本部分（一）、排球正面双手垫球1、通过图片的观看和讲解示范垫球的技术动作这样做的目的是为了使学生认识排球学习的重要性、以及学习动作的分解技术，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。2、两人协助练习。