您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 幼儿园大班数学教案《数字》
参考资料,少熬夜!幼儿园大班数学教案《数字》【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班数学教案《数字》”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班数学教案《数字》【第一篇】活动目标:1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。2、进一步激发对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。3、在探索交流的基础上,结合已有经验,能创造性地运用数字。活动准备:收集生活中各种有数字的物品:测量类(塑料尺、皮尺、温度计),食品盒,生活用品盒。活动过程:一、利用身边的特殊数字,激发幼儿的兴趣出示多媒体(火警、急救、报警)。逐一出示119、120、110这三组特殊的数字。二、启发幼儿寻找自身数字1、提问:你自己身上有数字吗?它们躲在哪儿呢?这些数字都表示什么意思?(1)了解鞋子上数字的含义。(2)了解衣服上数字的含义。(3)验证“数字越大,鞋子、衣服越大?的观点。三、发现生活中的数字,探讨交流各种数字的不同含义1、激发幼儿主动探索的愿望:“在生活中数字更是无所不在,今天就有许多数字娃娃来到我们身边,让我们大家一起来找找吧!“2、鼓励幼儿讲述自己的发现:(1)你在什么东西上发现了数字,它表示什么意思?赶快告诉旁边的朋友。(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?四、结合已有经验,创造性地运用数字。1、提问:“你觉得还可在什么地方贴上数字标记,让我们的生活变得更方便呢?2、幼儿根据自己的设想。幼儿园大班数学教案《数字》【第二篇】参考资料,少熬夜!活动目标:1、幼儿初步理解单双数的含义。2、学习辨别10以内的单双数。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。活动重点难点:活动重点:理解单双数的含义,辨别10以内的单双数。活动难点:辨别10以内的单双数。活动准备:五子棋若干,数字卡片两套,蓝色、红色圆形卡片若干。教法设计:演示法游戏法学法指导:指导幼儿两个两个做朋友教学过程:一、游戏导入,引起兴趣小朋友们好,看看老师今天给你们带来了什么?出示五子棋。数一数,我一把拿了几个五子棋?用数字宝宝几来表示?复习数字与物品数量一一对应。二、探索单双数1、现在,老师要给他们找好朋友,要二个二个做朋友,看他们能不能都找到好朋友?2、教师示范:1,2,3,4个数字的找朋友方法,全部找到朋友的用笔画对号记录。12√34√3、发放操作材料和记录单,幼儿分组探索。剩下的数字宝宝,我想请小朋友们来给他找朋友,还要做好记录。明确小组分工,谁摆圆形卡片,谁记录等。幼儿分组操作,教师巡回指导。4、汇报结果。谁愿意把你们组的结果告诉大家,那些数字宝宝全都找到了好朋友?5、请个别幼儿扮演,检验幼儿的探索结果。三、理解单双数的含义1、全部能找到朋友的数字卡片有一个好听的名字,叫双数。我们来把他们装进红色圈圈里。2、不能全部找到朋友的数字卡片也有一个好听的名字,叫单数。我们来把他们装进蓝色的圈圈里。四、教手指游戏参考资料,少熬夜!边学习单双数儿歌,边做手指游戏。拉大锯、扯大锯,1、3、5、去看戏,7也去、9也去,就是不带双数去。双数宝宝不生气,2、4、6、来演戏,8也去、10也去,羞得单数不看戏。1、3、5、7、9单数好朋友;2、4、6、8、10双数好朋友。五、操作幼儿用书,教师巡回指导教学反思:这节活动课,充分调动了幼儿的参与性,通过教师示范引导,让幼儿明白了怎样去操作,而且强调必须两个两个做朋友,进一步让幼儿明确摆法,最后通过小组合作共同来完成,并在摆的过程中把双数用红笔圈起来,把单数用蓝笔圈出来,总体效果较好,体现了小组合作的层次性,但在幼儿操作中总担心幼儿会乱,不敢大胆放手尝试。幼儿园大班数学教案《数字》【第三篇】活动目标:1、通过游戏感知6以内数字的相邻数,初步了解前后数字多1或少1的关系。2、培养思维的敏捷性。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、让孩子们能正确判断数量。活动准备:1、1—6数字卡片各一张。2、动物胸饰人手一份,积木房6间.活动过程:一、坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢.2、数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?哪个车厢乘客多?后面车厢有几个人?哪个车厢人少?3、教师小结二、按指令下车。进一步感知相邻数。三、找房间,进一步感知相邻数的关系1、老虎的房间号码是4的小邻居2、小鸟是6的小邻居3、鸭子是2的小邻居4、熊猫是1的大邻居5、蝴蝶是5的小邻居6、小猫是5的大邻居。四、游戏、数字找邻居1、老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。2、幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。参考资料,少熬夜!活动反思:开展了《数字邻居》即相邻数的教学活动,相邻数教学是学前班教学课中知识,对于学前班在学习这个知识时往往也是一个难点,对于幼儿来说可能就会更难,但它既然出现在了幼儿园大班的教材里,就说明这个年龄段的幼儿还是能够理解的,因而在今年的教材活动中我决定选择这一课,为了上好这一课让幼儿能够学会这一知识,我做了精心的设计和准备,活动结束后效果较好,幼儿基本明白了什么是相邻数,并且能够正确找出来。经过了中班的学习,幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。根据幼儿形象思维占主体地位,抽象逻辑思维初步发展的年龄特点,幼儿所要学习的知识应在幼儿操作体验中自己去探索,自己去发现。在学习“10以内的相邻数”时,我能结合大班幼儿的年龄特点,把游戏贯穿到教学活动中。通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐的学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。一、充足的教学具准备,激发幼儿的兴趣《纲要》中指出“幼儿是勇于实践的探索者。他们对周围世界的认识主要是通过运用各种感官,进行探索和实践活动实现的。他们对物质世界的认识必须以具体的事物和材料为中介,在很大程度上依赖于对物体的直接操作。幼儿正是在于周围世界相互作用的过程中获得了各方面的知识和经验。幼儿学习可以说全凭兴趣,能否提起他们的兴趣是能否上好一节课的关键。在几年的'教学中我总结出:重组的教学具准备是激发幼儿学习兴趣的最有效途径,因而在这节课的准备中,5座小房子图片,数字卡片、10张小椅子、扑克牌、花和叶的数字卡片二、游戏化的教学过程,促进幼儿对知识的掌握游戏是幼儿一日生活的主要内容,他们每天乐此不疲的做着各种游戏,枯燥无味的上课他们毫无兴趣,因而在组织这节课时我每个环节都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识,掌握了知识,而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数,但一定会说出那一节课的学习过程,然后慢慢找出答案。一节课下来我收获颇多,给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法,更加勤于动手多制作能够激发幼儿学习的教学具。参考资料,少熬夜!幼儿园大班数学教案《数字》【第四篇】活动目标1、不受物体大小、排序方式的影响,加强对数量8的认识。2、能观察物体的外部特征找出该物体或者给物体进行定位。3、能用语言表述相关的操作内容,愉快地参加活动。活动准备白板课件。活动过程1、认识怪兽导入活动。展示怪兽和数字。教师:这些怪兽真奇怪,它们的身上有好多的点点,让我们来看看这些点子跟中间的数字有什么关系呢?2、吃相应的数字。根据怪兽身上的点数吃相应的数字。3、根据骰子的点数记录数字。请3-4位幼儿到教师机上操作点击骰子滚出一个数字。使用荧光笔在怪兽身上来标记相应的数字。4、游戏幼儿分组操作。组一:记录怪兽身上的点数。数出怪兽身上的点数,在方框里写出点数。组二:按照怪兽身上的图案搭配相应的图案1。组三:按照怪兽身上的图案搭配相应的图案2。组四:把怪兽送回家。5、看课件检查答案。幼儿园大班数学教案《数字》【第五篇】设计背景学习完《2—5以内各数分解与组成》,这天有位小朋友突然问我:“老师我知道了5的分解与组成,可是我们马上就六岁了,你能告诉我们6的分解与组成吗?”,对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。最近我们学了《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌,孩子们知道秋天到了,树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备,结合诗歌的内容,本次活动以尝试为小动物分房子,学习6的分解组成。活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组参考资料,少熬夜!成,掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。4、体验数学集体游戏的快乐。5、培养幼儿比较和判断的能力。教学重点难点1、重点:感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。2、难点:总结归纳6以内数的分解和组成规律。活动准备教具:大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式)、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。学具:幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式)、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干活动过程(一)、开始部分1、导入:师:秋天来了,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。问:都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)问:树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。2、出示大挂图引出“6的分解组成”师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。师:6只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说(二)、基本部分1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。(1)、幼儿观察自己的学具,说说自己分是什么小动物,点数小动物的数量(6只)(2)、幼儿将6只小动物分在两座房子里,每分一次将分的结果记录下来2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。3、教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。参考资料,少熬夜!4、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的分解组成(1)、教师演示给6只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。(2)、幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。5、幼儿第二次为小动物分房子,尝试有序的进行“6”的分解组成,记录每次分的结果。(三)、结束部分游戏《找朋友》幼儿每人挑选一个数字卡(1—5)戴上,伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。教学反思本次活动的设计根据新《纲要》精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》,对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动的设计思路来源最近我们学的《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌,孩子们知道秋天到了,树妈妈忙着写着信,树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备,结合诗歌的内容,本次活动以尝试为小动物分房子,幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。活动围绕着给小动物分房子进行,每个幼儿都分到6只小动物,小动物各不相同,有的是6只小狗、有的是6只小猫、还有的是6只犀牛、6只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象可爱的教具,再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情,充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次
本文标题:幼儿园大班数学教案《数字》
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10005964 .html