儿童创意美术教案 手指画《蝌蚪》5篇

儿童创意美术教案手指画《蝌蚪》5篇【导读】这篇文档“儿童创意美术教案手指画《蝌蚪》5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园美术教案儿童乐园【第一篇】儿童乐园目的：１．巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。２．进一步培养感受美和表现美的能力。准备：１．春天树林的背景图一幅。２．教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）。过程：一、引出课题１．出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）２．这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）３．出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？二、讨论画面布局１．滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）２．攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）３．跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）４．小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）５．秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）６．你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）三、学习绘画不同动态的人物１．儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）２．出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？３．教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。４．教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。５．幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。６．幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）７．教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。四、游戏１．幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。２．我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。文档仅供参考大变小设计思路：在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。一、活动目标：1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。二、活动准备：1、各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。2、各种工具：汤匙、剪刀、小刀。三、活动过程：1、认识各种食物。师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。2、预测“大变小”的可能性。师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗?引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述；有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引导他说说“为什么”；个别幼儿在教师的帮助下能说出：“瓶子太小，东西太大。”师：怎样才能把东西放进去呢?教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。当幼儿看到教师将食物剪小时，兴奋地拍起手来：“变小了!变小了!”3、进行“大变小”的实验。幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程，并帮助幼儿记录。剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡萝卜。京海用勺予舀西瓜。星星尝试用刀切苹果，不小心切到了手，破了一点皮。星星说：“我很勇敢的，不哭!”教师边观察幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。如：“变变小，放进去。”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作，所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培养幼儿的表达能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，教师便有意识地提问：“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆，用汤匙切菜，教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。在操作过程中，教师十分注意幼儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并及时对他们进行安全教育。4、师幼共同探讨。①讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的?有的幼儿说：“我把它变小了。”教师便进一步提问：“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，较清楚地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。②讨论问题二：刀是什么样子的?刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有一定危险性的工具。当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手指着刀最锋利的地方，表现出“很可怕”的样子。教师通过绘画(如图)，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。同时，引导孩子们观察幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告诉孩子教师提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危险，不能玩。教师还准备了一份告家长书，及时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿提供安全的工具，配合做好安全教育工作。儿童创意美术教案《瓜子贴画》【第二篇】斯玛特儿童创意美术教案《瓜子贴画》（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：瓜子贴画课时：1课时教学目的：1〉培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。2〉学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。教学重点：培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。教具准备：种子，剪刀、胶水等教学过程：1。谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为“瓜子贴画”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。2．读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。3.制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。儿童美术教案较详细【第三篇】第一课闹花灯2009年2月14日教学目标1、通过教学，增强学生对于元宵节的了解。2、通过教学，使学生掌握人物的画法及表现节日气氛的色彩表现法。3、通过教学，培养学生热爱祖国传统文化的意识。教学重点:掌握几种人物的动态画法。教学难点：表现节日气氛的色彩的选择搭配。教学过程设计：一、导入：1、小朋友，前几天是元宵节，元宵节和平时有什么不一样啊？（吃元宵、闹花灯）2、教师讲述元宵节的由来及相关的故事。3、你们元宵节那天晚上有没有去老街玩啊？有没有看到好看的花灯？请讲一讲它们是什么样子的？二、图片欣赏：1、教师与学生讨论自己的花灯。播放各种花灯图片让学生欣赏。2、教师谈话，今天老师也画了那天晚上的情景，你们想看吗？3、展示范画：画面中的人物是什么样的动态？（有两位小朋友头仰着在欣赏花灯，还有一位小朋友正在牵着花灯）三、教师讲解如何表现节日色彩。1、节日是热闹的，喜庆的，我们应该用什么色彩来表示热闹、喜庆呢？2、总结表现节日气氛的方法：通过比较浓烈、鲜艳的色彩，红色、橙色、黄色等暖色互相搭配。四、讲解绘画步骤：1、定出人物的位置、大小、动态。教师示范讲解人物动态的的画法。（由于人物的头是仰着向上的，因此在表现小朋友眼睛、嘴巴时和平时位置关系相反，头发在最下边，然后上面是眼睛，最上面是嘴巴）2、刻画人物的五官、衣服3、添画背景（各种花灯及场景）4、勾线5、上色五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。七、布置家庭作业：和爸爸、妈妈一起看花灯（表现出多个人物及不同的动态）2第二课蜗牛搬家2009年2月21日教学目标1、通过教学，增强学生对于同类色的了解。2、通过教学，使学生掌握用油画棒表现同类色渐变的方法。3、通过教学，培养学生的时间观念。教学重点:掌握同类色概念。教学难点：熟练掌握油画棒同类色渐变。教学过程设计：一、导入：1、（播放蜗牛与黄鹂鸟）小朋友，我们来听一首歌，这首歌告诉我们什么故事？请小朋友来说一说。2、教师总结故事，提醒学生要好好掌握时间，提高效率。二、图片欣赏：展示范画，你们觉得这幅画美吗？美在什么地方？它的色彩和平时我们画的画有什么不一样？由一种颜色慢慢地变化。是啊，这就是色彩的渐变。三、教师讲解如何表现渐变色1．观察，练习：教师示范绿色渐变。让学生在纸上试画，注意色彩间的衔接。3师：画出来了吗？给大家看看！将你画的效果展示给大家！师：同学们，除了红、橙、黄按序排列，能产生色彩的渐变以外，还有其它的同类色也能产生色彩的渐变。老师现在给你们出题目了，看电视上展示的色彩，老师指一种颜色，请小朋友再找出这种颜色的好朋友，也就是它的同类色。学生尝试。四、讲解绘画步骤：1、定出蜗牛的位置、大小。2、刻画蜗牛的背壳，神态等。3、添画背景如葡萄及葡萄叶（要求画大，以便表现渐变色）。4、勾线。5、上色。五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。七、布置家庭作业：蜗牛和黄鹂鸟（表现出多个人物及不同的动态）第三课我给大树穿新衣2009年2月28日教学目标1、通过教学，提高学生的构图、造型能力。2、通过教学，巩固同类色渐变的方法。3、通过教学，增强学生的环保意识。教学重点:合理构图，并通过添画，丰富画面。教学难点：熟练地利用同类色渐变。教学过程设计：一、导入：1、小朋友都知道环保就是要保护环境，那么环保有哪些内容呢？学生回答教师总结：保护环境就是不乱扔垃圾、节约用水用电、保护树木、保护动物等等，老师给小朋友带来一幅画，看完后请告诉我，画上的小朋友是怎样保护环境的。二、图片欣赏：1、展示范画，画面上的小朋友在做什么？（原来他们在帮树浇水，他们希望它能快快成长，长成一棵参天大树。）2．观察，练习：画面中的人物是什么样的动态？（提水的小朋友是正面的，另一位小朋友是侧面的，添加四肢的时候注意前后遮挡的关系）三、教师讲解色彩表现。1、运用上节课学习过的色彩知识来表现大树、天空等等？2、总结表现方法：通过渐变色丰富画面层次，突出大树和人物，用渐变色表现树干，让树干有立体的感觉。四、讲解绘画步骤：1、定好大树的位置，在树干两边添加人物。5教师示范讲解人物正面和侧面的的画法并在黑板上进行示范。2、刻画人物的表情、衣服。3、添画背景，远处添加大树等。4、勾线。5、上色。要求用上节课讲授的渐变色来表现画面，丰富画面层次。五、学生作业，教师巡视辅导。六、学生作业完成后，对作业互评、自评。七、布置家庭作业：我是森林小卫士（表现出环保的主题，突出表现人物）第四课妈妈辛苦了2009年3月7日教学目标1、引导幼儿回忆妈妈，并学会从不同的角度观察妈妈，增进孩子对妈妈的情感。2、学会体会妈妈的辛苦，知道在日常生活中