公开课讲座策划书方案3篇

公开课讲座策划书方案3篇【导读】这篇文档“公开课讲座策划书方案3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！公开课讲座策划书方案1习经世致用之学求安身立命之道国学智慧与领导艺术讲座策划书当今世界，文化碰撞，几多迷茫，困顿之中进退失据。中国文化，上下五千年，源远流长，博大精深。今天，我们需要重新打开这座宝藏，去汲取心灵的营养，去感悟人生的智慧。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”是我们学习的目的。“推倒一世之智勇，开拓万古之心胸”是我们学子的气魄。一、活动提出中国文化生生不息，悠远流长，千年历史凝炼国学智慧。孔子的中庸之道、老子的无为而治、孙子的不战而胜，半部《论语》治天下。从古至今，每一位有成就者所秉持的经商、做人、处事的根本原则，无一不是取源于国学智慧----儒家的进取、道家的无为、佛家的超脱、禅宗的感悟、周易的精妙、法家的权谋、兵家的智慧。领导者，圣人也。然草商，皆好勇斗狠之辈，不足为训；儒商，取其一而不全；哲商，通其意而过虚；禅商，领导之未来也，然过于高妙而难急就，故折哲商与禅商之衷，做一桥梁也。用国学要义之精神，为当代业家注入王者之风范，为当代企业注入腾飞之气象，成就企业，完美人生。现代企业的竞争力更多的体现在领导者的高瞻远瞩；企业的竞争优势也更多的体现为领导优势；企业家的视野、思维模式和人文底蕴决定了企业发展最终所能达到的高度。只有通过修身、培育人文情怀、提高管理和领导才干、体会博大精深的伟人智慧、修炼广阔的胸襟，方可成就伟业。二、活动主题《国学智慧与领导艺术》大型讲座《向毛泽东学习领导力》大型讲座三、活动时间四、活动地点五、活动意义聆听大师谈古论今、纵观天下。通过名家真传，领略古今中外之大智慧，形成高瞻远瞩的战略思维，培养有哲学思想、有历史纵深思维的高端人才,臻至文质彬彬，内外涵养，然后君子；尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。六、参加对象大型企业董事长、总经理和其他高层管理人员及致力于弘扬中国传统文化的高端精英人士七、活动组织机构八、讲师介绍九、收费标准十、联系方式少儿茶艺公开课策划书2少儿茶艺公开课策划书之前在公开课上看过。以下课程。浙江大学公开课：茶文化与茶健康安徽农业大学开课：魅力中国茶贵阳中医学院公开课：中医药茶与养生南京农业大学公开课：茶叶品鉴艺术湖南农业大学公开课：中国茶道但是发现公开课内没有一个课程是涉及到：少儿茶艺的课程。少儿茶艺培训市场的慢慢活跃，也侧面反映了中国茶的发展，这让不少老茶人欣慰不已，但紧随而来的确是隐忧。不少培训机构的老师可能根本没有教师资格证，上了几天课，考到一个证，就回去办学校、开课了。其实考试80分单选、20分判断，随便突击一下就能打个60分，但是对于品茶、辨茶，根本就不懂，都是乱来。儿童茶艺教授不好，也更加容易陷入误区。课程选题：少儿茶艺趣味性探索前段日子，一个从事少儿茶艺的老师说：“少儿茶艺课程我已经开始了，只是学生的参与度不高”。我说：“你是怎么授课的呢？是照本宣科吗？如果是这样的话小朋友肯定没有兴趣。讲的内容对他们来说，没有意义也不好玩，更抓不住他们的注意力“。很早之前我提出一个观点：少儿茶艺的精髓是抓住他们的注意力。抓住他们注意力，就是让他们觉得有趣味、好玩。而且还要有成就感。相对于我们很多老师来说，会把少儿茶艺的课程当成了数学、语文等课程开始培训，这样也就违背了我们进行少儿茶艺的初衷。因为我们是希望通过学茶的这个形式，增加小朋友各方面能力的提高。思路框架：从奉茶中知道尊重和为他人服务；从泡茶中了解做事步骤和顺序；从喝茶中明白苦和甜是一种体验；从等待茶汤中克服自己的多动；从茶汤的冷热中知道为他人考虑；从摆设茶具中体会做事要小心和专注不可以三心两意；从品尝茶食品中去体会分享食物和友好。少儿茶艺不是我们简单的将大人的那套茶道表演照搬硬套，它是一个茶工作者，因茶而对生活的种种深刻体悟。茶本是自然中的草木，不是价格和好不好喝来评判。而是让小朋友明白，要感谢那位为你服务给你泡茶的人，从而联想到父母为我们做的不是理所应当的，要对父母有着感恩的心，因为不是每个人都会顺应我们的要求。或许这位同学泡的茶汤不适合你的口感，你不能批评和嫌弃这杯茶。因为你也有可能泡的茶不好喝，每个人的口感不一样。你要观察，还有就是，你喜欢的别人不一定喜欢，别人喜欢的你也不一定喜欢。所以不要经常以我为中心，要求家长或者其他人怎么样。要用商量的口气，去表达你的意思。等等儿童茶艺教学之我见◎如何将茶道带入孩子的世界如何将枯燥乏味的茶道变的生动活泼，如何让每个家听每个孩子都可以拥有茶具，在我高职的实习我先用一个文福茶锅的故事让孩子对茶引燃兴趣，再来介绍茶具示范一次正确的泡茶方式〈但是泡奶茶〉，让孩子感觉象是在玩扮家家酒一样，再交孩子一起动手做自己的茶具，首先发给孩子一个已打洞过的纸杯及两段吸管，将吸管穿过洞变成了茶壶，再给一个纸杯只需要捏一个小嘴就变成茶盅了，再以孩子的发展能力给予1-4的小纸杯，最后给一个纸盘和纸巾，这时每位孩子就都有一组自己的茶具了。再来就可以泡茶了，因孩子不可用太高的水温所以选择可用低温泡的红茶，并是先将水变成糖水，把茶倒入茶盅后加入一颗奶球就变成又香又浓的奶茶了。虽然是用改编的方式但无我茶会该有的基本原则奉茶的礼仪规则一样存在。◎同年龄及不同对象而后有对不同年龄的孩子做系列的尝试及改进，也有对特教的孩子做了一次的试验，从中发现年龄小的甚至是特教的孩子，都可以很喜欢这堂课。特教的孩子为脑性麻痺的孩子，所以课程的安排必须注重视觉、味觉、嗅觉上的加强。视觉-以动画的故事介绍茶具（VCD）。味觉-直接吃茶叶看看茶叶的味道，和加工过的茶冻是什么味道变好吃了。嗅觉-闻闻茶叶的味道。一样有操作泡奶茶但需一对一的协助，而从孩子的表情他们是很喜爱的。且不要小看孩子我在经国学院的附设托儿所我以这样的方式将泡茶传达给大班的孩子之后练习一个月，一周只有一堂课的时间大班的孩子可以成为改良后的无我茶会，用于毕业礼名为毕业感恩无我茶会，用来感恩父母的辛劳及老师得敦敦教诲。◎如何将茶道让幼儿园接受要将茶道普及就需以八大智能的学习领域来做进入，如（VCD）茶的故事数学-逻辑一心二叶等音乐小茶壶肢体-动觉小茶壶的律动视觉-空间茶叶贴画自然观察茶叶人际无我茶会内省讨论分享如此一来茶道就可从小学起，且不会因为茶道的枯燥乏味获经济因素人人都可学茶道，此时感受到茶道文化是不限年龄及国界的。大班年级幼儿茶艺表演一．伴随轻柔优雅的古典音乐幼儿出场。二．幼儿来到茶桌旁坐定，向观众致敬。三．由老师介绍茶具，幼儿根据老师的介绍拿出相应的茶具。茶盘：用于盛放茶具茶则：用于勺取茶叶茶夹：用于夹洗品茗杯茶匙：用于拨茶入壶茶针：用于疏通壶嘴茶漏：置于壶口，防止干茶外漏公道杯：用于均分茶汤，以示公平公正之意品茗杯：杯口宽敞，便于盛赏汤色以及品饮茶汤四．由老师介绍做茶各个流程及雅称，幼儿演示孟臣淋林：将泡茶用水浇入茶壶若琛出浴：手执茶壶冲水入闻香杯及品茗杯叶嘉酬宾：手执茶荷向宾客展示茶叶的动作观音入宫：一手执茶荷，一手执茶则，用茶则将茶荷中的茶叶拨入茶壶悬壶高冲：手执水壶，壶嘴高高的冲向茶壶春风拂面：手执茶壶盖，如春风拂面般轻柔的将壶盖盖上头泡水二泡茶：头泡茶汤一般不喝，用于烫洗闻香杯或直接流入茶海凤凰三点头：二泡茶汤倒入公道杯时要三低壶口雅称凤凰三点五．结束语一杯香茗逢知己，愿今天的茶艺表议案能给你带来安静健康的享受孩子学习茶道的好处1、茶，可以熏修孩子的礼仪与品德茶道礼仪与中华礼仪一脉相承。记得儿时父亲叮嘱奉茶时要称呼、要双手奉茶、要说“请喝茶”，这不正是在教我们“与人为善、以礼待人”的处世之道吗!茶道，让孩子们懂得“续茶时先人后己”的谦让之礼，“敬茶尊长者”的长幼有序之礼，“严于律己、宽以待人”的自我修养之境。2、茶，可以让孩子学会安静与专注茶道的精要在于“静”。孩子们进入到这种环境，远离喧嚣，远离各种不健康的诱惑，在识茶、鉴茶，泡茶、品茶、敬茶过程中心与自然更加接近，人也会变得更加天真和纯粹。同时，为了避免烫伤自己或别人，孩子会从泡茶中学会做事所必需的专注。3、茶，可以构建孩子的秩序感茶道，需要遵循规范的操作流程，讲究细节。为了泡好每一道茶，温度，时间，茶的投放量，茶器等等，均需要细心准备，从赏茶、备器、泡茶、敬茶到品茶，尊重自然法则，循序而进，不急于求成。4、茶，可以提高孩子的风度和气质茶道动作需要大方得体，舒缓优雅。学习茶道，可以让小女生更窈窕贤淑，把小男孩培养成翩翩君子，而不再是那些大大咧咧，丝毫不懂得照顾他人的孩子。茶道，可以培养出极好的风度，而这种风度会随时表现在孩子的待人接物之上，会伴随着孩子一生的成长。5、茶，可以奠定孩子的审美眼光茶道是一种审美。茶叶本身来自于大自然，茶山茶乡茶树茶叶，无处不是美，茶器茶具之美，书法绘画作品之美，茶，让孩子的见识得以提升，审美得点击文档链接，可查看更多信息点击文档链接，可查看更多信息以加强。懂得了艺术的审美，就会带来道德品质的“审美”，从而使自身变成一道经久耐泡的“好茶”。6、茶，可以成为孩子的终身伴侣为人父母者，最怕的是孩子将来学坏。一个人有什么样的朋友，决定了他的生活品质，决定了他的生活层面。茶道会成为孩子终身最忠实的朋友，不管他走到哪里，请你一定相信，一个爱茶的人，必是一个高雅的人，必是一个脱离了低级趣味的人。活动名称：综合活动——花茶年龄范围：中班（识字班）活动目标：1、通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的兴趣，知道花也能泡茶。2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。3、感受粗浅的茶文化，尝试以茶代客。活动准备：各种各样的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，开水壶（茶桶）六只，各种花的字卡。活动过程：一、情景导入1、语言导入玩了“老狼老狼几点了”这个游戏，累吗？（累）现在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）对啊！我也累了，看看，这里有水吗？（有，幼儿桌子上的茶杯里有白开水）喝吧，喝吧！2、情感深入哈哈，我可是第一次和你们做游戏哦，来为我们的第一次合作成功干杯（幼儿在位子上举杯）（让幼儿发现我的茶里有东西，而且是有颜色的）想知道为什么？好，可以！二、体验理解1、认识可以用来泡茶的花那你们先来看看，我的茶杯里有什么？（幼儿观察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪儿啊？对。在你们的桌子上，认识吗？哦，不认识，那怎么办啊？（幼儿想办法认识）这样吧，我们请今天来的客人老师告诉我们，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老师问，它叫什么名字，喝了之后对我们有什么作用？知道后可要记住哦，把它告诉你周围的好朋友，这样不就都认识了吗？（幼儿开始行动，并要求幼儿认识后将字卡放回原处。）幼儿园大班社会教案：香香的茶教师：屈老师活动目标：1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。活动准备：1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识（可以用绘画的形式表现出来）、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。3、幼儿用书：《香香的茶》。活动过程：1、幼儿交流调查经验，了解各种各样的茶。幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。教师：你知道中国盛产哪些茶？幼儿欣赏茶叶展览。教师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。幼儿讨论：为什么大家喜欢喝茶？教师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能帮助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。幼儿了解茶叶的制作过程。让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。教师总结茶叶的制作过程。2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。教师：你看过人们是怎样喝茶的？需要什么？教师向幼儿展示各种茶具。看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。教师帮助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。参考资料茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。因此数次中毒，但都凭借丰富的自救经验而死里逃生。有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。到了中午，火辣辣的太阳在天