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人教版初一思想品德上教案3篇【导读】这篇文档“人教版初一思想品德上教案3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!人教版初一思想品德上教案1“先学后教当堂训练”教案第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第1节新学校新同学学习目标:1.知道初中生活是我们人生的新起点,认识新的学习环境。2.体验全新的初中生活,建立和珍视新友谊。学习过程:一、导入、板书课题`1同学们,我们今天一起来学习第一课的第1节:新学校新同学(板书课题)二、出示学习目标(投影)三、出示自学指导请同学们认真默读课文P4—6的内容,大字精读,小字略读,思考下列问题,勾画出相应答案,8分钟后比谁能正确回答:1.说出你初中生活的新体验。2.请向同学介绍自己(姓名、生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校等)3.我和同学有哪些相同之处?四、先学学生读书,教师行间巡视,并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。五、后教学生回答思考题,学生更正、讨论,教师点拨思考题1师:短短几天的学习与生活,同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。请同学们积极发言,把自己的感受和体验告诉大家。生:不适应,不习惯,上课不敢举手发言,晚上想家,不适应早上起早读书。思考题2师:同学们,一定希望大家快速、详细的了解自己,下面请介绍自己的姓名、1生日、性格、爱好、特长,通过介绍,展现出自己的个性。生:我叫„„生日是„„思考题3师:刚才我们进行了自我介绍的小活动,现在请同学们根据刚才的活动再来看看自己和班上的同学们有哪些相同之处。生:通过交流,发现自己有这么多亲密的朋友六、当堂练习:如何适应新的环境,与新同学建立真挚的友谊?七、教学反思第2节创建新集体学习目标:1.能够正确认识个人和集体的关系。2.明白创建优秀班集体的条件。一、板书课题同学们,我们都知道良好的班集体有助于我们健康成长,今天,我们一起来学习第一课的第二节:创建新集体(板书课题)二、出示学习目标(投影)三、出示自学指导:请大家认真默读课文P7---9的内容,思考下列问题,并在课本上勾画出相关答案,8分钟后比谁能正确回答。1.阅读教材P7的内容,用三个词描绘你最喜欢的班级,并说出自己的理由。2.你有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”?3.班级的美丽在于什么?4.谈一谈班级成员团结协作的必要性。5.创建一个优秀班集体需要具备哪些条件?四、先学学生读书,教师行间巡视,并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。五、后教学生回答思考题,学生更正、讨论,教师点拨。方法:学生举手回答,当出现个别不会的,让会的帮助不会的,当出现多数不会的,再由学生讨论,教师点拨。思考题1学生回答,教师归纳:团结、友爱、积极向上、生机勃勃,充满活力。思考题2学生可以根据自己的兴趣、爱好,畅所欲言,言之有理即可。思考题3学生回答,老师归纳:每个人的独特性。思考题4学生回答,老师归纳:只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最美妙的班级乐章。思考题5学生回答,老师归纳:①共同的目标②班级成员各尽其能,发挥所长,奉献集体。③团结协作,互助前行。六、当堂背诵知识点3、4、5七、当堂检测:自查、互查、老师抽查。八、教学反思:第二课把握学习新节奏第1节学习新天地学习目标:1.了解初中学习的新特点。2.掌握搞好初中学习的有效方法和策略。学习过程:一、导入、板书课题拥有知识,就拥有了丰富的生活。知识经济时代的到来,让我们越来越重视知识,而知识通过学习获得。今天我们来学习第二课的第一节。二、出示学习目标三、出示自学指导请同学们认真默读课本P11—17的内容,思考下列问题,并在课本上勾画出相关答案,8分钟后比谁能正确回答:1初中学习有哪些新特点?2你对初中的学习生活有什么新感受?3对于初中生来说,在学习过程中,应特别注意把握好哪几点?4阅读P14—15材料,我们能知道什么?四、先学学生读书,教师行间巡视。五、后教:学生回答,老师归纳:思考题1:①课堂上学到更多的知识②学习一些课堂上学不到的知识和能力③自学自己喜欢的科目④阅读课外书思考题2:功课多、负担重。思考题3:学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间。思考题4:每个人都有自己的学习方式,不同方式各有各的特点,我们应找到适合自己的学习方法。六当堂背诵知识点1、3七当堂检测(自查、互查、抽查)八、教学反思:第2节享受学习学习目标:1认识到学习是有苦有乐的。2知道通过学习,可以探索世界的奥妙。一导入、出示目标今天我们来学习第二课的第二节:享受学习(板书课题)出示学习目标:1认识到学习是有苦有乐的。2知道通过学习,可以探索世界的奥妙。二、先学出示自学指导:请同学们认真默读课本P18—21的内容,大字精读,小字略读。思考下列问题,8分钟后比谁能正确回答。1在你的学习过程中是否有苦恼或快乐?2为什么说学习是苦乐交织的过程?3读P19第一、二自然段,你想到了什么?4①回忆你小时候不能理解的一个问题,它是什么?②你是怎样知道这个答案的?如果不学习,你能知道答案吗?因此我们应该怎么做?三、后教学生回答思考题,学生更正、讨论,教师点拨。思考题1学生回答,老师归纳:不。在我的学习中有苦也有乐。思考题2:生:有时候经过自己的努力,把一道很难得数学题算出来了,感到很高兴;当考了满分,也感觉特别好;当学习好得到老师的表扬,同学羡慕时,心里也很美„„思考题3学生回答,老师归纳:那些孩子很可怜,他们太不幸了,与他们相比,我们更应该好好学习。思考题4:学生回答,老师归纳:我们应该享受学习,实现新的自我超越。四、当堂背诵知识点2五、当堂检测(自查、互查、抽查)六、教学反思:第二单元认识新自我第三课珍爱生命第1节世界因生命而精彩学习目标:1了解多彩的生命构成了缤纷的世界。2懂得生命需要相互关爱。一导入、出示学习目标:今天,我们一起来学习第三课的第一节:“世界因生命而精彩”(板书课题)二、出示学习目标:(投影学习目标,学生朗读)三、出示自学指导:请同学们认真默读课本P24---26的内容,大字精读,小字略读,思考下列问题,并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答:1.2.3.观察教材P24的两幅图片,你有何感想?人类应该怎样和其它生命相处呢?为什么生命需要相互关爱?四、先学学生读书,教师行间巡视,并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。五、后教方法:学生回答思考题,学生更正、讨论,教师点拨。思考题1学生回答,老师归纳:生命是世界上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动精彩。、思考题2学生回答,老师归纳:关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。思考题3学生回答,老师归纳各种生命共生共存,息息相关,破坏生态环境最终受伤害的还是人类自己。六、当堂背诵知识点2、3七、当堂检测(自查、互查、抽查)八、课堂作业《基础训练》3九、教学反思:第2节人的生命的独特性学习目标:了解人的生命独特性的表现。学习过程:一、板书课题:人的生命的独特性二、出示目标:了解人的生命的独特性的表现三、自学指导请大家认真默读课文P27—28的内容,大字精读,小字略读,思考下列问题,并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答:1请从性格、兴趣爱好等方面,谈谈自己的独特性。2人的生命独特性突出表现在什么地方?3人的生命独特性更多地表现在哪些方面?四、先学学生读书,教师行间巡视,并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。五、后教学生回答思考题,学生更正、讨论,教师点拨。思考题1师:每个人都有不同的性格和兴趣爱好,请同学们谈一谈。①生:活泼、开朗;唱歌、打球②生:孤单、寂寞、不爱讲话;写文章、书法思考题2学生回答,老师归纳:人的生命独特性突出表现在与其他生命相比,人类的生命最具有智慧。思考题3学生回答,老师归纳:人的生命独特性更多表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。六、当堂训练:(一)识记:1.人的生命独特性突出表现在什么地方?2人的生命独特性更多的表现在哪些方面?(二)完成教材P28的填空。教后记:第3节让生命之花绽放学习目标:1.懂得应该珍爱生命,永不放弃生的希望。2.明白如何实现人生的意义,追求生命的价值。学习过程:一、导入、板书课题导入:作为一个人,要把有限的生命投入到无限的学习中,应该好好珍惜自己的生命,那么,今天我们一起来学习第三课的第三节:让生命之花绽放二、出示学习目标三、出示自学指导:请同学们认真默读课本P29—32的内容,大字精读,小字略读,思考下列问题,并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答:1.2.3.读P29上面的材料,回答这两名矿工是如何创造生命奇迹的?我们应该怎样珍爱自己的生命?什么样的生命最有价值呢?怎样才能使生命的价值得以提升?四、先学学生读书,教师行间巡视,并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。五、后教思考题1无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。思考题2学生回答,老师归纳:①.无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。②.肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命。③.努力为他人,为社会做贡献,尽力延伸自己生命的价值。思考题3师:每个人的生命都是有价值的,那什么样的生命最有有价值呢?生:生命的价值在于奉献。生命的意义不在于长短,二在于对社会的贡献,我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。六、当堂训练:(一)识记:2、3(二)完成《基础训练》1、2七、教学反思:第四课欢快的青春节拍第1节走进青春学习目标:1.了解青春期的身体变化2.懂得正确处理青春期心理矛盾的重要性3.掌握处理青春期心理矛盾的有效方法学习过程一、导入同学们,不知不觉我们已跨入青春期的大门,开始了人生最美丽的春天。今天,我们来学习第四课第一节:走进青春(板书课题)二、投影出示学习目标三、出示自学指导:请大家认真默读课文P33—38的内容,大字精读,小字略读,思考下列问题,并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答:1.青春期的身体变化主要表现在哪些方面?2.回答P35下面两名同学的问题;你是否也有与他们一样的困惑呢?3.参照P37小字部分,谈谈自己的心理是否也存在矛盾现象,正常吗?4.为什么说处理好青春期心理矛盾很重要?5.处理青春期心理矛盾的有效方法或途径有哪些?四、先学学生看书,教师行间巡视五、后教学生回答思考题,学生更正、讨论,教师点拨。思考题1学生回答,老师归纳:身体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。思考题2学生回答,老师归纳:①.会出现一些特殊的生理现象②.身体的成长有不同的韵律和节拍,有的快,有的慢。思考题3存在正常现象思考题4师:如果处理不好这些矛盾,它们会成为妨碍我们发展的阻力。思考题5师:如何解决青春期的心理矛盾呢?生:可以像老师、家长、亲友寻求帮助,学会当自己的心理医生。四、当堂背诵知识点:4五、当堂检测自查、互查、老师抽查六、教学反思第2节感悟青春学习目标:1.知道同学交往需要遵循的基本准则。2.懂得真正的个性和独立、男女之间正常交往的意义。学习过程一、导入同学们,今天老师将和大家一起继续我们多彩的青春之旅,在青春的旅程中去体验青春、感悟青春。感悟青春(板书课题)二、出示学习目标三、出示自学指导请大家认真默读课文P39—42的内容,大字精读,小字略读,思考下列问题,并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答:1.同学交往需要遵循的基本准则是什么?2.作为青少年,我们应该追求怎样的个性和独立?3.阅读P40中间的材料,你认为小菲和李宵应继续交往吗?为什么?4.青春意味着那几方面?更意味着什么?四、先学学生读书,教师行间巡视,并注意纠正学生的不良习惯。五、后教学生回答思考题,学生更正、讨论,教师点拨。思考题1学生回答,老师归纳:彼此尊重思考题2师:每个人都希望成为一个与众不同的人,但真正的个性和独立是什么呢?生:真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己的行为负责的精神。思考题3学生回答,老师归纳:应该男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和
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