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好文档,供参考1/11幼儿语言教案【汇编4篇】【题记】这篇精编的文档“幼儿语言教案【汇编4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!幼儿语言教案【第一篇】教案目标:1、学说礼貌用语请、对不起。2、乐意参与活动,感受礼貌交往的快乐。教案准备:音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰活动重难点:初步学说:请你和我一起玩好吗?、对不起,我不会游泳,不能和你玩。教案过程:1、导入幼儿随音乐《走路》进入教室。小朋友们我们一起来学小动物走路吧!音乐停,小朋友们请坐吧。出示小鸭玩具,引起幼儿兴趣。好文档,供参考2/11今天老师为小朋友请来了一位小客人,(老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出)看,(小鸭子)我们一起来给小鸭子问好吧,小鸭子,你好小朋友们好小朋友,你知道我怎么叫吗?(嘎嘎嘎)我还有一个本领呢(会游泳)。(如果孩子答不出,老师可做动作提醒)我们一起来学小鸭子游泳吧。(老师带领幼儿一起游泳)。小鸭子回家啦(小朋友回到小椅子上坐好)。今天小鸭子认识了小朋友可真高兴,小鸭子还想找一些动物朋友,他找到了那些动物朋友呢?你想不想知道?想。我们一起来听《小鸭找朋友》吧。教师讲述《小鸭找朋友》:一只小鸭子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里没有一个朋友。一只小鸟从池塘边飞过,小鸭连忙喊:小鸟,小鸟,请你和我一起玩好吗?小鸟说:对不起,我不会游泳,不能和你玩。一只小兔从池塘边经过,小鸭连忙喊:小兔,小兔,请你和我一起玩好吗?小兔说:对不起,我不会游泳,不能和你玩。一只小猫从池塘边路过,小鸭连忙喊:小猫,小猫,请你和我一起玩好吗?(小猫会怎么说?)(对不起,我不会游泳,不能和你玩)(小猫真有礼貌,会用好文档,供参考3/11对不起)小猫说:对不起,我不会游泳,不能和你玩。一只青蛙从池塘边路过,小鸭连忙喊:小青蛙,小青蛙,请你和我一起玩好吗?好呀!好呀!小青蛙扑通一声跳进了池塘里,和小鸭在池塘里一起,玩得真快乐!老师讲完后提问:小鸭找朋友的时候,遇到了哪些小动物?(小鸟、小兔、小猫、小青蛙)最后小鸭子和谁一起玩了?(小青蛙)为什么?(小青蛙会游泳,小鸟、小兔、小猫不会游泳)小鸭子遇到小动物时怎么说的?(请你和我一起玩好吗?)(小鸭子真有礼貌,在提出请求时用了请,请你和我一起玩好吗?小朋友也来做有礼貌的小鸭子,请你和我一起玩好吗)小动物又是怎么说的?(对不起,我不会游泳,不能和你玩)(小动物们很有礼貌,在拒绝请求时会用对不起…。)(对不起)小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗?(喜欢)(老师就非常喜欢有礼貌的小鸭子,现在我来做有礼貌的小鸭子,小朋友来做有礼貌的小动物好吗?好,老师带小鸭子头饰)3、播放课件,分段欣赏。教师扮演小鸭子,小朋友集体扮演其他小动物,表演,熟练对话请你和我一起玩好吗?对不起,我不好文档,供参考4/11会游泳,不能和你玩。请幼儿说出其中的礼貌用语。(小朋友在表演时要模仿小动物)4、分角色表演今天老师也把其他小动物也请来了,看,小鸟,小兔,小猫,小青蛙,你喜欢他们吗?喜欢,现在小朋友就悄悄的来选你喜欢的头饰带在头上,幼儿选头饰,呀,来了这么多小动物啊,小鸟飞一飞,飞的真高,小兔跳一跳,真可爱,小猫轻轻走一走,真棒,小青蛙跳一跳,跳的真高。1)教师扮演小鸭子,小朋友自由选择头饰扮演小动物。(表演一次)2)找能力强的小朋友扮演小鸭子。(表演一次)3)讨论讨论:小青蛙要去捉害虫了,不能陪小鸭子玩了,谁还能和小鸭子在池塘里一起玩?(小鱼)小鱼来了,小鸭子应该怎么说?请你和我一起玩好吗?好呀好呀。谁还可以和小鸭子一起玩?(小乌龟、小蝌蚪、小螃蟹)因为他们都会(游泳)。6、创设生活情景,巩固运用礼貌用语。情境一:当当当,你好,我是欧阳老师,请问是、、的家吗?是,老师好,请进。情景二:当当当,你好,我是欧阳老师,请问是、、好文档,供参考5/11的家吗?对不起,不是。对不起,打扰了。活动结束今天有礼貌的小鸭子找到了这么多好朋友真开心啊,我也想邀请小朋友和我一起到外面做,请小朋友和我一起到外面做好吗?好老师真高兴,我们出发吧,教师将幼儿带出。幼儿语言活动教案【第二篇】活动思路:幼儿到了中班以后,交往的圈子也越来越大了,他们渴望和更多的朋友在一起,抓住这一时机,引导幼儿与同伴交往中学会合作,学会关心他人,从而为健康的个性的形成奠定基础,这是很有必要的。因此根据《纲要》结合本班月目标社会领域要求,我们特开展此活动,通过鼓励幼儿学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。活动名称:《丑小鸭笑了》教案目的:通过学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。教案准备:自录磁带《丑小鸭笑了》、图片重点难点:启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。活动地点:教室好文档,供参考6/11活动形式:集体教案过程:一、幼儿听歌曲做《找朋友》的,引发幼儿快乐的情感。二、通过找朋友的引出。三、看图片欣赏《丑小鸭笑了》1、先放一半,后边的内容让幼儿进行思考。你想出了什么好办法来帮助小鸭子。(小组讨论)2、幼儿将听完整。提问:1、丑小鸭一开始为什么不快乐啊?2、后来怎样了,其中发生了什么事情?3、小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人?四、通过《找朋友》幼儿能在活动中找到快乐。幼儿园语言活动教案【第三篇】一、设计意图故事《橘子宝宝》是根据《幼儿园主题式课程》水果宝宝真好吃这一主题生成的一个语言活动。孩子们在水果宝宝真好吃主题教学中对橘子有了初步的了解,秋天又是水果丰收的季节,黄橙橙的橘子惹人喜爱。《幼儿园教育纲要》指出:教育内容既要贴近幼好文档,供参考7/11儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验。我所带的班是小班,结合班上部分孩子不爱吃水果的情况,我设计了本次活动。活动主要通过给幼儿欣赏故事、情境体验、动手制作橘子宝宝等,让幼儿在轻松愉快的氛围中感知吃橘子的好处。二、活动目标(一)积极参加活动,体验活动的快乐。(二)知道橘子的营养,吃了身体好。(三)理解故事的基本内容,丰富词汇:酸酸的、甜甜的。三、活动重难点活动重点:理解故事内容活动难点:培养幼儿对橘子的喜爱之情。四、活动准备(一)故事《橘子宝宝》ppt一套,歌曲《开汽车》、《轻音乐》。(二)四棵立体橘子树、四张桌子。(三)一篮橘子。(四)即时贴制作的眼睛、鼻子若干,实物橘子人手一个。五、活动过程(一)师幼随音乐入场,引导认识橘子的名称、外形特征、味道。(播放音乐《开汽车》)(二)教师利用好文档,供参考8/11ppt完整讲述一遍故事,幼儿欣赏。1、提出问题:故事名称?橘子宝宝从哪里来?2、教师小结:橘子是果园的叔叔阿姨辛辛苦苦种出来的,我们不要浪费。橘子酸酸甜甜,有丰富的维生素,吃了对身体好。(三)师幼体验橘子旅行的心情。教师请幼儿扮演橘子宝宝,进行情境体验。(播放音乐《开汽车》)(四)制作橘子宝宝。1、师幼共同制作橘子宝宝。(播放音乐《轻音乐》)2、与同伴、老师一欣赏作品。(五)活动结束。带着橘子宝宝去旅行。附故事:橘子宝宝秋天到了,橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝,秋风吹来,橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。有一天,果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来,放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀!橘子宝宝说:我们就要开始旅行啦,真开心。叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车,嘟嘟嘟……、汽车载着橘子宝宝出发了。汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子好文档,供参考9/11宝宝在这里看见了许许多多的朋友:苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子………、、老师来到水果市场,买了许多橘子宝宝,把它们送到了幼儿园分给了小朋友。小朋友们吃完了橘子宝宝,都说:橘子宝宝酸酸甜甜有营养,吃了身体好。小朋友们吃完橘子,把籽儿种到花园里。大家都在想,到明年春天,这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。幼儿园语言教案【第四篇】教案目标:1、在看看、听听、讲讲中理解内容,体验中伤心、高兴、感激的不同情感,并用语言表述出来。2、积极参与讲述活动,乐意表达自己的观点和想法。3、初步形成乐于助人的良好品质。教案准备:1、金色小树叶一片。2、音乐磁带。教案过程:一、引导幼儿猜教师掌中物,激发学习兴趣。师:“我手掌心里有件神奇的礼物,是什么?(猜)好文档,供参考10/11看,这是什么?这片金色的小树叶是谁的?又想送给谁?让我们来听。二、欣赏,引导幼儿理解作品的内容和情感。1、集体听一遍(听到丫丫失去了知觉)师:“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小动物看到了,怎么做的?教师小结:丫丫本来就瘦,枝儿细细的,叶儿黄黄的,就是这样一棵小树,小黑熊骑车撞到了它,白兔不理它,小狗还踩它,听了这事,你的心情怎样?2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助,心里很伤心,我们一起喊醒它!3、帮助丫丫师:你们想帮助它吗?怎么样帮助它呢?(商量)谁来告诉丫丫,你想怎样帮它?4、继续听。听听里是谁帮助了丫丫,它是怎么做的?(跟好朋友说说)小象怎样帮助丫丫的,连起来说,边说边做动作。你们猜猜丫丫醒过来了吗?以后,小象常来看……跳动问:现在,你心里觉得怎么样?5、再次完整听第二段。好文档,供参考11/11问:为什么刚刚很伤心,现在又高兴起来了呢?(我们为丫丫高兴,为小象的做法高兴)6、继续听“那么,丫丫会怎么感激小象呢?我们来听第三段。”问:丫丫留下了一片什么样的树叶?哪些小动物想得到?(一起复述)为什么丫丫愿意把金叶子给小象呢?(跟朋友说说)现在你们知道金叶子是丫丫送给小象的礼物。三、完整听这个一段伤心,一段高兴,要是配上好听的音乐,一定很好听,下面让我们一起来听。四、情感教育听完了,你想对里的小动物说点什么?你曾经帮助过别人吗?做了什么事?心里觉得怎么样?还有帮助过朋友的小朋友吗?帮助别人是件很快乐的事。延伸活动:出示中小动物的图片,把完整地讲出来。
本文标题:幼儿语言教案【汇编4篇】
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