一年级上册《在家里》教学设计（5篇）

写作好帮手1/20一年级上册《在家里》教学设计（5篇）【导读】这篇文档“一年级上册《在家里》教学设计（5篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！家庭劳动教育课教案1活动目标1、愿意帮助家人做力所能及的家务，培养自理的意识和能力。2、熟练地念儿歌，享受念儿歌的乐趣。3、发挥想象力，根据儿歌内容设计动作。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备擦椅子、抹桌子的图片；《做家务》儿歌。活动过程1、谈话导入提问：你么曾经帮爸爸妈妈做什么家务，并用动作表示，请其他幼儿猜。2、请幼儿告诉小朋友自己会做哪些家务。写作好帮手2/203、学习有感情地朗读儿歌《做家务》（1）教师完整地朗读儿歌。（2）幼儿跟读儿歌。（3）集体朗读并且边做动作边念儿歌4、鼓励幼儿在自己能力范围内，尝试做不同的家务，以锻炼自己能力。活动反思活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活循环往复。通过对幼儿理论学习和实践，使我真正认识到生活经验在我们教学活动中的作用，它不仅能展现幼儿的能力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥，让幼儿获得更多的成功的体验，同时也增强了幼儿的自信心，使幼儿变得更积极、主动。二年级教学设计2〖活动目标〗1、知道祖国领土广阔，风光秀丽，文化丰富，感受祖国的伟大。2、初步了解中国的各方面情况，获得对祖国的自豪感和美好体验。3、在活动中体会探究的快乐，发展集体合作的意写作好帮手3/20识。〖活动准备〗（一）学情分析我们学校位于大连市旅顺口区。它是一座物产丰富、景色优美的海滨小城，又是历尽沧桑、饱含血泪的中国半部近代史的见证地。通过学校开展的各种社会实践活动，学生对家乡有了初步的了解，但是对祖国的山河、历史、文化、地域等情况却知之甚少。学生大部分来自部队、政府机关等职员家庭，自身素质较强，乐于探究、合作。针对以上实际情况，我组织学生开展了这次活动。（二）物质资料准备1、教师准备《伟大的祖国》风光片、中国政区图、地图以及各种资料。2、学生以小组为单位查找有关祖国自然情况、历史、文化、风土人情等方面的资料。准备图板、橡皮泥。〖活动时间〗1课时。〖活动过程〗（一）探究准备播放《伟大的祖国》风光片。师：同学们，这就是我们可爱的祖国，我们共同拥有的“母亲”――祖国。你们了解我们的母亲吗？写作好帮手4/20生1：我知道我们的祖国是世界上人口最多的国家。生2：我知道祖国有五千多年的悠久历史。生3：我知道祖国的面积和相邻国家。生4：我知道各个省会的名字。生5：我知道中国古代的四大发明。生6：我知道祖国的疆域、海域情况。生7：我知道祖国的名山大川，还有名胜古迹。师：真棒，知道这么多！那么你最感兴趣、最想探究的是有关祖国的哪些方面内容？学生讨论探究内容，教师为学生归类。要研究的问题有：我国的疆域、海域情况以及邻国；人口、民族、风土人情、南北温差等；祖国风光、名胜古迹；中国的世界之最；全国省份、省会所在地及著名城市等情况；祖国灿烂的文化。（二）分组探究师：这么丰富的内容，我们一次活动不可能都了解得那么全面透彻，怎么办呢？生：分小组探究。师：真是个好办法，那么你就和你的好朋友一起组成一个探究小组，来专门研究某一项内容。注意尽量不写作好帮手5/20要重复。学生自主组成探究小组，确定研究内容。生1：我们组想探究一下祖国从古到今，共有多少个世界之最，为什么被称为文明古国。生2：我们感兴趣的是祖国的名山大川、江河湖海及名胜古迹。生3：我们想调查一下，祖国的海域及沿海岸线的邻国情况。生4：我们小组想探究的是全国共有多少个省、自治区，省会所在地及著名城市情况。生5：我们小组想知道唐诗、宋词离我们好几千年了，为什么还那么有名气。生6：我们小组都有电脑，我要上网。生7：我爸爸是电视台的编辑，我想请他帮忙。生8：我想通过看电视了解，因为电视里有很多节目很好，都演这些内容。生9：我要到图书馆去调查、搜集资料。生10：我爷爷是宣传部的，我想到宣传部去访问。师：同学们的方法真多，你们获取资料后，准备怎么办呢？生：我们要整理一下材料，然后展示给同学们。师：对了，整理材料时要分类，要用自己喜欢的方写作好帮手6/20式整理，要有自己的独到之处。还应注意什么呢？学生自由讨论交流。生1：应搜集有用的材料，材料要跟调查内容有关系。生2：应该有礼貌，说话文明，不然人家就讨厌你了。生3：要注意安全。（三）整理探究结果师：同学们，下面就请每个小组的同学按照你们自己喜欢的方式来整理所搜集的资料，并做好汇报的准备。小组学生一起对资料进行整理。教师分组进行指导。（四）交流探究结果生1：我们小组探究的内容，由我和小组同学共同汇报，我是主持人（边说边指地图讲）。我们伟大祖国的面积是960万平方千米，是世界上最大的国家之一，几乎和整个欧洲一般大，大约等于40个英国、17个法国或26个日本。沿着我国内地疆界走一圈，差不多等于沿赤道绕地球转一圈，你们说祖国大不大？我国不仅有辽阔的国土，还有漫长的海岸线，从北往南依次是渤海、黄海、东海、南海……大陆海岸线也有1800多千米。祖国真大呀！有13亿人口，56个民族，有着无尽的宝藏，丰富的资源，我们长大了一定去开发。写作好帮手7/20师：你们了解得真全面，汇报的形式也非常新颖，让老师和同学们大开眼界。生2：我们小组的同学都喜欢旅游，我们以旅游爱好者的身份来介绍祖国的风光。万里长城，从公元前7世纪后到公元17世纪，上下两千年，纵横一万多里，举世无双。它是中华民族的象征，炎黄子孙的骄傲。世界最高的山峰是珠穆朗玛峰……来自天上之水的黄河，九曲十八弯……它是中华民族的摇篮。长江是我国第一条大河，发源于青海省，流经十余省、市，全长6300？？千米，流域面积180万平方千米，水量和水力资源丰富。沿江有许多著名风景区，长江中下游平原是我国经济发达的地区之一。师：巍巍群山，滚滚江河，装点着祖国锦绣大地，使我们的祖国更加壮丽，更加妖娆。同学们，你们真让老师吃惊，你们是怎样编排、介绍得这么好的？生2：老师，这全是我老爸的功劳，他是编辑，是他帮助我们小组设计的，当然也有我们自己的努。生3：我们小组探究的内容是：全国有多少个省，省会的位置、名称，还有全国著名的城市。这是我们用橡皮泥捏成的地形图（边说边举起地形模型图），我们把它送给全班同学。学生们热烈鼓掌。师：真了不起，心灵手巧，全班同学都受益了。写作好帮手8/20生4：还有我们小组。我们小组把中国的世界之最分类放在一起，编成一本书（举起手里的小册子）。你们看，就是这本，我让我妈给咱班每个人都复印了一本。师：你们小组想得真周到。我国素以历史悠久、文化灿烂著称于世，古代文明，令人骄傲，数不胜数。师：同学们，我们伟大的祖国土地辽阔，山水很美，令人赞叹；物产丰富，令人欢笑；历史悠久，令人骄傲。我们自豪地对世界说：我是中国人！让我们展开理想的翅膀，为祖国美好的明天而奋斗！在家里教学设计3教学目标：1、认识10个生字。写5个字。积累8个词语。2、正确流利地朗读课文。3、了解诗歌中孩子在学校里和在家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。教学重点：学会字词，理解不懂的词语。明白在学校和在家里要一个样。教学难点：明白在学校和在家里要一个样。预习和积累：读课文、标序号、圈生字、划好词、想问题。积累词语7个。教学准备：生字卡片、录音等写作好帮手9/20教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题：1、师：讲一个故事，你觉得故事里的孩子怎么样呢？2、在家里和学校里你做的是一样的吗？3、今天我们学习一首儿歌题目叫是：在家也该是个好孩子4、揭示课题：15、在家里也该是个好孩子（齐读课题）二、初读课文，整体感知：1、听课文的录音，思考：你觉得儿歌里的小朋友这样做可以吗？2、自由读读课文要求：读准字音自学生字3、分小节朗读课文，（正音）要求：读通顺4、交流生字自学情况：书写：置（注意下面的“直”里有三横。）读词语理解词义三、学习课文，理解词句1、自由读读课文，思考：找找哪几节是写在学校里的表现？哪几节是写在家里的表现？2、同桌的学生对照读读课文，孩子在家和在学校写作好帮手10/20里有什么不一样？3、交流在学校里他是一个爱劳动、能助人、讲文明、懂礼貌、爱学习的好学生，可在家里却正好相反。4、读了这篇课文，你懂得了什么？（和你的好朋友说说）5、集体交流：板书：真正的好孩子（在校在家表现一样好）6、朗读句子：无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。7、有感情地朗读全文，学生质疑四、拓展练习，仿写诗歌1、师：想想平时你在家和在学校里哪些表现是一样的？哪些你觉得要注意的地方。（和同桌的同学说说）2、指名交流，评议。3、今天我们学生也要来当一回小诗人，仿照课文的样子也来编一段诗歌。4、交流。二年级教学设计4〖活动目标〗1、认识身体各部分的主要器官，了解自己身体内写作好帮手11/20部、外部的基本特征。2、将身体各部分长度的测量结果与一年级的记录相比较，了解自己身体生长发育的基本状况。3、用多种方式表现自己的身体特征，增强自我意识。〖活动准备〗（一）学情分析1、二年级学生经历过幼儿期（幼儿园）体检、入学后体检、入学后在一年级品德与生活课对自己身体状况的记录，对自己的身体状况有一定的了解；加之受社会、家庭（我校临近大连市儿童医院，医务人员的子女较多）等因素的影响，学生对自身身体状况十分关心；学生已经学会了简单测量和记录的方法，有参与活动的兴趣和能力。2、我校地处大连市中心地段，学区内学生以政府官员、医务人员、理工大学及高薪阶层家庭子女居多，学生受家庭及社区环境熏陶见多识广、综合素质较高。家长在关注学生身体健康状况基础上，还十分重视学生知识素养的培养，无论在课外读物的选择还是在网络资源的开发与利用上，都为学生的学习提供了方便。3、学生刚刚经历了一个暑假，身体不同程度地发生了变化，学生对自己和同学身体的变化情况感兴趣。写作好帮手12/20（二）物质资料准备教师准备：实物投影、人体模型（含内脏）、录音机、气球。学生准备：卷尺或皮尺、彩笔、图画纸、《品德与生活》一年级上册教科书、《数学》一年级下册教科书、体检表。〖活动时间〗1～2课时。〖活动过程〗（一）谈话导入师：经过了一个假期，同学们好久不见，都互相看一看，你发现谁的身体有变化？（引导学生同桌之间、前后左右都互相看看，进而发现同学和自己身体的变化，如：长高了、胖了、瘦了、黑了、头发长了……）你感觉到自己的身体有变化吗？下面我们就通过几个活动来了解自己的身体。（二）了解身体基本器官及特点――猜猜他（她）是谁（这个游戏可以让学生自己想办法来玩，通过多种形式表现自己或他人身体特点的不同，从而发现虽然每个人的身体情况大致相同，但是又不一样，各人有各人的特点。）写作好帮手13/201、说说这个游戏你打算怎样来玩？（说自己或别人的身体特点都行；可以通过画、说、剪、撕或模仿走路姿势、习惯动作、声音等形式来表现。）2、怎样做才能让同学一下就能猜出他（她）是谁？（引导学生知道在游戏中要抓住自己或他人的特点、与众不同之处。）3、通过图画或剪侧影、背影可以给学生启发，发散学生的思维。重点是猜时说出猜的依据，引导学生再次观察被猜同学的身体特点。4、看来大家对自己的身体都挺感兴趣，那么你知道自己身体的各个部分的长度吗？我们再来进行一个活动“量量我的身体”。（三）测量身体各部分长度――量量我的身体1、师：同学们今天带来的这样两种测量工具（教师根据活动前对学生所带测量工具的调查，举起卷尺、皮尺），在以前的数学课上我们学过如何使用，现在，请你用它们来量量你身体各部分的长度。2、师：测量中，如果你遇到困难怎么办？（引导学生通过合作、互助及找老师帮忙来解决。）3、师：现在就开始测量，把测量的结果用自己喜欢的方式记录下来。（教师巡视过程中，肯定好的记录方式，展示统计写作好帮手14/20表、在身体图上标注等不同形式的测量记录。帮助学生避免测量方法和记录上的错误。）4、师：谁愿把自己的测量结果告诉同学们？（利用实物投影展示