中班社会活动分享真快乐教案（精编4篇）

好文档，供参考1/12中班社会活动分享真快乐教案（精编4篇）【题记】这篇精编的文档“中班社会活动分享真快乐教案（精编4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！中班社会活动分享真快乐教案1活动目标：能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。活动准备：“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。活动过程：一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。二、玩游戏，学习分工和协商。好文档，供参考2/121、抬花轿游戏让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？为什么？教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。2、蜘蛛爬游戏这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快？幼儿继续游戏。教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。好文档，供参考3/12三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法？二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。中班社会活动分享真快乐教案2一、活动目标：1、通过“背靠背”游戏活动，动物短片观看活动，幼儿理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。2、游戏时能团结合作，并共同协商，探讨游戏成功的规则。3、体验合作成功的快乐。二、活动准备：1、短片、DV机2、幼儿初步学会玩“背靠背”的游戏3、初步了解生活中需要合作的事情三、活动过程：1、游戏导入，幼儿玩“背靠背”游戏。好文档，供参考4/12（1）幼儿游戏。游戏规则：幼儿背靠背，两腿稍微分开，胳膊肘夹紧，两人蹲下并成功站起。（2）提问：“你和谁玩了这个游戏？你成功了吗？”（引导幼儿说一说为什么成功与失败）（3）幼儿再次玩“背靠背”游戏，理解合作的重要性。提问：“这次你成功了吗？你是怎么成功的？”（4）教师小结：在游戏中，小朋友们通过团结合作、听指挥，都成功了，你们开心吗？那我们都知道，在生活中有很多事情都需要合作、听指挥。2、短片引思。（1）幼儿观看短片。师：“仔细看一看，听一听，短片里都有谁，他们在干什么？他们成功了吗？”（2）提问：“小蚂蚁刚开始把豆子搬起来了吗？为什么后来搬起来了吗？是怎么搬的？它们成功了吗？（3）拓展经验：a、那我们在生活中有哪些事情需要团结合作来完成？哪些事情需要听指挥来完成呢？b、出示照片，讨论幼儿生活、游戏中关于团结合好文档，供参考5/12作的实例。（走大鞋、跳长绳、合作抬桌子等）c、欣赏短片表演《击缶而歌》，让幼儿再次体验合作的重要意义。（4）教师小结。在生活游戏中有许多事情需要想办法、需要商量，才能成功的完成。你们说对吗？3、合作实践。（1）重新体验游戏“背靠背”。（2）体验合作游戏：“抬花轿”、“走大鞋”。中班社会活动分享真快乐教案3设计意图小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。活动目标1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。2、体验去朋友家做客的快乐。活动准备好文档，供参考6/121、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）2、水果一篮3、歌曲：看朋友、找朋友活动过程1、带礼物去看朋友交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。敲门，进去，和数字宝宝打招呼。个别提问：你在和谁打招呼？2、送礼物（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。幼儿选择礼物给数宝宝讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？交换数字宝宝朋友，把水果放好。3、回赠礼物1、2.3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，好文档，供参考7/12带上数字宝宝去选它送给你的礼物。个别介绍，互相检查。4、听音游戏听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。5、和数字宝宝再见，开汽车回。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常好文档，供参考8/12活动：我长大要求：1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：（一）情境感知：1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感好文档，供参考9/12觉身体上的长大。）3、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）4、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4、引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。中班社会活动分享真快乐教案4教学目标：好文档，供参考10/121、知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。2、学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦。3、知道课间活动中哪些事情有危险，进行有益的课间活动，不玩危险的和妨碍他人的游戏。学会合理安排课间时间。4、知道玩、学结合的道理，参与多种课外生活，在教师指导下学会制定简单的课余生活时间表。第一课时一、情景导入，感受乐趣1、出示小朋友在一起学习的场景图，感受课堂学习的乐趣。（你看到了什么？）结合自己的学习生活请你说一说自己类似的生活情景。（我们是不是也有像这样在一起学习的情景呢？你能说说看吗？）2、结合自己的学习生活经验说一说课堂学习中还有那些乐趣。3、诵读儿歌《快乐的课堂》，引导孩子们说说课堂上的行为规范。好文档，供参考11/12（1）学习真快乐呀，那你认为怎样的课堂才是快乐的课堂呢？（2）你知道课堂上的有哪些行为规范呢？（3）学习儿歌《快乐的课堂》。并请个别小朋友即兴表演，要求体现出爱学习的快乐心情。二、自我对比，体会进步1、昨天的我。当你还没有成为一年级的小朋友的时候，你是一个怎么的小孩呢？2、和昨天比一比，今天我有那些进步？3、出示P41页插图，说一说你的进步，你的快乐。表你的进步，你的快乐，记录在P41页的空白处。可以用文字或用画的方式来表示。三、我们的快乐，让我的进步变成大家的进步展示学生绘制的“我的进步，我的快乐”的成果。说一说，怎样让自己有更大的进步，让自己变成爱学习的好学生。第二课时一、谈话导入，交流分享1、老师刚看到小朋友们在外面玩的真开心啊，你们在玩什么呢？（不做评价）这么多好玩的游戏，那哪些是安全、有趣又有益的好文档，供参考12/12课间活动呢？四人小组一起讨论一下。2、交流讨论结果。教师随机进行指导。二、讨论导行，总结反思1、观察P42-P43页的插图，一幅幅观察、分析、评价，并用笑脸和哭脸表示谁做的对谁做的不对。2、结合自己每天的课余生活，给自己的课余活动进行时间顺序安排。（学生独立安排可以用画或图中编号表示）3、对几个典型的时间安排进行讨论，帮助学生合理安排课余时间。三、进行正面引导，倡导“会玩，会学”1、刚我们讨论了课间的活动安排，那除了上课和课间，我们还有其他很多时间，你都喜欢干什么呢？2、观察、学习P44-45页4、结合“回音壁”的学习，总结本课学完后自己的感想。