幼儿园中班故事教案精编4篇

写作好帮手1/10幼儿园中班故事教案精编4篇【导读】这篇文档“幼儿园中班故事教案精编4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园故事教案1活动目标：1、引导幼儿积极续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。3、通过理解故事，知道有错就改的道理。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动重点：引导幼儿想象能力及续编故事的能力。活动难点：引导幼儿连贯、完整、生动的表达。活动准备：1、木偶剧“小猴改错”；写作好帮手2/102、各色彩纸，剪刀，白纸，彩笔，双面胶；活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。小朋友们好！今天李老师有一部很好看的木偶戏，来和大家一起分享！请小朋友们仔细看，认真听，我有问题要提问。故事里说的是有位老爷爷，种了一颗萝卜，萝卜成熟了，老爷爷正背着它下山呢。二、幼儿边看故事，边根据老师的提问续编故事内容。1、师：老爷爷睡着了，你们猜猜谁来了？又会发生什么事情呢？（幼儿讨论，个别讲述）好的，那我们现在接着往下看故事里发生了什么事情？（继续放碟，幼儿观看）2、师：我们小朋友都很棒，谁能帮老爷爷想一个好办法？（幼儿讨论，个别讲述）小朋友们帮助老爷爷想了那么多的好办法，不知道老爷爷采用了没有？我们一起看看（继续放碟，幼儿观看）3、师：老爷爷想了一个什么办法呢？你们觉得这个办法能抓住小猴子吗？为什么？（幼儿讨论，个别讲述）4、（继续放碟，幼儿观看）师：老爷爷没有抓住小猴子，那接下来他会想什么办法呢？（幼儿讨论，写作好帮手3/10个别讲述）5、师：老爷爷抓到小猴子了，小朋友们如果你是老爷爷，接下来你会怎么做呢？引导幼儿用如果……我会……的句型练习说话。那么老爷爷到底是怎么做的？让我们一起去看看6、师：老爷爷是怎么做的？（幼儿讨论，个别讲述）小猴子得到了老爷爷的原谅，他以后会做哪些好事情呢？（幼儿讨论，个别讲述）7、师：小朋友们，故事里的小猴子做错了事情，改正过来，大家还是很喜欢它。那以后我们小朋友做错了事情，改正过来，一样还是好孩子！8、师：我们的故事看完了，可是这个故事还没有名字，谁愿意帮它取个名字呢？三、幼儿分组活动，制作图书。1、师：我知道小朋友们有好多好多的想法还没有说出来，下面我们就一起来制作一本大图书，把我们一起创编的故事画下来！2、幼儿分组根据续编内容制作故事大书。延伸活动：带领幼儿一起边看图书，边讲故事。活动反思：本次活动是一个创编讲述的语言活动，对于小朋友写作好帮手4/10来说看图讲述、创编故事并进行绘画有一定的难度。在活动中小朋友能从图片的内容了解到故事内容，并进行讲述，对故事中的动物形象也观察的非常仔细，同时他们也能大胆的发挥自己的想象，能说出自己对图画的不同理解。在创编故事的情节中，幼儿能够积极动脑思考它们之间的有趣的故事。并根据自己的故事进行绘画。幼儿园故事教案2活动目标：1、通过故事，看图了解轮子的演变过程，感知科技的进步。2、仔细观察图片，并分析每一阶段轮子演进的好处。3、大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：1、白纸、笔每人一份。2、幼儿用书、教学挂图60-29、练习册。活动过程：写作好帮手5/10一、设置疑问，激发幼儿的活动兴趣。教师出示一个比较重的玩具箱，引发幼儿思考，如何能轻松地搬动箱子。教师：如果让你将这个重的大箱子从教师的一遍移到另一边，用什么办法比较省力呢？二、出示教学挂图，理解轮子的故事。1、鼓励幼儿独立看图连接轮子的故事。教师：图中的轮子有什么不一样？请你按照箭头的指示，仔细看图，想想后一种轮子与前一种轮子相比，想想哪一种轮子更好，为什么？2、幼儿独立看图，教师认真观察、倾听。3、幼儿与同伴分享自己的看图结果。教师：请你将看到的轮子的故事讲给旁边的小朋友听听。三、教师讲述轮子的故事，帮助幼儿理解轮子演变的好处。1、讲述轮子的故事很久以前，人们在搬运很重物体的时候，选用滚木搬运重物。后来人们想到了从滚木上砍下一节当轮子，就不用费力搬滚木了。不久以后，人们发现有轮辐帮忙写作好帮手6/10分担重力，车跑起来更轻巧。后来人们在车子上加上铁皮，目轮子就更坚固了。接着在木轮外圈包上实心轮胎，轮子有弹性，让车子坐起来很舒服。现在的钢圈轮胎能随时、快速地撤换，也越来越安全，方便。2、教师引导又热看图，了解轮子演讲的好处。刚才我们听了轮子的故事，知道了在很久以前并没有轮子的时候，人们是用滚木来搬运东西的，后来，从滚木上砍下一节来当轮子，科技在进步，人们越来越聪明设计出现在的钢圈轮子，钢圈的轮子可以做各种各样的车子，使用起来特别的安全、方便。有了钢圈轮子，人们可以到世界各地区旅行，轮子给我们的生活带来了很多的方便。四、鼓励幼儿设计自己心目中的轮子。1、轮子是人们动脑筋设计出来的，想想未来的轮子会是怎样的呢？如果是你，你会设计出什么样的轮子呢？它有怎样的好处呢？请你把它画下来。2、让幼儿讲述自己设计的轮子。活动反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获写作好帮手7/10得知识。幼儿园中班故事教案3活动目标1、通过视频讲述娇娇娇气的故事，幼儿从中感受娇娇从娇气、依赖妈妈到不再娇气的这一过程。2、在活动中培养幼儿不娇气的品德。活动准备视频《娇娇的奇遇》、与视频相关的图片。活动过程一、通过提问“你长大了吗？”，进行引题。1、小朋友们，你觉得你们长大了吗？2、你们在家的时候，衣服、鞋子是谁穿的？3、吃饭呢？要是有不喜欢吃的菜怎么办呢？二、引出视频：娇气的娇娇。1、老师认识一个小朋友，她叫娇娇，我们去看看她在家里是怎么做的。2、你看到了什么？（出示娇娇挑食的图片）3、她这样好吗？4、妈妈是怎么说她的？小结：娇娇太娇气了，什么事情都要让妈妈帮忙。三、变小后的娇娇。写作好帮手8/101、妈妈批评娇娇的时候，娇娇说：“我已经长大了，难道还会变小吗？”你觉得长大了还会变小吗？变小了会怎么样？2、娇娇梦到自己变小了，我们一起去看看会发生什么事呢？3、你看到了什么？（出示娇娇坐在乌龟背上的图片）4、你觉得这场比赛谁会赢谁会输呢？为什么？5、谁输了呀？娇娇怎么了？6、看到娇娇哭，乌龟和蜗牛是怎么做的？7、听了乌龟和蜗牛的话，娇娇怎么了？（出示娇娇脸红的图片）小结：娇娇的脸变红了，难为情的低下了头。四、娇娇不再娇气。1、这个梦真神奇啊！你觉得娇娇以后还娇气吗？她会怎么做呢？2、我们看看娇娇和你们说的一样吗？3、娇娇是怎☆☆么做的？（出示娇娇自己吃完饭的图片）小结：娇娇刚开始的时候可娇气了，做了一个神奇的梦之后，就不再娇气了，知道自己的事情要自己做，不要总是依赖妈妈，我们给娇娇鼓鼓掌。写作好帮手9/10五、结合自身，说说自己以后会怎么做。1、现在你觉得你会怎么做？2、我们就从今天开始做一个不娇气的孩子，好吗？幼儿园故事教案4活动目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。活动准备：汉字（象形字、甲骨文、现代文）若干的卡片活动过程：1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。2、说说我们的字宝宝。师：1）谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？（在幼儿说的过程中，教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法）2）师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？3、设疑师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）4、活动延伸写作好帮手10/10根据幼儿的热点继续对汉字进行探究，并让幼儿回家与家长一起讨论，学习认识更多的汉字。