小班语言教案【实用4篇】

好范文解忧愁1/8小班语言教案【实用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小班语言教案【实用4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小班语言教案【第一篇】活动目标：1、喜欢听故事，能记住故事中的角色，初步了解故事内容。2、理解故事内容，具有初步的善恶观。3、乐于参与扮演游戏，体验与小朋友一起游戏的快乐。活动准备：1、挂图；2、兔妈妈、小兔、大灰狼头饰；3、多媒体课件。活动过程：一、播放《小兔乖乖》音乐，引出课题。师：小朋友们都知道这首歌吗？这首是什么歌呢？引导幼儿一起回答。好范文解忧愁2/8今天李老师就给小朋友讲小兔乖乖的故事。二、教师边讲述故事边逐幅出示挂图，引导幼儿理解故事内容。提问：故事的题目叫什么呀？故事里的动物有哪些啊？兔妈妈的三个宝贝分别叫什么名字呢？兔妈妈去地里拔萝卜了，出门前，跟兔宝宝们说了什么呢？兔妈妈回家时，唱了什么歌请小兔子开门的？（教师可以引导幼儿一起用唱歌的方式回答）那大灰狼是怎么做的呢？它想了什么办法？（引导幼儿唱出大灰狼捏着鼻子粗粗的声音）听到大灰狼的歌声，小兔子们都是怎么做的呢？聪明的小兔子们想出了什么办法来对付大灰狼？三、教师播放故事视频，请幼儿完整欣赏。四、教师跟幼儿一起玩扮演游戏。教师扮演兔妈妈，请四位小朋友分别扮演三个兔宝宝，一个大灰狼，引导幼儿能用肢体语言和简单的台词表演出来。小班语言教案【第二篇】好范文解忧愁3/8活动目标1、体验散文中母鸡妈妈对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。2、初步理解散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑”“金黄金黄”“洁白洁白”。3、初步学习朗诵散文，并能尝试边朗诵边表演。活动准备1、物质准备：鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰三个（黑色、黄色、白色），自制挂图一张。2、场境设置：大树、草地。3、经验准备：熟悉《老鹰捉小鸡》的儿歌。活动过程一、出示头饰激发幼儿兴趣1、师：小朋友看一看这是谁？幼儿：鸡妈妈。2、师：在鸡妈妈的身上发生了一件有趣的事情，大家仔细听。二、观察挂图内容，初步理解散文诗内容1、师：请小朋友仔细听一听这首好听的散文诗《鸡妈妈的翅膀》。教师根据自制挂图朗诵散文诗。2、师：你们知道鸡妈妈师怎样来保护小鸡宝宝的好范文解忧愁4/8吗？幼：用翅膀。师：那它的翅膀有什么特点呢？摸起来会怎样？小结：鸡妈妈的翅膀宽宽的，柔柔的。3、师：翅膀下面藏的是什么？幼：小花花。师：这些小花花都有什么特点呢？（引导幼儿依次说出小黑花乌黑乌黑，小黄花金黄金黄，小白花洁白洁白）。师：我们教室里面什么东西是乌黑乌黑的？什么东西是金黄金黄的？什么东西是洁白洁白的？三、完整欣赏散文诗，感受鸡妈妈对小鸡的爱师：鸡妈妈带着小鸡去了哪里？它是怎样来保护小鸡宝宝的？小鸡宝宝都有什么特点？鸡妈妈是怎样爱护小鸡的？师：妈妈是怎样来爱我们的呢？四、鼓励幼儿朗诵散文诗，师幼表演散文诗内容师：现在我来做鸡妈妈，谁想来做小黑花、小黄花、小白花？师：我们一起来朗诵好听的散文诗，你们藏在我的翅膀下，当我们朗诵到小黑花乌黑乌黑时，小黑花的宝宝就要跳出来；当说到小黄花金黄金黄时，小黄花的宝好范文解忧愁5/8宝就要跳出来；当说到小白花洁白洁白时，小白花的宝宝就要跳出来。最后我们一起在草地上快乐的唱歌跳舞。师：鼓励幼儿积极参与，结束后互换角色继续表演。活动延伸：请小朋友做一件爱妈妈的事情，向妈妈勇敢地表达自己的爱。小班语言教案【第三篇】活动目标：通过欣赏布娃娃，学习儿歌《布娃娃》，萌发爱护、关心娃娃的情感。活动准备：教师准备一个大布娃娃幼儿每人一个小布娃娃活动过程：1、引导幼儿欣赏大布娃娃。老师有一个布娃娃，她是老师的小宝贝，你们看，喜欢么？老师要来说一说我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑头发，圆鼻头，红嘴巴，你们看她美不美呢？2、学习儿歌：《布娃娃》（小朋友，你们愿意来说说我的布娃娃吗？）幼儿跟着老师读儿歌，边读边做动作。好范文解忧愁6/83、引导幼儿爱护、关心布娃娃。（1）提问：这么漂亮的娃娃，如果她饿了、渴了、热了、冷了、病了等我们该怎么办呢？（喂她吃饭、喂他喝水等）（2）教师引导幼儿在照顾娃娃的时候该注意那些。4、引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。教师：布娃娃累了要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。教师与幼儿轻声同唱“摇篮曲”，边唱边拍娃娃睡觉。活动结束。小班语言教案【第四篇】活动目标：1、知道蜗牛具体会面所吃食物而呈现的不同颜色。2、学习短句：小蜗牛吃了一只***，变成了*蜗牛。3、能通过颜色大胆联想物品，较清楚的讲述自己的相法。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。活动准备：1、教具准备：课件2.教学准备：人手一张蜗牛照片，各种颜色水果图片若干。活动过程：好范文解忧愁7/8一。观看“蜗牛”图像，说说，认认，丰富词语：慢吞吞。二。欣赏故事（变色蜗牛）1、猜猜，小蜗牛喜欢吃什么。幼儿可以结合经验回答。2、欣赏故事（变色蜗牛），看看故事里的蜗牛吃了什么东西了，幼儿看课件，回答故事中的提问。a.小蜗牛先吃了什么？（绿颜色的树叶）变成了什么？（绿颜色的蜗牛）b.小蜗牛又吃了什么？（红颜色的草莓）变成了什么？（红颜色的蜗牛）c.小蜗牛怎么变成黄色的了？（吃了黄色的梨子，变成了黄颜色的蜗牛）3、知识迁移，出示紫色的蜗牛，幼儿说说其颜色，引导幼儿说出小蜗牛为什么变成紫色。巩固短句：小蜗牛吃了一只***，变成了*蜗牛。4、游戏：变色蜗牛a.今天我给小蜗牛还准备了很多好吃的呢，我们来比一比谁的眼睛最亮，能最快为小蜗牛找到好吃的。如果你找到了请你来说说：小蜗牛吃了一只***，变成了*蜗牛。看看谁找的又快，说的又好听。现在我们一起去找吧！好范文解忧愁8/8b.你的小蜗牛吃了什么变成了什么颜色的呢？请你把你的发现去跟后面的老师介绍一下吧！看看谁说的最好听！结束活动。向身后的爸爸妈妈介绍介绍，我的手里的蜗牛为什么变成这个颜色的了。活动反思：通过使用现代化的教学手段，通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参与活动，认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。