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参考资料,少熬夜!幼儿园教研工作计划【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园教研工作计划【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园教研工作计划【第一篇】本学期我园教研工作将继续规范常规管理,创新教育方式,提高课堂质量,加强课题研究,提升教师素质为出发点,在实践中不断创新,不断提高,具体工作如下:一、注重业务培养,提高保教质量本学期我们将继续实行保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题,经常深入课堂,观摩活动,及时有效地实施保教管理,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服务好。二、抓好一日常规,保证课堂质量在课程实施过程中,每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节,以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”;重视环境的教育内涵,精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等,让幼儿与环境互动,让环境见证幼儿的学习历程;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节,充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往,促进幼儿社会化和个性的和谐发展。三、开展系列活动,提高教师素质教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师教学水平。有计划地开展青年教师的培养,对新教师实施跟踪听课,做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学习,扩大教师的视野,抓住到市、区各园的听课机会,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。四、重视家园共育,解决家长的后顾之忧。参考资料,少熬夜!1、开学初,我们要求每位老师与家长面谈一次,增加对各个幼儿的了解,争取做到个别情况个别处理。平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容,提醒家长期间的注意事项,增加家长对幼儿的关心。2、发动家长为幼儿自制体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣。3、本学期继续开展家长会,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务。五、各月工作安排八月份:1、做好迎新生工作。2、重点抓常规训练。3、编排新操。4、教学常规和幼儿一日常规检查。九月份:1、抓好安全教育工作2、加强常规教育工作3、开展园内公开课4、为迎接学区公开教研做准备十月份:1、继续开展园内公开课2、做好学区公开教研工作3、早操比赛十一月份:1、继续开展公开教学十二月份:1、准备好期末各项材料的缴交工作2、做好暑假安全宣传教育3、填写好幼儿评估手册4、全面进行家访5、本学期工作总结会议幼儿园教研工作计划【第二篇】一、指导思想:继续贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神,落实区教育局工作要求,做好日常的保教管理工作,以有效研修为载体,进一步规范教师教育行为,抓实幼儿园本学期一日活动的科学组织与实施研讨活动,提高教研活动实效性,推动高素质教师队伍发展,使教师教研专业意识和能力得到提升。二、现状分析:优势:我园的教研工作已经常态化,从教研制度的参考资料,少熬夜!建立和执行情况来看,园内建立了教研制度并能够将教研工作纳入到园内的日常工作体系之中,能够按照教研制度坚持开展教研活动。上学期开展“区域游戏的材料投放、观察、指导”一系列的专题研讨,虽不成熟但是好的尝试和开始。不足:但园内的教研活动仍然存在着很多问题:1、年轻教师多,教研能力弱。教师队伍不稳定、90%都是30岁以下的年轻教师,教师自身素质和能力水平参次不齐,还有少数非专业专业,教育教学专业能力有待加强培养。2、教研活动形式化、浮于表面。目前幼儿园内教研工作形式化最为突出的表现是:教学主管或者教研组长找内容,组织大家学习讨论,教研内容以常规研讨为主,教研形式比较单一。老师们教研积极性不高,有的甚至把教研当成负担。教研不深入,不能有效地和教师日常工作结合和落实。三、工作目标:(一)以理论学习为抓手,促进本园教师师德师风、专业理论水平的整体提高。(二)以常规工作(备课本规范、教学游戏活动组织)为重点,从实际工作出发,注重业务培养,促专业成长。(三)以等级园评定为契机,提高园所办园规范性,指导老师规范一日活动行为。(四)以学前教育科“生命成长”教育为导向,让老师们能多“走出去,带回来”,提高教研积极性和教科研水平。四、具体措施:(一)以理论学习为抓手,促进本组教师理论水平的整体提高。我园教师均为年轻老师,新入职教师也比较多,在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏实践经验,需要深入带教和扶持。且她们的教育技能与教育方法存在着不足,需要通过园本培训、教研等方式进一步提高。我们鼓励教师在工作之余,坚持学习,注重师德修养,及时转变观念。本学期我们通过有目的地定期开展集体业务学习活动和自学相结合,采取同伴互助、榜样示范、领导激励等方式带动青年教师促其发展。1、规范教研、园本培训制度、丰富内容和形式:(1)幼儿园组织和公司邀请专家讲座、先进教师经验交流、师德师风培训、集体备课等形式。(2)每周一次教研、园本培训活动。(3)组织各项评比活动,本学期我们将开展观摩课、听课评课、半日活动设计、环创评比交流、教师岗参考资料,少熬夜!位练兵、教育随笔、观察案例、优秀教学设计等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造本园良好的教育氛围。2、以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设。(1)分层管理教师队伍,以“师徒结对”的形式,促进新、年轻教师的专业成长。(2)骨干、老教师带教,指导“徒弟”将学-说-做-思的过程有机的结合起来,使其在成长的过程中大胆参与到教研活动中。3、进一步开展岗位练兵活动,抓好青年老师队伍建设。加强教师基本功训练,开展岗位练兵活动,提高老师自身业务能力和专业素质。4、鼓励教师不断学习提升:(1)有效利用“壹点壹滴”微信公众号平台,积极借阅幼教刊物等方式,学习新的教育理念和新的教学方法。做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。(2)鼓励教师通过自学、函授、教师资格认定等形式,积极参与教师再培训教育等,不断提高学历层次和专业水平。(二)以常规工作(备课本规范、教学游戏活动组织)为重点,从实际工作出发,注重业务培养,促专业成长。1、每位教师要认真对待日常教育教学各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高教学活动质量,做到有效备课提高效率和质量。多给老师参与和锻炼的机会,指导老师学会定目标,找出每次集体活动的重点、难点,预设的解决策略。保证课程内容的科学性、全面性和均衡性,提高课堂教学的有效性。2、观摩交流,开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于4节,并做好听课记录。主要观摩教师们的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法、创新思维,课后组织全体教师进行评价,由执教老师就这节课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。3、实行随机查课,“推门听课”的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流,并给予评价(作为考核依据)。3、集体备课、规范备课本书写,做好园本课程制定研究工作。为了使教师们做到取长补短,开展集体备课、相互听课、专题讨论,使教师们在这些活动中,教参考资料,少熬夜!学水平得到不断提高。积极调整思路,将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动,如随堂听课、互帮互助活动;优质课、案例评析活动评比;教育随笔评比等,形成人人积极参与教研活动的良好氛围。4、不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记。每月两篇教育笔记,两篇幼儿观察记录。(三)以等级园评定为契机,提高园所办园规范性,指导老师规范一日活动行为。1、以相关文件为指导,严格遵循新的。教学管理制度开展一日活动。组织教师学习《湖北省幼儿园办园水平认定标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等相关文件,提升教师的专业水平,为创建等级园做准备。2、规范教师一日活动各环节,探索一日活动中过度环节优化、时间安排优化、组织上优化,杜绝一日生活环节放羊式、高控式,切实落实一日环节皆课程。3、落实教育常规管理的规范化,保教组坚持常规性检查,随时推门进课堂,切实把生活活动、户外活动、学习活动、游戏活动目标有效落实到幼儿一日活动之中。4、通过检查发现问题,督促改进教育行为,再检查再回看,真正做到关注教学质量,科学有效地促进幼儿全面发展。(四)以学前教育科“生命成长”教育为导向,让老师们能多“走出去,带回来”,提高教研积极性和教科研水平。1、开展对幼儿生命成长教育理念及价值追求的学习,提高老师们对幼儿生命成长教育的理解。尝试开展幼儿生命成长教育实践,促进幼儿身心和谐发展,为培养嘴角有笑,眼里有神,身上有劲,心中有爱的“四有”幼儿而努力。2、本学期学前教育开展的“生命成长教育”主题下各领域的线上教研形式,希望能让园所更多地老师参与观摩和学习,让老师们“走出去,带回来”,向优秀的公办园和民办姊妹园学习,提高老师们的教研积极性和教研水平。五、具体工作安排:时间教研内容9月1、学习学前教育科教研计划、园本教研工作计划参考资料,少熬夜!2、备课本的规范撰写3、线上家长会的流程与APP使用实践10月1、深入学习《武汉市幼儿园一日活动组织与实施》,一日活动流程和过度环节优化研讨,做好等级园评定准备。2、专题研讨:科学制定一日活动方案11月1、专题研讨:教学活动中存在的问题和解决策略2、园所环境创设交流评比——区域材料有效投放研讨3、《3—6岁幼儿学习与发展指南》解读与测试(语言领域)12月1、园内“生命成长”教育教学活动评比(语言领域)2、专题研讨:优化一日生活活动过渡环节3、游戏活动案例研讨及观察记录的撰写元月1、幼儿五大领域发展水平质量评估、家长测评方案研讨2、教师岗位练兵:备课本、观察记录评比幼儿园教研工作计划【第三篇】一、指导思想在新学期中,大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求,以园本课程的研究和开发为载体,并认真贯彻课改的精神和理念,立足课堂教学,大力开展教学专题研究,以教促研,以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨,提高全组教师的教育教学水平。二、主要工作1、以教学实践为载体,研读教育理论知识,促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。首先,继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”,让教师能够逐渐理解、领会、内化,真正实现理论指导实践,转化教师教学观念和教学行为的目的。其次,针对园本课程研究和开发的需要,抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题,以采取轮流主讲、教研沙龙的形式,并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流,从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。最后,根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性参考资料,少熬夜!问题,有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使教师得到先进理论知识的引领。2、继续大力推进园本课程的研究和开发,促进园本课程的不断完善,并且提高教师的教育教学能力,优化教学策略,促进幼儿的全面发展。园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作,经过上学期的实践,以初步形成了园本课程的基础框架。本学期,在此基础上要继续积极探索,逐步地充实、发展,使园本课程的体系得到不断地完善,更适合本地区幼儿发展的需要。通过对园本课程研究和开发的实践工作,促进教师发挥主动性、积极性和创造性,提高教师
本文标题:幼儿园教研工作计划【精编4篇】
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