人物描写作文（通用5篇）

好文档，供参考1/9人物描写作文（通用5篇）【题记】这篇精编的文档“人物描写作文（通用5篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！关于人物描写作文【第一篇】一个小小的背包，一头顺直的短发，一条漂亮的裙子，组成我对妹妹的记忆。她爱哭，爱笑，和别的女孩子一样爱漂亮。我很喜欢她。我们不能说她，哪怕那么一句语调高点也不行。有一次，我正在房间做作业，妹妹兴奋地跑进来，手上拿着一朵小红花，不用问，肯定是周五幼儿园奖励的。她在我房间是又唱又跳，兴奋得不得了，一会儿在床上蹦来跳去，一会儿又穿着拖鞋在地上踢嗒踢嗒地扭来扭去，目的肯定就是想引起我的注意，来炫耀她的小红花。我只好应付式地跟她附和了一句真漂亮，你真棒。可她不买账，继续着她的手舞足蹈。她这样一直闹，我可不干了，于是我就对她吼：出去！吵死了！我以为她会停下手中的事情，乖乖地出去，没想到她一下子呆住了，手上的小红花也掉到了地上。好文档，供参考2/9那一刻空气凝固了，时间仿佛也停止了。过了大约十来秒钟吧，突然一声啊地哭声响了起来，只见她一边跺脚，一边哭，手还不停地打着空气。她尽自己最大肺活量地咆哮着，就像是孙悟空丢了他的金箍棒，哈利波特弄丢了他的魔法杖，母亲弄丢了自己的孩子，哭得那么撕心裂肺。我只好放下手中作业，弯腰抱起她。我一边哄着，一边还给她一颗糖。可她接过我的糖直接甩地上了，好像是糖果也惹她了一样。我还答应给她看我的平板，可她就是不卖我的账。最后的事也就顺理成章，我挨了一顿揍。我的妹妹虽然给我带来很多麻烦，但我依然爱她。她大多时候都是我的开心果，天真可爱的话语常常引得我们家一阵阵欢笑。年纪小小，才三岁多点，却有句我小时候的口头禅。你说她可爱不可爱？描写人物形象的作文【第二篇】课文回顾：这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在了。文章中陶罐和铁罐两个寓言人物形象深入人心，下面我们跟随周老师，学习作者运用了什么方法来凸显人物形象。好文档，供参考3/9周老师：《陶罐和铁罐》是1篇寓言故事，所谓寓言就是通过比喻性的故事来寄托意味深长的道理，从而给人以启示。寓言故事里都藏着一定的道理，你们从这篇寓言里收获了什么呢？洲洲：这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。妮妮：我从中明白了“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”，我们要学会取长补短！周老师：文章是如何传达这个道理的？洲洲：课文虽然简短，但是陶罐与铁罐的态度差异通过人物语言表现得非常明显，这和最后的结局形成了强烈的对比。珍珍：這篇寓言运用大量的语言描写来对比两只罐子的不同。让我们既感受到陶罐的谦虚、平等、不卑不亢，如“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是盛东西的，并不是来互相撞碰的。说到盛东西，我不见得比你差。”又感受到了铁罐的傲慢，如“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”从这句话中的“怎么”“等”词中，甚至标点中，生动形象地向我们展示了一个骄傲、蛮横、喜欢拿自己的长处和别人好文档，供参考4/9的短处比的铁罐形象。文中还有很多对话都能凸显它们完全不同的特征。佩佩：对比凸显寓言人物形象还表现在一些词语的准确使用，如骄傲、看不起、傲慢、奚落、谦虚、轻蔑、争辩、愤怒等。这些词语让我们可以直接感受到这两只罐子截然不同的性格特征，形成鲜明的对比，让我们更深刻地了解人物形象，从中明白道理。周老师：同学们说得很好，看来这个故事已走进了同学们的心中，很棒！描写人物形象的作文【第三篇】个性的平头，犀利的眼神，浓厚的男中音，挺拔的身躯，构成了一个无与伦比的您。还记得初次见面，你很有气势的对我们介绍：“我叫秦军，秦国的军队。”一句话，打破了在新环境的拘束，我们都开怀大笑，感觉我们之间多了一份亲近。那时的你，是亲切的。在课堂上，缜密的思维，标准的板书，手舞足蹈的讲课，不断冲击我的眼球。你那双犀利的眼神像雷达一样，快速追踪到开小差的同学。每当这时，你总会很自然的点那个同学回答问题，然后来一些小幽默，既有提醒之意，又有鼓励之意。好文档，供参考5/9在我们面前，你似乎没有烦恼，没有忧愁，没有伤心事。直到后来我们不听话你对我们发火，我们才明白你的辛苦：女儿生病，工作压力，像惊涛骇浪向你袭来；而我们又给你增添了烦恼。每当我经过你的办公室，总能感觉你那双犀利的眼睛透着疲惫，满脸的倦意。年轻的你，头上竟有些白发。可你依然为我们尽心尽力地操劳。总能在失败时听到你温暖的话语；总能在超越自己时得到你欣慰的笑容；总能在课堂上看见你犀利的眼神；总能在无意间看到你疲惫的双眼；总能在办公室看见你忙碌的身影。老师，您辛苦了！在学习上，你像是黑夜中闪耀的明星，照亮我们未来的路；在生活上，你更是无微不至的、细心的关怀。用辛勤的园丁形容你，用默默无闻的黄牛形容你，用燃烧的烛光形容你，都觉得太淡，也许这个世界没有一个词可以用来形容你吧！未来会有艰难险阻，会有磕磕绊绊，但我依然会记得有这样一个人对我的鼓励，依然会记得有这样一个人在我的生命中留下精彩，依然会记得你那双犀利的眼睛，温暖的笑容，浓厚的男中音·····感谢有您，您是我永远的老师，您是我永远的朋友！好文档，供参考6/9描写人物品质作文【第四篇】蜡烛对于现代人来说有些许的陌生，现代生活最常见的是香薰烛，时尚、芬芳，充满现代气息，还有人记得陪我们度过漫长日夜，给我们光明的她吗？虽然没有香薰烛的芳香，但有更明亮的光，没有时尚的色彩，但有朴素的情怀。这让我想起伴我们成长的老师。在踏进初中学校的大门时，我一直在想新老师是怎么样的？走进初一一班的教室，一个陌生的面孔映入我的眼帘，一头浓密的黑发，一双炯炯有神的大眼睛，这位老师当时给我的第一感觉是慈祥的，和蔼可亲的，严格的，负责任的。老师当时说的第一句话是“欢迎大家来到这个新集体，大家能在这个集体就是我们大家的缘分，我姓穆，叫我穆老师就可以了”，当时我就坚信这个老师是个好老师，很多人会问，第一次见面怎么会知道是个好老师呢？理由很简单，那就是能看透学生心灵的眼神。当时我就下定决心，一定要好好学习，给老师留下个好印象。我们要去军训了，坐了两个小时的车后，我们来到了蓝田基地进行军训，军训的七天中，就算是烈日炎炎的夏天，我们依然在操场练军体拳、正步、坐姿，太阳烤着我们的皮肤，说实话，当时的皮肤火辣辣的疼，我真的好想哭，眼泪在眼眶里打转，却始终没有流下来，好文档，供参考7/9当我用水汪汪的眼睛环顾四周时，我看见了穆老师在那个角落注视着我们，老师本可以在房间吹着空调的，但是穆老师没有，她陪着我们度过了一天的艰苦训练。中途休息的时候，掀开袖子，看见黑白相间的胳膊，但是心里好温暖。军训的第二天，老师把我叫过去，让我检查我们宿舍的军训日记的时候，一件小小的事情，却让我的心中洋溢着欢喜与幸福，每当我的老师夸奖我的时候，我心里的激动难以言状，不管在生活中遇到了多么头痛的事，只要感觉到老师对我的认可，心中就变得很舒服。我们班同学每当犯了错误的时候，她不会当着我们的面前去批评，总是保卫着我们的尊严。老师每次都会先看着我们不说话，我们望着老师深邃的眼神，总是会主动承认自己的错误，总会让我们不禁令自己错误的行为而忏悔。一晃一年就过去了，我们快放暑假了，但是我却一点都开心不起来，因为我期末成绩考砸了，我整个暑假感觉心里都不舒服，实在难受的话我会找穆老师聊天，老师对我说：“别灰心，抓住暑期迎头赶上，初二才是竞争的开始。”我还对老师说我害怕烂考场的尴尬，老师鼓励我说：“烂考场只是客观因素，你内在的动力才是重要的，老师相信你是创造奇迹的人。”老师对我说好文档，供参考8/9过一句话：“没有人一出生就如此完美，无需自责，慢慢学会克服不足即可。”这句话烙在了我的心上，使我更努力的完善自己。如果让我用一句诗来赞美老师的话，那就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有句话说的好：“教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。”这位像蜡烛一样的老师我一生都不会忘记，在我伤心的时候给了我极大精神鼓励的穆老师。描写人物的优秀作文【第五篇】我的老师——郭老师，他今年虽然已经五十几岁了，但他的心还是像二十几，三十几。老师他不像别的老师那么年轻，已经满头白发了，满脸皱纹的脸上带着一副黑色镜框眼镜，平时对我们十分和蔼，让我们都喜欢了上他的课。刚开始，我还是个害羞的女孩，但自从郭老师教了我之后，我发现我越来越勇于发言。老师不但十分关心我们的学习十分在意，还对我们的生活十分关怀。记得有一次，上课时，我的肚子突然疼了起来，熬了一会儿，郭老师发现我不对劲儿，急切的问我：“你怎么样啦，有事吗？要打电话给家长送你到医院看好文档，供参考9/9看？”“老师，我，我肚子好疼，可是爸爸妈妈去上班了。”我说。老师听了，让同学们写《习字册》，用自己的杯子给我倒了点热水，还带我去医院检查。还有一次放学，妈妈因为临时要去舅舅家看望舅妈，让我自己坐公交车回去，不幸的是，外面下起了大雨，我也没带伞，离车站有一段路程，老师见我一个人傻傻的站在那，边走来问我：“咦？你怎么还没回家？”我一五一十的告诉了老师原因，老师就让我坐他的车送我回家，我的心里涌起了一股暖流。一日为师，终生为父，老师，你的恩情我永远也不会忘记！