杜甫通用4篇

杜甫通用4篇【导读】这篇文档“杜甫通用4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！中学生演讲稿跟着杜甫去唐朝【第一篇】·中学生演讲稿《跟着杜甫去唐朝》·少年时杜甫生活在盛唐，当时唐朝正处开元盛世，一派繁华景象.杜甫家境优越，自幼好学，七岁便能作诗.天宝六载，玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试，杜甫也参加了考试.由于权相编导了一场闹剧，参加考试士子全部落选.之后，杜甫客居长安十年，“举进士不中第，困长安”，虽到处奔走献赋，却仕途失意，郁郁不得志，过著贫困生活.天宝十四年，十一月，杜甫刚刚进到家门就听到哭泣声，原来小儿子饿死了.看着妻子痛哭，四邻抹泪，杜甫不禁一阵心绞，就长安十年感受，写成著名《自京·赴奉先县咏怀五百字》.其中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”一句至今使人深受感触，有钱人家飘来酒肉香气，而路边就有被冻死穷人.从如此鲜明反差中不难看出天宝年间唐朝贫富悬殊极大.唐玄宗改元天宝后，志得意满，开始放纵享乐，从此少问国事，却任用有“口蜜腹剑”恶名李林甫为宰相长达十八年，使得朝政败坏.李林甫死后又以杨国忠为相，此时期又开始出现了宦官干政局面.整个朝廷之上一片腐败景象.唐玄宗又好大喜功，常常会有边境将领向异族挑战再向玄宗邀功现象，这直接导致了国内军事力量空虚.这时，安禄山、史思明找到了可乘之机.趁着大唐政治腐败，军事空虚，二人发动了叛乱，第二年就攻入了京城.随着战争爆发，整个大唐江山陷入一片残破不堪景象处处断垣残壁，满眼片片荒芜，曾经繁华不复存在.杜甫深深地思念着远在家乡亲人，不由得有感而发——“国破山河在，城春草木深.感时花溅泪，恨别鸟惊心.烽火连三月，家书抵万金.白头搔更短，浑欲不胜簪.”三年后，杜甫终于踏上了回家路途.可一路上，他看到是什么呢？是官吏四处抓壮丁，国民四处逃难·是被强行拆散新婚夫妇，泪眼婆娑·是生离即将离别老翁老妪，身躯干瘦，无依无靠·是嗷嗷待哺婴儿，却无粮可吃·杜甫感慨万千，当即奋笔创作了不朽史诗——《三吏三别》.后来，安史之乱终被平息了，可大唐巅峰也随之而去了·杜甫在好友帮助下，在成都涴花溪畔建了一间草堂，全家借宿于此.再后来，友人去世，杜甫一家离开成都，北上到达奉节.居住了几年后，也许是知道离开人世日子近了，思乡心切杜甫坐上了小舟.不想，半路上遇到了洪水，本就病体支离杜甫老先生，不久，就在客船上与世长辞·杜甫，一代大文豪，出生于盛唐，他见证了大唐繁华盛世·经历安史之乱，他见证了大唐由胜而衰转折·病逝于小小客船，他归乡心愿终未能实现·跟着杜甫去唐朝，跟着杜甫看唐朝，我们，能够看到，是大唐黎明百姓真实生活写照，是大唐寿命由强变弱见证，也是今人回望大唐，汲取历史教训宝贵资料.谢谢阅读！杜甫【第二篇】大家好，我是明星小学的张俏春，我演讲的题目是：我与杜甫的忘年交“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”牙牙学语时，我就会背诵杜甫的这首《绝句》了。这算是我与他的初识吧。随着年龄的增长，我接触杜甫的作品也越来越多了，他竟成了我的忘年交。其原因，不是因为他“诗圣”的称号，而是因为他“白头搔更短，浑欲不胜簪”的爱国情怀。当听到“剑外忽传收蓟北”时，他写下了“漫卷诗书喜欲狂”。当看到“国破山河在，城春草木深”时，他又写下了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。当自己还身处一方茅草屋下，靠一叶扁舟度日，心中却依旧牵挂着天下读书人，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他就是这样一位忧国忧民的爱国诗人。平凡的我，虽然只是一名小学教师，但是在杜甫爱国诗句的浸润下，我已经把他当成了忘年交，他的爱国之情常常激励着我呕心沥血，教书育人，立志报效祖国。在我所教的学生当中有一个小男孩，小学三年级的他小便不受大脑的控制，因为他的原因教室里总是充满异味。我接手这个班时，他坐在教室的最后一排，很少和其他孩子说话，更没有其他孩子和他说话。遇上这样的孩子我该怎么办呢？我思索着，努力寻找着解决问题的办法：主动找他谈话，下学陪他回家，就连他的座位我也安排在了离我最近的地方，但这一切都无济于事，他仍然像一块石头似的整天默不作声。但是，为了眼前的这个孩子，我对自己说：“不要轻言放弃，相信爱能融化世间的一切坚冰。”在我的精心设计下，他终于在一次名为“开启一扇门”主题班会上，第一次向我敞开了心门。班会前，我让孩子们用卡纸制作了一扇门，并在门的背后写下了最希望老师帮自己实现的愿望。班会上，几轮举手过后，我终于看到他的手举了起来。当我打开他的愿望之门时，内心一颤。他的愿望仅仅是希望我能送给他一个，属于他的微笑。我微笑着，眼泪止不住流了下来。这个孩子名叫梁青彪。多年后，他对我说：“老师，当年您打开我的愿望之门时，送给我的不仅仅是一个微笑，更是帮我打开了一扇通向阳光未来的大门。”我在心里默默地对自己说：“我愿用自己的微笑打开每一个孩子的心门，让他们的笑脸如鲜花般绽放。”身处战乱年代的杜甫“因国破而忧，因国盛而乐”，新时代的教师“捧着一颗心来，不带半根草去”。时代不同，职业不同，但是我与杜甫的爱国情怀是想通的。如若人人像杜甫一样居安思危于祖国，还恐祖国不盛乎？杜甫英文介绍,英语展示演讲稿【第三篇】Hello,everyone.I’mSonnyandmytopictodayisDuFu,agreatChineserealisticpoet.BeforeIintroducethegreatpoet,Iwanttoshowyousomethinginterestingoccurredin2012,whichiscalled“DuFuisbusy”.Inthepictures,sometimesDuFuissitting.Sometimesheisplayingbasketball!.Sometimesheisphotoingsomescenes.Andsometimesheisphotoinghimself.Itseemsthathelikesplayingtheguitaranddancingtoo.Asyoucansee,DuFuisreally“busy”.Althoughthesepicturesareparodiesmadebynetfriends,theydoreflecthowpopularDuFuisinChina.NowletmegiveyouaprofileofDuFu.DuFuwasborninarichfamilyinGongyiCity,HenanProvincein712inTangDynasty.Duetohissuperiorfamilyenvironment,DuFulivedahappyteenagelife.Hestartedtoroamattheageof19andtill734hehadbeentoShandongandWuyueareas,duringwitchhemetLiBai,anothergreatpoetinTangDynasty,andmadefriendswithhim.Butwhenhewas23,hefailedtheimportantcivilserviceexaminationsanddidn’tmakeittobeahigh-rankingofficial.AndduringtheAn-ShiRebellion,whichbrokeoutin755andendedin763,DuFusufferedfromchaosandhomelecausedbywar.Afterthat,DuFuledawanderinglifeandfinallydiedonaboatfromTanzhoutoYueyangin770.Becauseofhisintricatelife,DuFuhadaDufuwrotemorethan1400poemsinhislifewhichcanbedividedintotwostyles——romanticandrealistic.Let’sbeginwiththeromanticstyle.DuFu’searlypoetrymainlycelebratedthenaturalworldandbemoanedthepaoftime.Hewasabornpoetforhestartingtowritepoemsattheageof7andhisromanticpoemsbroughthimfameandhonorsincehewasyoung.HisrepresentativeworkinthisperiodisGazingonMountTaiandToLiBai.However,hispoemsturnedintorealisticstyleafterhesufferedtheperiodofAn-Shirebellion.Hebegantoexpreprofoundcompaionforhumanityandexposedthedarkaspectofsociety.Thepoemswritteninthisperiodwerematureandhadremarkabledepth,suchasXin'anOfficials,ShihaoOfficialsandTongguanOfficials,whicharealsocalledTheThreeOfficials.《绝句》杜甫说课稿【第四篇】《绝句》说课稿一、教材分析《绝句》是S版三年级下册第四单元《古诗两首》中的第二首。本单元的主题都是通过对学生进行美的熏陶，培养学生热爱大自然的感情。《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。新课程强调落实学生的主题地位，教师的职能不再是“教学生念书”而是要创设一定的情境，引导学生主动地探索，研究性地学习。本节课的教学我充分体现以生为本，以读为本，以自主发展为灵魂的教学思想，让学生学习了本诗的色彩美，结构美，意境美。二、教学目标1、认知目标：掌握5个生字，理解重点词语。理解“含”的妙用。2、能力目标：在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快心情。3、情感目标：通过诵读古诗，感受春天的美好，培养学生热爱自然的情感三、教学重点有感情地朗读古诗，从中感受春之美，大自然之美。四、教学难点有感情的朗诵全诗，使学生在朗读与想象中领悟诗的意境。（针对本课的教学目标和三年级学生的特点，我设计了以下教学环节）五、教学流程本课的教学，我力求把诗歌的美贯穿于整个教学过程当中。目的是为了让学生感受大自然的美的同时，培养学生的审美能力。整个教学程序我设计了5个环节。激情导入——让学生期待美初读古诗——让学生体会本诗的色彩美再读古诗——让学生领悟本诗的结构美品读古诗——让学生感受本诗的意境美拓展迁移——让学生延伸美（一）激情导入——让学生期待美1.在音乐的伴奏下，欣赏春天的图画，学生背诵描写春天的古诗。（如《江南》、《春晓》、《村居》、《咏柳》）2.导语：听着你们的诵读，我仿佛看见了嫩绿的柳条，粉红的桃花；听到了燕子的呢喃，闻到了花草的清香。今天，我们再学习一首唐诗，这首诗就是唐代诗人杜甫的《绝句》，让“诗圣”杜甫带领我们到四川成都浣花溪草堂去领略那里的美景，不过我们先来认识一下这位大诗人及他的大作[课件出示杜甫简介，绝句简介]３.了解诗人，课件出示一段资料，了解时代背景。在杜甫晚年时，国家平定了战乱，天下终于太平了。得知这个消息，杜甫的心情无比舒畅。多年的战乱终于平定，交通也恢复了。看到来往东吴的船只，想到自己也可以返回故乡，怎能不叫诗人喜上心头呢？杜甫站在草堂的窗前，面对春天生机勃勃的景象，情不自禁，写下了千古名诗《绝句》。４.简介绝句这种体裁。（二）初读古诗——让学生体会本诗的色彩美１.学生放开声音朗读古诗，要求读准字音，读通诗句。２.在初读古诗，读通古诗的同时，我让学生划出诗中表示颜色的词语，再读，再体会。诗人展开语言的调色板，