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精编资料,供您参考关于体育运动的论文范例(最新4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“关于体育运动的论文范例(最新4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!优秀体育论文【第一篇】游戏互动情境的创造在小学阶段,学生还处于心智发育不成熟、活泼浪漫的阶段。没有孩子能抗拒游戏。在中国历史上,著名的纵横学者桂古子曾说过:“无论有没有考验,它的现实,要看它的愿望,要看它的意志。”也就是说,要了解一个人的现实,首先要做的就是投资于他喜欢的东西,从中我们可以推断出这个人真正的需求,这样就会有意想不到的收获。那么作为一名教师,如何在实现基本教学目标的同时兼顾学生的利益呢?在体育课堂教学中,创设游戏情境,将教学与游戏相结合,是“投其所好”的最佳途径之一。教师需要充分考虑游戏设置的合理性和游戏设置操作的规范性。在选择的游戏场景中,需要满足学生的心理成熟度在小学阶段,选择的内容很容易被引入并理解,引用一些卡通人物'story场景,流行的互动游戏在目前的各种艺术形式,划分学习小组组织游戏,等等。此外,比赛规模不宜过大,场地要求不宜过高,避免学生运动损伤,避免教师在监督和保护上的疏漏和疏忽。在比赛游戏的设置中,可以给予一定的游戏奖励或免费游戏时间奖励。为了激发学生的互动积极性,有效地参与课堂互动,在体育课上获得自主的游戏时间,逐步适应和热爱体育锻炼。2音乐艺术情境的创作将音乐艺术融入小学体育教学中,可以有效提高学生的课堂兴趣,提高学生的艺术审美能力,促进学生在音乐艺术教学过程中的心理、情感和精神理解。例如,在课前的准备练习和课后的放松伸展运动中,可以插入柔和的音乐配合,让学生平静下来,享受运动的美感。同时,在进行室内教学时,更激烈的运动可以使用与背景音乐节奏相同的钢琴音乐;更轻松的团队运动可以使用流行音乐作为背景音乐,学生喜欢在小学阶段;也可以用音乐的节奏来玩游戏和完成规定的项目。眼球运动等。体育和音乐的形式可以有效地改善课堂气氛,迎合学生的体育情绪,调动学生的体育积极性。3、创造真实生活场景任何脱离现实生活的纪律都是空中楼阁。小学生接受抽象学习和概念理论知识的能力相对较弱。这也需要精编资料,供您参考一个复杂而漫长的渐进过程来建立他们对脱离生活现实的学习内容的理解。体育是一门放松大脑、愉悦身心、传递知识、引导学习与训练相配合的学科。它应该是一种更有利于学生理解的方式。教师应将体育教学与生活情境相结合,引导学生结合生活现实进行实践,实现体育教学的实用性。教师可以在课堂教学中运用更多的生活场景词汇来完成生活情景的建构。在日常生活中表达从交际语言出发,摒弃专业术语的堆砌。这样的生活语言技能可以使学生更富有同情心,更容易被老师的语言所吸引,从而达到更高的课堂协调度。4、创造提问和交流的情境与其他学科不同,体育课堂教学主要是在教师的指导下完成示范动作,要求学生进行规范的模仿和实际操作。这一过程缺乏学生表达观点、解释问题的过程,缺乏师生互动。没有这样的互动,教师就无法得到学生的真实需求,也无法了解学生是否真正掌握了运动技能,能否有效避免运动损伤。教师需要在课堂上与学生互动,通过提问来强化体育知识的内容。课堂互动问题的提出,加强了学生对体育知识的掌握,提醒运动姿势不规则的学生纠正错误的姿势,引导学生进行探究优秀体育论文【第二篇】1前言选题背景及意义老龄化问题是当今世界的一大重要问题。面对科学技术的高速发展、生活资源的日益丰富和医疗卫生的日趋完善,世界人口的平均年龄越来越大。《中华人民共和国老年权益保障法》规定老年人是指六十周岁以上的公民。目前国际间的通常看法是当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%或65岁以上老年人口占人口总数的7%,即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。为了积极应对人口老龄化问题,世界卫生组织共提出了“健康老龄化”和“积极老龄化”两大提法。这两大提法都受到世界各国的高度认可并以此为依据在很多国家形成了很多具有可行性的政策和法规。据有关资料显示,美国在二十世纪40年代开始进入了老龄化社会,而日本在二十世纪70年代也开始进入人口老龄期。据中国的人口普查报告显示中国在二十一世纪初就已经进入人口老龄化社会。人口老龄化的现状受到各国的高度关注,面对老年人口的日益增加,如何让老年人更舒适、健康、快乐的度过老年生活是全社会的一项重大责任和义务。教育是关系到国计民生的大问题。随着生产力的解放,科学技术的高速发展,人们越来越相信知识就是力量。无论是国家还是个人都日精编资料,供您参考益重视教育问题。随着学校义务教育的发展和提高,学前教育、高等教育、职业教育乃至老年人教育也在逐步发展。老年教育因其受教育的人群是老年人而具有一定的特殊性。老年大学的兴起是在二十世纪八十年代。“山东省红十字会老年大学”是中国1983年创建的第一所老年大学。老年大学是承载老年人群的一大场所,是有组织、有目的、有计划的社会老年群体活动场所,因此有必要为提高老年大学教学质量而建设好老年大学。同时,建设好老年大学对于实现“积极老龄化”有着至关重要的意义。。.。.。.。.文献综述通过文献资料法笔者发现,在近十年来的大量文献资料中关于老年体育现状的研究较多,而老年体育现状按区域来分主要包括城市老年体育现状、社区老年体育现状、农村老年体育现状等。在城市老年体育方面,汪流,陈海燕在《安徽省城市老年体育现状与发展对策研究》一文中运用多种研究方法对安徽省六城市老年人参与体育健身锻炼的现状及特征进行了调查研究,了解其体育观念、意识,参与程度和体育消费等情况,为政府制定相关体育政策和开发老年体育市场提供一定的参考①。李国岩,周猛的《对上海市老年体育现状与发展对策的研究》一文对上海市老年人体育活动的内容和老年人老化的特点进行了调查分析②。王玉昕等在《广州市老年人的体育活动现状及对健身、健康知识需求的调查》中,对757名经常参加体育活动的老年人进行调查,调查的内容有:老年体育现状、老年人坚持体育锻炼后对健康的自我体验和对健身、健康知识的需求等。调查结果显示老年人对体育健身和体育健康知识的需求强烈,在今后,跑步依然是老年体育活动的主要内容③。在社区老年体育方面,田海燕,钱建平在《对无锡市社区老年体育现状的探讨》中分析,社区老年体育是以社区老年人为主参与的体育活动,具有健身行和娱乐性。从概念、功能,和社区老年体育的现状等问题,提出了促进社区老年体育在无锡健康发展的建议④。邵雪梅在《天津城市社区老年体育现状的调查研究》中对天津市城市社区老年体育现状进行了调查和分析研究。结果显示:大部分老年人健身意识较强,已基本养成体育健身习惯;具有锻炼频率高、时间长、坚持年限长等特点⑤。大量的文献研究表明,不管是城市老年体育还是社区老年体育,老年人积极性和参与度相对较高,运动项目对于场地器材的要求不高,组织性较差,参与人员不太固定。老年体育现状调查主要通过问卷调查、文献资料等方法调查老年体育项目、参与程度、对体育锻炼精编资料,供您参考和健康知识的认知以及体育带给老年人的影响等。当前老年体育在发展过程中存在着很多问题,还有着广泛发展的空间,需要加强社会支持、政府职能和社会公共服务体系的完善,老年体育的发展需要全社会的积极配合,也需要我们共同努力。。.。.。.。.2高校老年大学体育教学效果评价体系的构建教学效果评价体系的初步构建体育教学评价系统是一个复杂的系统,由多个学科交叉形成。体育教学评价体系分为:体育教学指标体系、体育教学评价标准和体育教学评价方法,其中体育教学指标体系又包括教师教学评价指标体系。教师教学评价指标体系分为四个一级指标:教学准备、教学过程、教学评价、教学效果。教学效果是教师教学评价指标体系中的重要部分。高校老年大学是特殊的教育性质组织,其教学活动有教育的一般性,也具有老年大学的特殊性。高校老年大学体育教学效果评价指标体系通过综合考虑理论因素和实践因素的双重作用,可以将教学效果分为四个二级指标。分别为老年学员体育锻炼习惯的养成、老年学员健康水平的提高、老年学员体育技术与健康知识的掌握、体育学员对教学的满意度等四个二级指标。如下图2-1所示:。.。.。.。信度和效度检验本研究的效度检验分为两部分,分别为体育教学效果评价体系效度检验和调查问卷的效度检验。在评价体系的初步构建和调查问卷的初步设计之后,经3名教授和7名副教授的评价和分析,综合各专家的意见,重构建老年大学体育教学效果评价体系,并将问卷的不足之处进行完善和调整。经请教多名专家后,综合听取专家意见,并结合老年大学体育教学效果评价体系初步构建的四个二级指标,改进和完善老年大学体育教学效果指标体系。完善后的二级指标体系重构建为三级指标和四级指标。笔者为老年大学体育教学效果指标体系设计了专家问卷,该问卷经专家填写作答后,整理出各专家对指标体系的各指标权重的意见和建议。笔者通过问卷调查的设计和老年大学体育教学效果实施评价体系的构建,进一步明确研究内容,为接下来的问卷调查和论文撰写夯实基础,同时也为笔者的研究指明方向。。.。.。.。.3武汉高校老年大学体育教学基本情况调查研究。.。.。17武汉高校老年大学体育教师的基本情况。.。.。.18武汉高校老年大学体育学员的基本情况。.。.。.22精编资料,供您参考武汉高校老年大学管理人员和管理工作。.。.。27小结。.。.。.。314武汉高校老年大学体育教学现状分析。.。.。.31教学计划。.。.32教学内容。.。.32考核方式。.。.32场地器材、设施利用情况。.。.。33体育场馆情况。.。.。33体育器材、设施利用情况。.。.。34小结。.。.。.。355武汉高校老年大学体育教学基本情况研究。.。.。.。.35武汉高校老年大学不同性别、文化程度学员。.。.。.36武汉高校老年大学不同性别学员体育学习情况分析。.。.。.。36武汉高校老年大学不同性别学员学习目的分析。.。.36武汉高校老年大学不同性别学员课程类型分析。.。.37小结。.。.。.。386结合体育教学效果评价体系评价武汉高校老年大学体育教学效果武汉高校老年大学体育教学对老年学员体育锻炼习惯养成的影响笔者根据体育教学效果评价体系和武汉高校老年大学体育教学情况,实地调查其教学效果,结合二者进行综合评价。对老年学员体育锻炼习惯养成的影响,从体育锻炼习惯的养成和每次课坚持运动的时间来评价。综上所述,所调查的武汉高校老年大学中的体育学员,已有很大一部分已形成体育锻炼的习惯,没有形成锻炼习惯的人数较少,只占%。总人数中,每周坚持锻炼人数最多,占%。通过体育学习,老年学员能够形成体育锻炼的习惯,改善身心健康。老年大学所开设的体育项目中,老年学员大多数都能坚持1个小时以上,只有少部分学员是不能坚持一个小时的。能坚持一个小时以上的人数为151人,占总人数中的%,且数据显示,能坚持小时以上的学员人数比能坚持小时的人数多。综上所述,武汉高校老年大学体育教学能对老年学员的体育锻炼习惯的养成产生一定的影响,笔者从锻炼习惯的养成和每次课坚持运动的时间来论述教学实施的效果。通过调查所得数据可知,大部分老年学员能坚持每周锻炼或每天锻炼,并能在每次课中坚持一个小时以上的持续锻炼。精编资料,供您参考。.。.。.结论1、高校老年大学体育教师基本情况武汉高校老年大学中,男女教师性别比例失衡,女教师占绝大多数;教师年龄结构呈两极分化的现象;教师学历呈高学历化趋势;全部为兼职教师任教,执教年限较长,工作积极性高;无培训进修机会。2、高校老年大学体育学员基本情况武汉高校老年大学中,女性学员是男性学员的三倍;学员年龄分布从40岁-70岁呈上升趋势;学员呈高学历化;学习目的和选择课程类型多元化;大部分学员身体健康状况较好。3、高校老年大学管理人员和管理工作基本情况武汉高校老年大学中,大部分管理人员的工作年限较长,对管理工作很重视;管理制度不明确;开设体育课程较多,部分体育课程开设对班级人数有一定的规定;学员积极性高,到课率高。4、高校老年大学体育教学现状分析武汉高校老年大学体育教学计划制定和教学内容安排依实际情况而定,具有综合性和多样性
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