《大青树下的小学》教学反思（最新4篇）

写作好帮手1/4《大青树下的小学》教学反思（最新4篇）【导读】这篇文档“《大青树下的小学》教学反思（最新4篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！学习第一自然段，聚焦“新鲜”，感受其表达效果。【第一篇】（一）默读第一自然段，划出有新鲜感的句子，教师巡视指导。（二）汇报交流。◆早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。1、学生自由说说带给你新鲜感的地方；2、引导比较；原句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。改句：早晨，许多小学生从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了。⑴比较不同；⑵引导思考：作者把表示地点的3个词语放在句子写作好帮手2/4的前面有什么用意？（把3个表示地点的词语放在句首，强调了小学生是从四面八方走来的。）3、想象：学生还会从什么地方走来；（预设：田野里、马路上、小溪边……）4、引导思考：这个句子还有没有你认为比较．新鲜之处呢？⑴学生交流；⑵思考：作者连用了四个“有……的”用意是什么？（连用4个“有……的”突出了这是一个多民族的学校。）5、迁移运用；__________（时间），从________________，从________________，从____________________________________，走来许多小学生，有________________的，有________________的`，有________________的，还有________________的。6、想象画面。⑴老师范读；⑵学生交流看到的画面；示例：我看到了在一座郁郁葱葱的山坡上，在一片写作好帮手3/4绿油油的坪坝里，一群群孩子穿着绚丽多彩的民族服装，有的蹦着跳着，有的唱着歌儿，有的津津有味地聊着，还有的翻着跟头向学校走去。⑶齐读；◆同学向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。1、学生自由说；2、老师引导：从这里你看到一群怎样的小学生？（三个“向”连用，三种行为表现——喜爱、礼貌和尊敬、爱戴，内心非常愉快。）3、朗读训练。（三）齐读第一自然段。课时【第二篇】一、复习回顾。（一）课件呈现。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（二）老师小结。同学们从这句话中的三个“从……”感受到了孩子们是从四面八方来到了大青树下的小学；连用了三个“有……的”感受到了这是一个多民族的学校，孩子们写作好帮手4/4在这里开心愉快地学习。教学难点：【第三篇】能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说说自己学校生活的某个场景。看图片说场景，引发阅读期待。【第四篇】（一）看图片，说场景。1、课件出示学生生活、学习的图片；2、学生描述场景；3、揭题，板书课题；（二）设疑，引发阅读期待。这所学校与我们学校相比，有什么特别的地方呢？