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参考资料,少熬夜!语文教师(述职报告)(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“语文教师(述职报告)(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!语文教师述职报告【第一篇】尊敬的领导,老师们:大家好!本学期我担任了小学一年级的语文教学工作,严格服从学校分工,针对入学儿童年龄小教学难度大的特点,从培养学生的良好习惯入手,耐心细致地工作,辛勤耕耘,圆满完成了本学期的教学任务。现总结如下:一、从培养学生良好习惯着手一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,我从培养学生良好的学习习惯入手。1、课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时,要大胆发言。声音要洪亮,要用普通话,要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的。5、老师讲课时,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言。6、认真完成老师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯,老师要提前做好“预习提示”。8、每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题。上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,但对学生的习惯养成是大有裨益的。我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处,参考资料,少熬夜!还感受到老师和蔼可亲,易于接近。二、从教给学生学习方法着眼现在的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多,教师应适时的教给学生学习的方法,更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音,如:l像什么?想什么?在识字时,运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词。学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以。三、从培养学生相互学习着力在日常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮助他带的学生学习,效果很好。通过一学期的教学,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验,总结出适合自己特点的教学方法来。认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,有方法,有反思。此致敬礼!述职人:xxx20xx年xx月xx日语文教师述职报告【第二篇】大家好!我担任曹王一中九年级三班、四班的语文教学工作,九、四的班主任和语文教研组组长。一年以来,骨干的光环让我倍感肩上担子的沉重。下面从三方面汇报。一。教育教学方面这一学年,是曹王一中课堂教学改革不断深化和细化的一年。省市县教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新,学校领导经常组织多种形式的外出学习,请进来及各种听评课活动。在这种良好教学思想的指引下,我努力探索,大胆尝试,勇于创新,调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,为此,我采取了以下一些方法:1、认真批阅讲评周记,做好学生心灵的倾听者和写作的引路人。想尽快了解学生,走进学生,除了谈话等,语文老参考资料,少熬夜!师还有一个得天独厚的条件----读学生周记。刚开学时,我以鼓励,欣赏,倾听,帮助学生解决问题为主,让学生愿意表达。慢慢地,融进修改指导意见,学生很容易接受。中考前一周学生才停止写周记。每次批阅,在优秀周记上,我会画一个圆圆的笑脸,这已经成为我的习惯。每次作文训练,我都会找出优秀的作文打印,好的周记也打印,编辑成册,发表在校刊《甘霖》上,极大地鼓舞了学生的信心,激发了写作的兴趣。“亲其师,信其道”。九三杨娇在周记中写道:老师,今年我的语文成绩肯定很好,因为你曾在七年级教过我,我相信你。学生在短信中写道:“老师,工作一年,辛苦了。您教我三年了,见到您,比见了我妈还亲切,尽管现在您不是我的班主任,是我最难忘的一年。”我曾在去年担任的班主任。文如其人,我和学生融洽的沟通,对学生思想的引导为写作奠定了坚实的基础。我班宋秉芯,宋雪伟等学生的作文在第四届中国中学生作文大赛中荣获二三等奖。2、精心设计学案,敢于创新,努力打造高效课堂,提高学生的语文素质我认真学习和研究语文课程标准,钻研教材,了解分析学生的实际,选准教学的起点,拿准课堂的难度和容量,充分运用本校的教学资源---多媒体,优化课堂教学,研究教法,指导学法,精心设计每一个学案,体现“学案导学,主体参与,精讲精练”。及时捕捉教育教学的契机,敢于创新,力争高效课堂。2009年的一场春雪,让我捕捉到了作文教学的契机,那天我正在三班上课,下雪时,我让学生在教室内赏雪,又让他们下楼到操场上观察感受,打雪仗,用电脑搜到韩愈的一首诗《春雪》投到屏幕上,让学生朗读,揣摩,感受,并将此情此景倾诉笔端,同时,又建议另一个班的学生利用课间到校园内赏雪。沉淀了一周后,我精心设计了一节阅读写作课-《春雪》,开课时,让学生说春雪,接着让学生积累有关春雪的诗词佳句,阅读散文名篇《春雪》,观赏多媒体上的优美图片,唤起学生美得感受。最后,让学生围绕雪,写1篇作文,可写景叙事抒情。因为有了生活,有了积累,有了指导,学生的作文亮点纷呈。3、注重课前读美文,让学生愉悦入课。这几年,我坚持一个习惯,课前利用二三分钟读文章。我每年订阅《读者》,经常从上面精选短小、优美、智慧、幽默、哲理、感人的文章阅读。有时,好文章多时,我会读完所有题目,让学生选1篇最想听的,多数学生选中哪1篇我就读哪1篇,同时,我问学生为什么参考资料,少熬夜!会选这1篇,顺势指导学生的拟题技巧,标题要新颖吸引人,像“凤头”。学生喜欢听我读文章,带着愉悦的心情上课,是一件快乐的事情,同时还提高了学生的写作能力,净化了学生的心灵。今年中考,我所教的班级语文成绩优秀率等名列前茅,语文瘸腿的学生都有了较大的进步,所教两个班考上34名学生。去年,我们几位老师去阎坊一中送课交流学习。二。教育科研方面作为曹王一中语文教研组组长,我认真履行职责,积极配合学校的课堂改革,认真完成学校领导交给的任务,组织好各种形式的听评课理论学习等活动,组织老师们办好校刊《甘霖》,协调校领导积极组织老师们外出学习。08年11月到邹平九户中学学习,09年4月在淄博全体语文老师参加了山东省初中语文课堂教学研讨会,历时两天。我珍惜每一次外出学习的机会,汲取营养,并运用渗透到实际课堂教学中去。09年5月我去潍坊参加了全国中小学高效课堂经验交流现场会,学习回来,我借鉴学习经验,细化并改革了小组合作教学,将学习的收获小到一节诗词复习课的设计,大到一种理念,都和老师们做了交流。今年6月,我参加了校级高效课堂论坛并做了典型发言。在工作的同时,我也不忘提高自己的理论水平。我利用点滴时间,认真阅读县教育局给我们订阅的报刊杂志,并做了笔记。三、班级管理方面在教好书的同时,我坚持育好人。今年是我工作的第17年,班主任工作的第10年。做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任很难。我在今年班主任工作中,主要做到了两点:“负责”和“坚持”。1、有一颗责任心,这就是爱,也是做好工作的前提。带着一颗强烈的责任心去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,拉近了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种责任,有对学生思想形成的正确引导,也有对学生生活上的关心。每天起床之前,我所想的就是谁最近状态不好,今天该和他谈话了,该开个什么主题的班委会了,这就是计划吧。盯课间操査午休,下午放学后,匆匆回家,吃点剩饭剩菜,一个人的饭懒得做,再说这样节省时间,又匆匆返校上晚点,路上经常遇到上完课外活动回家的参考资料,少熬夜!老师,他们经常感叹:“真早啊!”学生吃完晚饭后陆续回教室,我利用这段时间找学生谈话,开会,督促学习,观察学生的变化。晚上查宿舍,有时很晚,上七年级的女儿在办公室等我,有时到10点,查宿舍的老师领导不忍心,劝我早点回去。不止一个老师说过我:“你太认真了。”我知道,这样很累,但我不能敷衍,那样会违背我的原则。也许,我的工作不是最优秀的,但我会是认真负责的。成绩不好的马强在周记中写道:“考学没希望,每天除了学习还是学习,太枯燥了,不想上学了。”了解到这一点,我及时和他谈话,坚持每个晚点有娱乐节目。一段时间后,他的情绪稳定了,我说:“谢谢你,马强,是你让老师认识到只抓学习的不足,是你引来了笑声。”曾为不知道感恩,不会和长辈老师交流的宋树清谈过多次话,曾三次到王景松家和解父子间的矛盾,从而让辍学的学生顺利返校,曾经为王国梁挑过手上的刺,曾为中考时丢失计算机的孙悦奔波,曾和中考期间突然吐血的张乐去中医院检查输液,直至深夜……孙悦的家长曾激动地说:“谢谢你,本来是孩子的失误,我们家长应该给她准备计算机,你给孩子解决了。”我说:“不用谢,我是她的班主任,应该的。”2、坚持是我做好工作的信念。每年学生都会重新分班,今年接任的四班,女生好学懂事很省心,多数男生好玩,不爱学习,个性强,要面子,讲义气,听不得训斥,叛逆,加上是性格温和的女班主任,女任课老师较多,他们更是有点猖狂。这些男生中,最不省心的恰好是边缘生,特长生,我不知在这几个学生身上费了多少心,想放弃的时候,经常想起我第一年担任毕业班班主任时,向杜尊华老师讨要秘诀,她说:不管遇到怎样的一个班级,千万别放弃。是啊,只要不抛弃不放弃,坚持,就是一块石头也会被捂热的。付出总有回报,今年中考,我校录取98人,我班录取17人,在6个班中升学人数名列第二,那几个最让我操心的学生全部录取,几天前,他们还请班主任老师吃饭,都说太让老师操心了。这一年,感觉教学中小组合作教学应更科学实用,班主任工作中育人技巧有待提高,教育教学理论还有待提高。是非成败转头空,2010年我会汲取经验,吸取教训,无愧于一名骨干的称号,无愧于一名人民教师的称号!语文老师的个人述职报告【第三篇】时光飞逝,一转眼,我参加工作也有一年半了。如参考资料,少熬夜!果说第一年是在懵懵懂懂中度过的,那现在的我多少也能看出点眉目了。接下来我就来解析我一年来的工作:一、我认为最重要的教学工作自始至终,我一直认为教学是我工作的重心,而我也有意把它放在首位,上半年及目前下半年讲邀观课次数达8节,上学期4节,本学期4节,听课次数近40节,我是新人,我有自知之明,只有不断地学习和实践才可出真知,所以我问心无愧。不管成果是否达到预期,至少一直在努力完成我作为教师最重要的教学工作。另外,今年与去年一样,我依然教三年级,所以,我邀观课特意选择我没有讲过的课,力图进行不同的尝试。上次讲完《燕子》之后,听到吴老师说我讲课和第一学期讲《灰雀》时相比有了明显进步,不得不说我有些窃喜。很感谢每次帮我记过课堂记录的高老师都会对我进行细致的讲解及建议,很感谢在他课堂上给了我很多灵感的单老师。我想,至少在课堂教学中,我有同伴互助。可是,即使这样,我也觉得充满抱歉和无力。上学期,在搞研究,搞课题时,小学语文课堂教学中忽视的笔顺问题,导致孩子书写无序且错误率较高,中年级实施难度大,课标要求会写的字笔画变多,导致课题研究受阻,虽然总是说课题与职称相关,这我并不关心,我希望能通过我的实践,给孩子带来改变,在识字与写字教学中减轻难度。可是我没有取得任何实质性的成果。缺少正确的引导和实施空间以及自己解决问题能力的
本文标题:语文教师(述职报告)(精选4篇)
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