有关识字教案集聚【最新4篇】

有关识字教案集聚【最新4篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是网友为大家分享的“有关识字教案集聚【最新4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。识字教案【第一篇】活动内容：游戏识字《落叶》活动目标：1、理解课文内容，培养幼儿对文学的兴趣。2、学习重点字词：片、过来、把、当、院子活动准备：挂图范例，字卡2套（红、黑色各一套），音带活动过程：1、音乐律动2、出示挂图，引导幼儿观察。提问：图中是什么季节？你看到了什么？3、请幼儿大胆猜测，图中就讲的是关于什么的事情。出示范例，教师划指阅读（配音乐），幼儿欣赏课文。4、出示新学字卡（红色），请幼儿在课文中找出相同的字宝宝来，并把红色字卡贴上去，再认读。5、请幼儿尝试阅读课文。6、游戏“奇妙的口袋”目的：巩固新学字词（黑色字卡）7、游戏“xx，xx在那里”“听指令做动作”8、游戏“找朋友”“看谁读得快”9、送字宝宝回课文（黑色字卡）10、幼儿集体朗读课文，自然结束。识字教案【第二篇】一、教学目标1、认识本课要求的10个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。3、有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。二、教学准备1、动物图文卡片2、学生生字卡片3、教学课件三、课时安排二课时四、教学重难点：在自主学习，生生互学，然后在逐句细读的过程中重点指导，让学生记住读音。五、前置自学1、读熟生字，词语。2、读课文三遍，把课文读正确。3、编排保护动物儿歌？教学过程（一）激趣导入，认识“保护”一词。1、老师出字谜。“呆在妈妈身边很安全。”猜一个字。（课件出示谜底“保”）2、出示“保”的会意文字。老师讲解：“保”单人旁像一个妈妈，背上背着自己的孩子。“保”就是看守着，护着的意思。3、给“保”组个词。4、出示词语“保护”。“护”是个形声字。它的意思和“保”相近。齐读这个词。5、说说，什么需要保护？（二）自主练读，整体感知拍手歌。1、今天，我们学习一首拍手歌，讲的就是关于保护动物的事。（板书：保护动物2、老师读儿歌，学生打节拍。3、学生给自己提出读书的要求。（1）遇到生字怎么办？（2）遇到难读的句子怎么办？4、学生练读。（三）引出动物名称，归类识字。1、拼音、图、文结合，玩找朋友游戏（1）拍手歌里藏着许多小动物，（师贴拼音，生说出小动物的名称）kǒngquèxióngyīnghuánglíbǎilíngdàyànjǐnjīlǎohǔxióngmāo（2）图文和拼音对照，找朋友。动物们在哪儿呢？赶紧对号入座。（生上台贴图）（3）读准字音，整体识记字形。小老师带读难读的字音。全班再齐读。摘掉拼音帽子读。（开火车读）2、归类识字（1）小动物们不见了，你还认得它们的名字吗？（课件出示）锦鸡雄鹰黄鹂孔雀大雁（2）仔细观察说发现仔细观察，红色的字有什么共同点？认识“隹”（课件出示）师：“隹”的四横表示鸟的羽毛。找找，哪些字带“隹”旁？（点读）3、自主识字你还有什么办法记住这些字？学生交流（课件出示）锦鹰鹂孔雀鸡（四）再读儿歌，随文识字。1、词语送回课文再自由读文。师抽读，一人读一句。（老师及时正音）2、全班打节拍齐读。3、自主学文，质疑解疑。（1）自己读文，读懂的地方画“！”，不懂的地方画“？”。（2）交流：能用什么办法解开问号？（3）学生自主交流，解疑。（4）反馈学习情况。问号解开了吗？怎么解开的。预设：“伙伴”“翱翔”“会写字”“丛林”“嬉戏”7、师小结蓝天上雄鹰翱翔，丛林里老虎奔跑，竹林里熊猫嬉戏，大小动物都有家。动物和我们都是地球妈妈的孩子，我们要保护动物。问号变成感叹号“！”了。（五）生字复现，换位识记。1、看图读词花团锦簇孔雀开屏雄鹰展翅保护动物杂草丛生牢不可破2、看图猜字。（1）出示“牢”的古x写法。说说怎样猜出“牢”？（2）生交流。（3）师小结：“牢”上面的宝盖头表示一间房子，房子里关着一头牛。在古代“牢”是指关牲口的'地方，从“牢”的本意引出“牢固”“牢记”两个词。（板书：牢记）（六）指导写字1、先观察，领会书写要领。（1）第一个“牛勿”以熊猫晶晶学写字，发现怎样正确规范地写好“物”。（2）第二个“物”出示晶晶重写的字“物”生再点评。师范写，生书空。（3）出示“牢”生点评。师小结后范写。（4）出示“猫”学生给自己提写字要求。生交流。老师范写。2、学生练写。（1）学生读帖。（先看范字，不动笔。）（2）动笔，描红，注意写字姿势。（3）临写。3、书写点评。（七）游戏巩固生字。认真听，仔细看，根据老师的意思找出卡片，大声地喊出来。呆在妈妈身边很安全。（保）一只美丽的小鸟爱唱歌。（鹂）做拍手动作。（拍）屋里关着一头牛。（牢）学鸡叫的。（鸡）窗户的户加提手旁。（护）描红描一半，小狗跑来看。（猫）师总结：这节课，我们不仅学会了很多生字，还懂得了保护动物是件大事，要牢牢记住。老师送给大家一个大大的“！”，恭喜同学们满载而归啦！（八）课外延伸1、从和丛多像一对双胞胎呀！你们也像这样给课文里的生字找找双胞胎，看谁编得多。2、学着课文的样子，编编拍手歌。板书设计识字七孔雀熊猫美丽可爱保护动物关爱地球识字教案【第三篇】教学目标1．认识“蜻蜓”等14个字，会写“蚂、蚁”等6个字。2．正确、流利地朗读儿歌。3．培养观察小动物的兴趣。教学重点读准字音，识记字形，熟读儿歌。课时安排2课时课前准备学生收集有关小动物的谜语，课件、卡片。教学过程教学案例(一)第一课时一、猜谜导入1．请收集到有关小动物谜语的同学为大家猜谜。今天我们就来学习描写小动物的儿歌。2．演示本课课件，激发学习兴趣。二、初读儿歌，学习生字1．自由读课文，画出儿歌中小动物的名称，并多读几遍。2．观察特点，识记生字。(1)请会的同学当小老师教大家读。(2)小组讨论(点击课件，只剩下带有“虫”字旁的字)你发现了什么?(3)汇报成果(引导他们发现形声字的构字规律)。(4)师小结(汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这种规律学会很多字)。3．多种形式认读生字。三、朗读韵文，积累语言1．个人自由读。2．指名读，大家评，全班齐读。3．可用《小星星》的曲调唱歌。(激发兴趣)四、指导书写(前3个字)1．重点指导学生认为难写的字，可让学生参与到指导范写中，为大家讲解。2．学生练习，师巡视指导。3．互评作业。五、课后作业把儿歌读或唱给家人听第二课时一、复习旧知1．抽读生字卡片，开火车读。2．游戏“我说你找”(师说字，学生找相应卡片)。二、识记生字1．课件出示“网、运、展”所在的句子，指名读。2．小老师教大家识记这些字。3．同桌之间互相考一考、比一比。三、鼓励创新1．激发兴趣(仿照课文说说其它小动物)。2．小组讨论(比一比，看哪组说的最多，最好)。3．汇报交流。四、指导书写(后三个字)1．学生先观察，教师按学生要求指导范写。2．学生认真描红和临写。3．展示写字成果。五、实践活动1．仔细观察蚂蚁是怎样生活的。2．了解其它小动物。识字教案【第四篇】教学目标：1、学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。3、通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。教学重点：1、学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。教学难点：通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。课时安排：二课时第一课时教学目标：1、学会课后田字格中的3个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。3、通过学习本课前半部分，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。教学重点：1、学会课后田字格中的3个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。教学难点：通过学习本课前半部分，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、看图导入。1、出示教学挂图，看图：他们在干什么？2、师：这些都是我国传统的民间节日。今天我们学习的《识字四》就告诉了我们很多我国的传统节日。3、指名读题，全班齐读。二、初读诗歌。1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2、出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3、记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4、再读课文，这次要把词语读得通顺、流利。5、小老师带读。6、全班齐读。三、学习课文。1、自由朗读课文116页，小组内读熟词语。2、小老师带读，全班齐读。3、将词语和对应的图画连起来。4、集体订正。四、学写生字。1、观察，读记生字。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3、范写“搬”。4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。熟读课文。板书设计：识字四耍狮子舞龙灯踩高跷赛龙舟唱大戏猜灯谜第二课时教学目标：1、学会课后田字格中的3个生字，复习巩固3个生字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。3、通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。教学重点：1、学会课后田字格中的3个生字，复习巩固3个生字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。教学难点：通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、复习巩固。1、开火车读词语。2、听写生字。二、学习课文。1、自由朗读课文116页，小组内读熟词语。2、小老师带读，全班齐读。3、将词语和对应的图画连起来。4、集体订正。5、想想：在这些节日中，你和你的全家是如何度过的？6、指名在全班说。7、评说。三、学写生字。1、观察，读记生字。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3、范写“砖”。4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？四、作业设计。1、朗读课文。2、预习24课文。板书设计：识字四元宵观灯清明远足端午吃棕中秋赏月重阳登高除夕团圆课后记：