四年级英语优秀教案4篇

四年级英语优秀教案4篇根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一.以下是网友分享的“四年级英语优秀教案4篇”，欢迎查阅!四年级英语优秀教案1一、教学目标：1.知识目标：(1)能听懂、会说What’shisname?Hisnameis……用Hehas……….来介绍自身的朋友，并能熟练运用。(2)能听、说、认读单词：Chinesephotohe’shishas.2.能力目标：(1)能就本课的重点句型来进行对话和描述自身的朋友。(2)能结合新旧知识完成猜谜语的游戏，提高综合运用语言的`能力。3.情感目标：(1)营造宽松的课堂氛围，让同学乐于学习，善于表达。(2)注重良好的语音语调训练。二、教学重难点1.句型What’shisname?Hisnameis…..Hehas……..2.用简单的句子对自身的朋友进行描述。三、学情分析本课时的教学对象是小学四年级同学，四年级的同学已有一年的学习基础，但是因为所学知识不够，此时的同学正处于由感性认识向理性认识发展的阶段。大多数同学乐于参与各种英语学习，并在英语学习中体会了胜利的乐趣。四、教具准备：课件、照片、John和Mom的头饰。教学过程：Step1Warmingup(1)Singasong:Headshouldkneesandtoes.复习身体部位的单词。(2)认读单词卡片：longhairshorthairstrongthin.Step2Revision(1)课件出现大眼睛和小眼睛，引导同学用Hehas…….说出bigeyes和smalleyes。(2)课件出现黑头发和黄头发，用Whatcolourarethey?引出blackhair和yellowhair。(3)说出下列词语的反义词和相对词。Big----small,short----long,thin----strong,black----white……..Step3Presentation(1)课件出示两组照片一组是ZhangPeng和WuYifan，另一组是John和Mike。T：WhereisZhangPengfrom?S:HeisfromChina.T:Yes.HeisaChineseboy.跟读Chineseboy。(2)问题引出ZhangPeng.Who’sJohn’sfriend?Guess.T:Hehasshortblackhair.Hehasbigeyes.Heistall.Heisstrong,too.S:He’sZhangPeng.(3)Took!Thisishisphoto.重复，同时拿出照片，协助理解意思，跟读。出示多张同班同学照片。T:Ihavemanyphotos.Theyaremyfriends.What’shisname.引导同学用“Hisnameis…..”回答。(4)T:JohnhasaChinesefriend.HeisZhangPeng.Hewilltellhismother.(5)播放空中课堂光盘，同学理解并跟读。(6)角色扮演。Step4Consolidasion猜谜语。猜对一个，课件上就依次出现该动物的照片。(1)Itiswhiteandblack,itlikeseatingbamboons.Whoisit?(2)Itistall,ithaslongneckandlegs.Whoisit?(3)Ithastwolongearsandbigeyes.Itcanjump.Whoisit?(4)Itlookslikesatiger,butnotatiger.Itlikescatchmice,anditlikeseatingfish.Whoisit?Step5HomeworkDrawapictureofyourfriends,thendescribeit.Blackboarddesigning:Hehas……What’shisname?Hisnameis……..四年级英语优秀教案2学情分析四年级的学生已有学期的英语学习基础，人部分学生对英语学习充满兴趣，学生好奇心强，此时的学生也正处F由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。教情分析及设计思路根据学生认知和年龄特点，本节课以Zip摘苹果故事为主线，将四个教学活动以过关的形式呈现，在设计教学活动时，以激发学生英语学习兴趣为指引，充分利用交互式平板.插入视频音额，使整个课堂教学生动起来，计每个学生都能积极参与教学活动。教学内容小学英语PEP20-版四年级下册Unit4AtthefarmPartBLet'slearn。教学目标1、知识目标:(1)能听、说、认读有关动物的单词:horse,hen,cow,sheep。(2)掌握他们的复数形式。(3)知道Whatarethese?Whatarethose?的区别。2、能力日标:能准确使用句型:Whatarethese?Whatarethose?Theyare...3、情感目标:激发学生爱护动物的情感,教学重难点重点:学习单词:horse,hen,cow,sheep.难点:运用所学的'句型对话练习。教学准备多媒体课件、单词卡视频音频教学过程Stepl:Warmingup1.Greeting,学生观看视频。活跃课堂气氛3分钟2.Enjoyasongaboutfarm.Step2:Leadingin1.Revicwthewordslearnedinthelastlesson复习单词tomatoes,potatoesgreenbeanscarrots复习上节课单词导入新课。2分钟2.TellastoryaboutZip..听关于Zip的故事。Step3:PresentationandPracticeLer'slearn(1)Presentthenewwordsthroughpictures.(2)Teachthenewwordsthroughthewordcards.(3)Practisethenewwordsindifferentways.(4)Studentsreadthewordsaccordingtopictures.学生根据老师要求学习本节课新词并练习。用图片呈现本节课新词，采用各种互动方式教授单词读法及汉语意思。16分钟Step3:ConsolidationandExtension(1)Letstudentsplayagame.(2)Letstudentschoosetheanimalwords.(3)Presentthenewsentences.(4)Practisethesentencesandthenewwordsthroughtheroleplay.(5)Watchavideoaboutanimals.(6)Theteacherpointsoutthatweshouldprotectanimals.(7)Summary,学生根据所设计的活动做进一步巩固练习及重点句型的口语练习。利用交互式平板展示捎苹果游戏，和比一比游戏，激发学生英语学习兴趣。采用小组对话练习发展学生听说能力及综合应用语言的能力。激发学生爱护动物的情感。Step4:Homework:Copythenewwords.学生抄写单词。巩固所学的新词汇。四年级英语优秀教案3一、教学内容本节课的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉四年级上册Unit2MyschoolbagPartALet’slearn&Let’sdo部分。通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag这几个单词。二、学生分析本单元教学设计的学习者是小学四年级的学生。有着良好的学习英语的兴趣。他们喜欢表演英语对话和英语歌曲，养成了良好的小组合作的习惯。三、理论指导任务型语言教学是我国基础教育英语新课程标准基本教学理念中所倡导的一种教学模式。学生在明确的任务目标的驱动下，主动参与课堂实践，真正实现了以话题为核心，以任务为主线，任务以活动为载体，活动以学生为中心。学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。任务型教学法以交际活动为核心，注重信息的沟通，强调学生在完成任务的过程中进行有意义的对话和交流，从而习得语言知识和技能。任务型语言教学的倡导者认为，掌握语言的途径是让学生做事情，即完成各种任务。当学习者积极参与用目的语进行交际尝试时，语言也被掌握了。当学习者所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极点时，习得也扩展到状态。所以，笔者在设计本节课的任务时，以学生的生活经验和兴趣为出发点，让学生参与和完成真实任务的同时学会和运用语言知识。四、教学目标:1、知识与技能学生能拼写和掌握六个单词Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Putyourpencilinyourdesk.会唱歌曲Howmanybooksdoyouhave?学生能运用本节课的目标语言Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag.Ihaveanewschoolbag.Ihaveanotebook.Putyourpencilinyourdesk.Thisisanotebook.完成各个任务。2、过程与方法本节课通过引导学生完成“观察图片认识教科书”，“介绍各种教科书”，“听指令出示各种书”，“给同学售书”等一连串的小任务，渗透本节课的主要单词和句型，让学生在任务的驱动下感知新知，练习新知，巩固新知和运用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力。3、情感、态度和价值观(1)情感态度：在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。(2)学习策略：在各种任务型活动中注重小组合作学习，培养学生小组合作学习的能力。(3)文化目标：了解中国古代的四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。了解我国是历史悠久的文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。五、教学重、难点分析1、本课时需要重点掌握各种教科书的名称：Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag.2、针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上引导学生自主地做出相应的动作。六、课前准备1、教师准备教科书图片和一个书包及相关书本：Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook。2、教师准备录音机和磁带。3、学生准备与本课时相关的书本。七、教学过程Warm-upT:Ihaveanewschoolbag.Doyouhaveaschoolbag/pencilcase/pencil/ruler…?Whereisit?谈论学生的学习用品，与学生的生活相联系。(1)主题任务型活动唱歌激趣，导入主题Task1:Song:Howmanybooksdoyouhave?T:Wehavesomanybooks.Welovestudying.Nowlet’ssingasong“Howmanybooksdoyouhave?”Task1:Song:Howmanybooksdoyouhave?学生一边唱歌一边把自己的书举起来。Task2:教师利用图片介绍书包里的各种书。T:Hello,boysandgirls.Ihaveaniceschoolbag.Ihave6books:anEnglishbook,amathbook,aChinesebook,anotebookandtwostory-books.整体呈现本节课的新单词和新句型，让学生集中注意力，整体感