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评语之音乐评课评语5篇【导读】这篇文档“评语之音乐评课评语5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!评语之音乐评课评语1音乐评课评语篇1:音乐评课稿通用版音乐课评课稿一、**在熟悉音乐教材中,创造性地编排教材,面向全体学生,制定好切实可行的教学目标和教学步骤,注重音乐与自然,音乐与人文的结合,为取得优良的教学效果打下了基础。二、教学中,**把握住每一个教学环节,注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在教师循序渐进的引导中,通过听《龟兔赛跑》片段,在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中,充分地感受了歌曲旋律美;唱《大鹿》,引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象——大鹿,懂得团结友爱、助人为乐的道理。学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得短促、跳跃,力度适当控制;第二部分力度稍强,情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。**启发学生加入动作表演,使学生在扮演不同的角色中,增强对歌曲的理解与表现,学生听着歌曲的录音,设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情,分角色进行了表演,较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像。三、教师动情的演唱,生动、有趣的讲解,丰富多采的资料图片,为启发学生感受歌曲的情绪,以达到培养学生树立正确审美趣味,积极进行审美体验,提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。四、“态度决定成败,细节铸就成功,创新意味辉煌。”这三句话,是我们教育者应该牢记的。对新工作不久的音乐教师来说,**这节课能取得了教好的教学效果,已体现出朱**的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。另外,教学中还应注意几点:1、歌曲大歌片应抄大一点。2、在教学中,应注意音乐性。如:教学歌曲的唱法还可以再形式多样些,会取得更好的教学效果。3、教唱歌曲难点——后十六分音符时注意,**要引导学生划拍读准歌词节奏,尤其是:“兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢—”要读得清晰、准确。篇2:音乐评课稿模板--常用评价语音乐课评课稿—通用版本---常用评价语言集合整节课上的气氛活跃和轻松,学生在这种愉快的氛围里学到了知识,明白了道理。学习了这首歌曲后,学生更加明白了要保护小动物,爱护大自然,对待破坏大自然的人和事应该怎样去处理等等。在教唱过程中,可以将歌曲有难度的几句着重教唱。比如:蛤蟆不吃水,荷儿梅子兮等。这两句不容易唱清楚,必须多加练习。在做游戏的环节中,可以先让学生按节奏念儿歌,然后再配上“gazi”的声音。还可以让学生回家问问爷爷奶奶,请他们回忆小时候所唱的童谣。可以鼓励学生收集童谣,开阔音乐视野,了解音乐与生活的关系。老师在熟悉音乐教材中,创造性地编排教材,面向全体学生,制定好切实可行的教学目标和教学步骤,注重音乐与自然,音乐与人文的结合,为取得优良的教学效果打下了基础。在教学中,老师把握住每一个教学环节,注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在教师循序渐进的引导中,学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得欢快,第二部分要唱得比较抒情。老师启发学生加入动作表演,学生作手捧桔子状,使学生在扮演角色中增强对歌曲的理解与表现。1、教师动情的演唱,生动、有趣的讲解,各种各样的音乐乐器,为启发学生感受歌曲的情绪,以达到培养学生树立正确审美趣味,积极进行审美体验,提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。2、“态度决定成败,细节铸就成功,创新意味辉煌。”这三句话,是我们教育者应该牢记的。孙老师这节课取得了较好的教学效果,已体现出季老师的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。1、在学习歌曲之前就先让学生感受了哈尼族的民族特点和音乐风格,有利于教学环境的创设和活动的开展,有机的提高了教学效果。2、将哈尼族语言、广东话、英语相互拓展,结合了学生的实际来理解“其多列”一词,提高了学生的学习兴趣,加深了课堂的灵活性。3、在学习“上山砍竹筒”一句时,及时向环境保护进行拓展,通过学生的述说和理解,再加以表演,使学生自身感知了环境保护的重要性。老师讲到:“将这些环保知识回家后讲给爸爸妈妈听”,更是本课向生活拓展的一个很好地体现。4、在学习第二段歌词向音乐内部(高低、强弱、快慢、音色)的拓展及用小竹叶根据旋律线边划边唱,使学生初步感受了音乐的四大要素和旋律线地进行,为学生今后的音乐学习提供了有机的养分。5、本课最后的总结是引导学生进行自我总结的,说的、唱的、律动的、表现的都来自于学生,充分体现了“以学生为主体,教师为主导”的学习原则。《甜甜的咧》评课在这节音乐课后,让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。篇3:音乐评课稿音乐评课稿《小星星变奏曲》一课是一节集歌唱、表演、知识、娱乐于一体的音乐课。教学过程中教师以兴趣爱好为动力,鼓励全体学生进行音乐表演,通过有趣的音乐活动激发和培养学生的学习兴趣,从而达到了让学生自主参与音乐活动的目的。这一课我认为最大的成功之处就是做到了学生是学习的主体,学生能够积极的学习。教师创设情景,启发学生运用不同的参与表现形式来体验音乐情感,比如说“给星星找房子,”、“以不同的方法来唱”、“模仿动作”等等这些活动都符合了学生的兴趣爱好,学生在快乐中感知音乐。导入时,教师用星星引入,让学生在游戏中学习音符,让学生小脑筋来参与音乐活动,抓住了小学生活泼爱动的特点,使抽象的内容变得具体形象化,并自然的集中了学生的注意力,我们可以看到这个效果较明显,大部分学生都已经掌握了各个音符。老师通过学情分析,了解到小朋友们在大班曾学过这一首的一部分,因此在教首歌时,老师先用学生熟知的歌曲来引入,并引导学生运用“害羞,调皮”的方法来演唱,然后再使用简笔画等形式来教授第二段,让学生通过较熟知的知识来学习新知识。在教学过程中,老师的语言非常生动,此时此刻她就是孩子们的好朋友,非常亲切,那些孩子们也自然而然被她所吸引,愿意去听,歌作为一个音乐教师,音乐基本功是很重要的因素,没有扎实的基本功,就谈不上一节成功的音乐课。在这堂音乐课中,无论是教师的弹,还是教师的唱;无论是教师的表演,还是教师的语言、教态,都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功,学生才能很快进入状态,扮演好自己的角色,出色地完成好这堂音乐课。虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方,但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。例如:1、本课的教学重点是学唱《闪烁的小星》,但在复习导入花的时间过去长。2、在课堂教学中应多关注学生个性的发展,例如可以让学生个别展示表演等。从教学效果评课评语2教学有好坏,更由优劣。以下是小编带来从教学效果评课评语的相关内容,希望对你有帮助。优点1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣。2、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4、教学思路清晰,过程流畅。5、教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当。6、用音乐融入课堂教学,体现新课标的精神。7、教学设计可以说比较理想。8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学,提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。10、关注学生心理,每一个教学环节都重视学生的心理体验。11、培养学生克服困难,不断向新的目标挑战的优良品质。12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中,学会合作学会评价,体验运动的乐趣与成功的喜悦。13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。14、课的整体队形整体性特强,基本没有队伍的调动,但队伍的变化很多。15、本节课条理清晰,节奏明快,体现了教师的基本功比较扎实。16、整节课中学生兴趣浓烈,积极主动性较高。17、教学内容有所创新,是一堂有趣而又有实效的好课。18、本节课内容的选择上非常新颖,组织严密,教师能充分调动学生学习积极性。19、活动内容丰富,形式多样。20、重点、难点把握到位,教学经验丰富,教师调控能力强,选择的几个活动内容有针对性。21、教学体现了新课标精神,在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。22、学生讨论激烈,情绪活跃。23、器材上是一个创新。学生自制器材,器材使用率高。24、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。25、激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识。26、发挥教师的引导作用,体现学生的学习主体地位。27、这节课培养了学生自主学习、竞争意识,团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。28、教师主导地位发挥得当。29、学生的主体地位充分体现。30、发挥学生主体作用,让学生在动手实践、合作交流中自主探索。缺点1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放不开。4、在课堂教学中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。5、教师示范少,学生没机会展示。6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。7、在这节课的内容安排上,课中的内容最好减少一个活动内容,否则教学时间有点紧。公开课评课评语3公开课评课评语周二下午第四节陈**老师在高二一班的数学公开课,数学组全体老师准时参加。陈老师课前准备充分,课件制作精美,教案精心构思,很好的展示了一位新教师的教学风采,获得数学组老师的一致好评!亮点很多:1、陈老师注重交给学生思考的方法,重视培养学生的思维能力,整节课,教师从讲练思三个维度调动学生的积极性;2、教案设计合理,起点低,坡度缓,落点高,引导学生学习和发现问题,注重突出学生是学习的主体地位;3、作为新教师能够找准学生最近的发展区来设计,而且教态自然,声音抑扬顿挫,很好的掌控了课堂节奏,这些亮点是十分难得。值得商榷的地方有:1、在课堂引入部分所用时间可以适当缩短,为后续内容留下足够的教学时间;2、在对待学生板演错误处理的技巧可以适度优化,变错为宝;重新引导到本节课的主题上来;3、适当多关注后排学生的学习状态,提高整体的学习参与度。总之,本节课很好的展示了一位新教师的教学基本功,是一节成功的公开课!点赞!今天下午马**老师在高一(5)班举行了物理公开课,除傳**有课没有参加听课外,其他老师都按时参加,马老师教案准备充分,格式规范。马老师的课可以归纳为脑中有结构、心中有学生、手里有方法,用实验引入新课,结合生活实际和故事引入物理概念,既调动了学生的积极性又通俗易懂,由于课前准备充分,新课上得流畅,重点突出,学生上台讲解清晰。不足之处1、学生做的拔河游戏时间稍长了点2、部分学生实验没有完成3、实验注意事项没有完整讲。物理教研组长金**老师工作非常认真负责,为了张**老师在义乌中学上全市公开课,积极组织物理组进行磨课活动;马**老师在自己非常繁忙的情况下,主动承担张**老师3个班级的限时练试卷批改任务,让其有足够时间去备好课;潘忠老师在点评课时也表现出热心帮同事,倾情助力张**老师备战全市公开课。坚信在组长金老师的热心指导和物理组全体同仁倾力帮助下,我们年轻而有激情的张**老师肯定能取得圆满成功!昨天下午第四节课,傅**老师在高三(2)班针对高考写作新题型-概要写作举行公开课,教案格式规范。除了蒋丹老师外出听课,其余老师均准时到达。新型写作是高一高二老师在这方面教学非常迷茫的,感谢傅老师上了一堂实用的课。该堂课亮点:傅老师选材符合学生基础,内容清晰,基于图式理论,以“树形”图等形式理清了篇章的要点、结构以及内部之间的逻辑关系,为学生的写作提供了有效的得分点指导。整堂课教学目标明确,思路清晰,一环扣一环,学生参与度高,本堂课上,傅老师很好地贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。建议:1.在讲解同义词替换的时候,鉴于部分学生的基础较弱,可组织小组合作学习的方式带动下后进生。2.如果最后在展示学生习作的时候,能够按高考评分标准给学生打个分数,学生会更明确该类写作该如何提分。3,由于时间关系,最后能再多几分钟让学生互相交换习作互相批阅,效果会更好。今天下午给我们上课的金
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