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幼儿园室内教学设计教案(通用4篇)【导读】这篇文档“幼儿园室内教学设计教案(通用4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园室内教学设计教案【第一篇】活动目标:1.能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。2.对线条绘画产生初步的兴趣。活动准备:1.小乌龟一只。2.大白纸一张。3.色彩鲜艳的颜料两碟。活动过程:1.把白纸铺在地上或桌上,幼儿围坐在四周。2.出示小乌龟,引起幼儿的兴趣并导入活动。3.让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。4.随时用语言提示幼儿仔细观看(或念简单的儿歌),激发幼儿的观察兴趣。如:小乌龟,爬呀爬,爬出一幅美丽的画。5.引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。幼儿园室内教学设计教案【第二篇】活动目标:1、初步认识十元以内人民币,并能说出他们的单位名称。2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。3、学会遵守秩序,有礼貌地与人交往,体验自主购物的快乐。活动准备:1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。2、10、5、2、1元的人民币若干,10元以内人民币人手一份。3、音乐、录音机、小篮子。活动过程:一、导入活动。(一)游戏:《开火车》复习10以内的加法。(二)以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币,让幼儿认识,并说出钱币的名称。教师:魔术、魔术、魔术变变变,这些是什么?你们知道它们各自代表多少钱吗?(10元、5元、2元、1元)这些钱是哪个国家?(中国)它们有一个共同的名字叫什么?(人民币)人民币有什么用途?(三)引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案,并读一读上面的数字。教师:好,现在我们一起来和人民币做朋友,看看他们有什么特征?(四)幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。教师:小朋友,我考考你们,10元的人民币可以兑换几张1元?又可以兑换几张5元?还可以兑换几张2元?引导个别幼儿进行操作,并请幼儿出自己是如何兑换的。二、组织幼儿观看软件图片,引导幼儿了解人民币的兑换过程。小朋友,真聪明,现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。今天,我的商店要开张了,我的店里有很多物品买,我们来看看哪些东西,它们卖多少钱?教师当售货员,小朋友当顾客,进行游戏3—4次游戏。四、幼儿进行角色游戏1、请几名幼儿当售货员,部分幼儿是顾客。提出超市购物要求:明天,我们要出去冬游活动,为冬游活动准备一些小食品,每个小朋友就用自己蓝子的钱,每个小朋友事先考虑好,要买什么东西,观看商品的价值,然后用自己以有的钱范围内购物。教师:现在我们出去购物了3、来到超市,自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值,购满需要的商品。4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。5、组织幼儿讲述自己买了什么东西?用了多少钱。五小结,结束活动。1、人民币给我们生活带来了方便,我们用过了钱之后就要洗手,因为钱有很多细菌。2、组织幼儿听音乐(小汽车)结束活动。幼儿园认识钱币教案,我们的生活中最重要的流通货币就是人民币,所有的东西都需要用人民币来买,所以教会小朋友认识人民币很重要,这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。幼儿园室内教学设计教案【第三篇】活动目标1、能根据图片的提示,完整的跟着念出诗歌。2、能用语言表述出对树叶外形的想象,并模仿树叶飘落的动作。3、能积极参与活动,体验活动的乐趣。活动准备PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片,小船,帽子,小伞图片,大树,树叶,小白纸若干,图钉。活动过程一、模仿小树叶飘落动作导入。师:秋天到了,小树叶怎样样了生:落下来了师:小树叶是怎样落下来的呢请你们学一学。(鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作)二、欣赏学习诗歌。出示PPT图片,讲解诗歌资料。师:今日请你们听首好听的诗歌,名字叫《秋天》。秋天来了,一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)提问:小蚂蚁把小树叶当成什么了,请你们猜一猜!小蚂蚁(出示图片)捡起一片说:这是我的小船!(出示小船图片)小老鼠(出示图片)捡起一片说:这是我的帽子!(出示帽子图片)小刺猬(出示图片)捡起一片说:这是我的小伞!(出示小伞图片)秋天捡树叶,大家真开心。提问:这首诗歌真好听,你听到了什么请幼儿一齐跟着朗读诗歌。多种形式请幼儿团体念诗歌一遍。三、尝试创编诗歌歌词。1、提问:还有哪些小动物也来捡树叶了他们把小树叶当成什么了2、根据幼儿回答,出示相应小动物,教师将幼儿想象的事物用笔画出来,替换原先的歌词。请幼儿将新的诗歌一齐念一遍。幼儿园室内教学设计教案【第四篇】活动目标:1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系。2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的'经验。活动准备:1、海报背景图三幅,正面分别写着110、119、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张。2、自制课件,不同的电话机、手机。活动过程:一、感知辨别1、引出特殊的电话号码师:最近,我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字,这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的,你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120)小结:我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的,所以只用三个数字,这样记起来容易,拨起来也快。2、配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码,请幼儿仔细观察每一幅图。师:这里发生了什么事情?幼:着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。师:发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话?幼119。(根据幼儿的回答,教师操作课件,将号码119与着火的房子相配。)师.原来,发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?幼110。120。(根据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对成功!课件中响起欢呼声、)师.这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢?幼:110。(配对成功。)师:对l如果有人打架,周围的人可以打报警电话110。拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉小朋友真聪明—那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗?(教师鼓励幼儿大胆回答。)幼.因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。/因为这三个号码是在紧急情况下使用的。师:哦,我也有一个理由,这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用,而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉,我们说得对吗?拉拉小朋友和黄老师都说对了,告诉你们,之所以说这三个电话特殊,还因为它们都是免费的。好了,现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件,先同时呈现三个号码,点击让其中一个突然消失,请幼儿说出消失的是哪个号码,目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)拉拉、黄老师,你们班的小朋友真聪明,这么快就记住了这三个特殊的电话号码,那么你们会用这三个电话号码吗?二、模拟实践1、学习拨打火警电话119师:拉拉问我们会用这三个号码吗?你们会吗?让我们试试吧师:(播放课件,幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰,表示门房间着火了。看,这里发生了什么事?谁愿意来打电话?师:记得要像上次火灾逃生演习一样快,要不小火很快就会变成大火。(播放课件,出现电话的图像,请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员出现在画面中。)
本文标题:幼儿园室内教学设计教案(通用4篇)
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