语文三年级教案范本【通用4篇】

语文三年级教案范本【通用4篇】中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，下面是网友给大家分享的“语文三年级教案范本【通用4篇】”，仅供参考希望能够帮助到大家。语文三年级教案范本【第一篇】教学目标：1.正确流利朗读课文;背诵课文。2.对重点字词进行理解，理解句子意思。3.联系实际，领悟道理。4.总结学习古文方法。教学重点：朗读背诵课文，理解古文意思。教学难点：对句子的理解和翻译。教学具：课件、资料教学过程：一、复习导入，激发兴趣：想一想，平时我们都是怎么学习的?你想不想知道古人怎么学习呢?让我们一起来看看他们如何学习吧。今天我们一起学习第29课，齐读课题：27、古人论学习通过这个题目你知道这文章是写什么内容的吗?(生对题目进行解答：古人讨论有关学习的问题)过渡：古人是怎样讨论学习的呢，我们赶快来了解一下吧。二、初读课文，读准字音：1、请你们自由读课文，注意把字音读正确。反馈读，并提示知的不同读音，多音字：好的读音，乐的读音。2、带着同学们的提示，请你再仔细读一读课文。(自读)3、指名朗读课文师：前面我们学习古诗时认识了诗人，你们知道这文章的作者是谁吗?(学生试着解答，不知道老师补充资料)《论语》对过渡：那到底他们是怎样讨论学习的呢，我们一起来看看这三句话是什么意思?三、理解句子，感悟理解：自学提示：我们以前在学习的时候遇到不知道的意思可以怎样做呢?(生：看注释、查字典、连接句子意思等)那就按照前面学过的方法看看课文讲的是什么意思，学完后，同桌可以交流一下。(学生自学)汇报：(读文、解释重点字、串联句子的意思，其他学生补充)1、“知之为知之，不知为不知，是知也。”释义：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是明智。知：知道为：就是知：聪明师：这句话中有这么多的“知”字，它们的意思一样吗?(学生解释：前面的一样，最后一个不一样，从注释中发现的。师适时鼓励，并巩固重点字“知”)2、“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”释义：(对于做学问来说)懂得它的人，不如爱好它的人，爱好它的人，不如以它为乐趣的人。好：喜爱乐：以……为乐趣。师：这句话是对谁而言的，学习的人，所以我们前面要添加一些词，使句子意思完整，能读懂。请你们用添加符号添上：对学习的人来说或对做学问的人来说。3、“凡理不疑必不生悟，惟疑而后悟也。小疑则小悟，大疑则大悟。”释义：凡是(对事情)不怀疑(的人)一定不会有感悟，只有怀疑了才能有感悟。小的怀疑就有小的感悟，大的怀疑就有大的感悟。理：道理疑：怀疑悟：了解、领会。师过渡：刚才通过句子的理解，我想大家对这文章有了一定的认识，请你们再读一读，带着你们的感受。学生朗读课文，然后再和同桌互相读一读。汇报配乐读。汇报交流：联系你的学习情况，你明白了什么道理?(学生逐句谈)1、学习知识要诚实、踏实。(学习态度)2、学习的深度缘于你自己。3、学习中要不断发问，解问。教师适时鼓励和肯定，使学生更加热爱学习。四、总结方法，拓展提高：今天这课文我们就学完了，想想我们学习这古文有哪些步骤?学生回答：(读文正音、了解背景、理解句意、感悟道理)师板书提升。师：今后我们可以利用这样的学习方法学习其他古文，你们有信心吗?咱们现在来试试怎么样?课件出示：不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(试着解释理解)五、收获体会学生谈体会。六、作业：背诵古文。语文三年级教案范本【第二篇】第一课时教学内容：日积月累中“读一读，组成词语”、“抄一抄”、“填一填，组成词语”、读一读，体会感情“、读一读，填一填”教学过程：一、复习1、引语：在“尊重与平等”这个单元中，我们接触了不少的好词，老师把他们整理里了出来，大家来读一读，看看老师找的对吗?2、课件出示：在课文中画的部分词。3、自己独立读一读，然后学生开火车进行轮读。二、语文天地——日积月累1、“读一读，组成词语”出示：热()宣()闭()乱()熟()宜()闲()刮()1)说一说这些字有什么特点?我们写的时候要注意什么?2)在小组内学习。在自己查字典独立完成的基础上再进行小组交流，补充自己的词语。3)全班交流。表扬那些组词多、正确率高，而且同学们互相团结、互相帮助的小组。4)读词体会这些同音字的应用，在写文章的时候不要用错字。三、填一填，组成词语大-小始-终是-非生-死甘-苦进-退长-短东-西不()则()同()共()自()至()出()入()取()补()声()击()口()心()()惊()怪四、读一读，填一填引导学生仿写这样的句子。五、作业设计：抄写词语。并用其中两个造句。六、课堂总结。第二课时教学内容：开卷有益“爱因斯坦与小姑娘、“畅所欲言、笔下生花”学生学习过程：一、读一读1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。(1)全班交流认识的字，找出难记的字进行全班交流。(2)识字游戏。2、读课文之后，有什么疑问提出来。3、小组交流。能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。4、全班讨论。5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。6、分角色朗读。二、畅所欲言，笔下生花说说同学的优点。1、小组互评，选出各组的小明星。2、全班交流，评出班级小明星。四、实践作业设计：写写你的好朋友最近有哪些进步?五、课堂总结教学后记：语文三年级教案范本【第三篇】教学目标：1、学会本课2个生字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、默写课文。能边读边思考，提出不懂的问题。4、理解课文中三句话的意思。能联系学习的实际，说说从课文中明白了什么。教学重点：正确、流利地朗读课文、背诵课文。教学难点：理解词、句的意思。课时：2课时。第一课时教学目标：1、学会本课的2个生字。2、正确、流利的朗读课文，通过看注释，查字典，了解每句话的意思。提出不懂的问题。教学重点：正确、流利的朗读课文。教学难点：理解词、句的意思。教学过程：一、导入：以前我们学过的古文，大家还记得吗?给大家背一背。说一说告诉了我们什么道理。二、新授：(一)初读课文，整体感知。1、自由读课文，把字音读准确。2、指名读，纠正字音。尤其是“为”、“好”、“乐”、“知”的读音。3、小组互相检查，做到正确、流利。(二)理解词、句的意思。1、通过看注释，查字典的方法，了解每句话的意思。(小组合作，在书中做好批注。)2、提出不懂的问题，全班交流，共同解决。3、汇报，交流。4、教师指导。5、和小组的同学再说一说每句话的意思，注意把语言组织完整。三、课堂小结：大家上课时的学习态度非常的认真，能够完成理解词句的学习，继续努力。四、作业：抄写本课的生字，以及“知、好、乐、凡、理、疑、悟”重点词语的意思。语文三年级教案范本【第四篇】教学要求：1、知识与技能：进行口语交际;完成习作教学;学习多音字;积累古诗词;学习新生字;展示作品2、过程与方法：(1)在口语交际中锻炼流利语言，学会写作。(2)在发现、研究中学习多音字、新生字。(3)在背诵中积累。(4)在展示中扩大见识。3、情感态度价值观：在读、写、背中训练语言能力。重难点、关键：1、进行口语交际。2、完成习作。3、背诵古诗。课时安排：3课时教学设计：第一课时教学目标：进行口语交际。教学过程：一、导入出示展示课余生活的照片二、交流看相片的感受。三、分小组讲自己的课余生活1、交流自己做了什么事2、交流自己有什么收获。3、交流有什么感受。4、讲讲今后的打算。四、请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活。1、生讲，师略记条理。2、予以讲解、梳理。五、评比。1、每组选出一个上台。2、评比谁讲得好。六、作业：回家讲给妈妈听。第二课时教学目标：完成习作。教具准备：带上各自与课余生活有关的器具教学过程：一、激情导入1、出示几个同学课余生活的用品：书、画画、乐器……2、让学生自由讲自己的课余生活。二、引导写作1、请几个同学上台讲述。2、老师点评。三、写作第三课时教学目标：1、掌握多音字。2、背诵古诗。3、从生字中学生字教具准备：课件教学过程：一、认读生字、区别、组词、掌握多音字二、古诗1、出示古诗，学习生字2、师范读，学生跟读3、议议诗意：一个小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草丛中，绿草半掩着他的身体。过路人向他问路，他一句话也不回答，只是摆手示意不让问路人靠近，唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。三、学习新生字。四、作业：背诵古诗