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精编资料,供您参考语文教研组工作计划精选4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“语文教研组工作计划精选4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!语文教研组工作计划【第一篇】一、明确指导思想以20__年江苏高考说明为指向,顺应高考要求,依据教学大纲和考试说明,切实组织好教学和复习安排,力争高考语文取得优秀成绩。加强集体备课,更新教学观念,努力提高40分钟课堂教学效率。争取在20__年的高考中取得理想的成绩。二、语文工作教学目标1、强化本年级学生意识,优化语文学习习惯,全面提高学生语文学习成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;3、强化新课改意识,提高语文课堂教学的艺术性和实效性。三、向集体备课要质量高三复习具有知识容量大,信息密度高,思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径,集体备课的意义是博取众长,拓展思路,发挥集体智慧,以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此,有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平,更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念,否则最好的形式也只能流于形式。具体设想:加强集体备课,充分发挥集体的智慧。每周二进行集体备课,探讨近阶段高三语文教学的教法学法,研究高考动态,要求每位组员都要发言,提出建设性的建议,备课组长作好集体备课记录。分工合作,适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料,认真做好习题的检筛工作,不得马虎应付。四、时间、进度安排(一)第一阶段1、时间:20__年3月份至20__年5月初。2、目的:全面铺开、夯实基础。3、具体安排:7大专题:精编资料,供您参考(1)语言文字运用(第1-2周)(2)文言文阅读(第3-4周)(3)古代诗歌鉴赏与古诗文默写(第5-6周)(4)论述类、实用类阅读(第7-8周)(5)文学类文本阅读(第9-10周)(6)选考内容(第11-12周)(7)(作文复习与训练计划单列,贯穿始终每周,由各科任老师轮流命题。)(二)第二阶段20__年5月初至6月1、目的:巩固提高。2、具体安排:以模拟考试试卷以及选订的资料为主,对语文考试的各个知识点以及各种能力进行巩固提高。(三)第三阶段1、时间:20__年6月。2、目的:补缺补漏、考前心理指导、状态调整。调整学生应试心理,提高答卷技巧,减少非知识点掌握的失误分。语文教研组活动计划【第二篇】一、教师情况分析语文教研组教师共25人,大部分是年轻教师,教师素质优良,教学工作负责,年轻教师充满活力,在教育教学方面都有自己独特的方法,整体水平较高。在上学期的教研活动中,各位老师都能支持工作,积极参加教学研讨活动,积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作,取得更优异成绩。二、工作目标和内容1、积极支持和配合学校的教育教学工作,各班营造读书氛围,养成学生爱读书的习惯;开展以“小学生经典诗文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调发展。2、稳步提升教育教学质量,深入开展课堂教学研究,向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规,把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位,争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率得到提高。3、积极组织参加各项比赛。校内学生比赛:一二年级识字与背诵比赛;三—六年级背诵与现场作文比赛。校内教师比赛:35周岁以下小学语文教师阅读教学优质课比赛4、发挥集体备课的优势,组长督促引导,沟通交流教学方法,发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体精编资料,供您参考智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思,保证实效。5、结合县教育局有关活动,开展学校特色活动,组织教师进行试课,说课。年轻教师在上课之前,进行说课或试课,提高教师素养。6、抓实常规教学管理,备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互交流听课,每学期至少听课10节以上,多反馈交流,共同提高。教研组每月检查一次教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教具的准备,教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理,精而巧,有利于知识点的落实和巩固。总结起来就是:注重过程,提高质量;作业规范,活动创新;考试严格。三、常规活动要求1、备课组集体备课三次;教研组每月检查一次教案和教后记。每次检查如实填写常规检查记录表交教导处。2、教研组在组织常规上课、集体备课之外,今年将开展试课、说课活动,年轻教师一定参加试课活动,说课可自愿参加,这样既丰富了活动,又提升了教师素质。活动安排表姓名周次形式内容班级金珍青第五周试课《巨人的花园》郑荣蓉第五周试课《五彩池》金珍青第七周上课《巨人的花园》李倩倩第七周上课课题另定精编资料,供您参考郑荣蓉第八周上课《五彩池》郑海飞第八周试课课题另定郑玉柳第十周集体备课《红领巾真好》郑海飞第十周上课课题另定叶敏十一周上课《盘古开天地》郑玉柳十一周试课《红领巾真好》张晓丽十一周试课课题另定郑玉柳十二周上课课题另定张晓丽十二周上课课题另定李智微十四周集体备课课题另定王娟娟十四周集体备课课题另定精编资料,供您参考廖爱乐xx周上课课题另定王娟娟xx周上课课题另定金海芬十七周上课课题另定李智微十七周上课课题另定语文教研组活动计划【第三篇】指导思想全面贯彻新学期学校工作思路和教务处的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,以提高学科素养为目标,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。成员情况分析本教研组共有成员11名,除了三年级教师任教两个班语文,其余年段都是一人任教一个班。年龄分布比较均衡,既有教学经验丰富的老教师,也有奋进努力的年经教师,更有大部分教学逐渐走向成熟的中青年教师。因此,可以充分利用教研组资源,合理利用教研活动的时间,彼此取长补短,相互研讨,共同提高学科素养,提升学生的语文素养。教研工作思路工作作风:务实、创新、求效教学研究:营造氛围,不断深入,做到:有目标,有准备,重过程,有收获。工作重点:“三导”课堂“微课堂”视频课型研究工作内容、具体措施一、加强理论学习学习是教师提升教育水平、提高教育质量的前提。教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己精编资料,供您参考的知识与经验进行重组,才能不断适应新的变革。1、深化语文课堂教学改革--“三导”式课堂教学改革,大胆实践探索。确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,评议切磋,在活动中发现、研讨、促进有效“三导”式课堂模式的创建2、要切实转变学生学习的方式,将自主、合作、探究的学习理念,根据不同年级的学生的特点,创建不同模式的学习方式,重视兴趣的激发、独特体验的激活,关注安全课堂、快乐课堂、自主课堂的实施与创造。3、激发本组老师之间合作互学。好书推荐、视频研究、理论学习等方式,不断促进教师的教学理念的更新与实施。二、创新教研方式本学期,为进一步提高教研组工作的实效,我们将在原有的基础上创新教研形式,打破常规,立足课堂,关注“微课程”视频的课后评议,促进教师的专业发展,提升语文教学质量。1、备课与评课(1)集体备课集体备课能集思广益,让大家取长补短,有效推动教学相长。因此本学期组内将推出六节研讨课,我们将以此作为教研组活动的主要内容。利用每次教研组活动的时间,组织教师进行集体备课,执教老师必须提前一周将教案备好,然后在教研组活动的时间与组员进行商讨,每一位教师就本课的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨,力争使每一节研究课都能体现新课程的理念,都能出彩。(2)公开教学在集体备课的基础上,执教老师反复修改教案,多次试教,最终面向教研组或是全校教师进行公开教学。通过一个“磨课”的过程,教研组的每一位成员,都参与了一次解读教材,设计教案,对于“好课”的标准也都有了更多自己的理解和思考,对于执教老师而言,这样的一个过程,无疑帮助他找到了教学中存在的不足,为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。(3)视频议课议课是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。本学期,我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行评课,从课前预设的教学目标谈起,达成了哪些,哪些还未实现,教学中有哪些成功的地方,哪些不足的地方等,然后再有全体组员提出宝贵的建议和想法。然后所以教师针对“微课视频”进行有针对性地评价,并提出有效性的意见,促进“三导“式课堂模式的不断完善,精编资料,供您参考真正促进有效学习,提升学生的语文素养,真正实现了上课老师与听课老师的互动对话,使得课堂教学趋向于完善。三、加大力度,催长骨干⑴加强教师的培训。教研组将在教务、教科处的指导下,定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。⑵配合教导处,协调安排好教师的“三导”课堂模式的完善与改革,“微课堂”展示课等教学研究活动,为广大年轻教师提供展示、学习的机会,促使全组教师业务能力协调发展。⑶落实听课、上课、评课及各种交流活动,要求每位教师每学期听课不少于10节,教研组长不少于15节课。听课要有记录,有点评,教研教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报、反馈。四、重视教学过程管理本学期,我们将一如既往地以“质量”为根本,加强平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。配合教务处对学科进行质量整体分析,督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略。主要工作安排月份工作内容备注九月1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。2、各教师制定教学计划,安排好教学进度,撰写教学教研组计划。3、本学期刚实施的“三导”式课堂、“微课堂”视频议课相关信息的了解。4、教学常规检查十月1、理论学习2、集体备课3、讨论“三导”课的具体课堂实施模式4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。5、检查教师备课,学生作业的批改情况。十一月1、期中测试。2、集体备课、理论学习3、“三导”课模式的进一步优化4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。5、检查教师备课,学生作业的批改情况。十二月精编资料,供您参考1、集体备课2、讨论“三导”课的具体课堂实施模式3、理论学习4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。5、检查教师备课,学生作业的批改情况。一月1、整理组内材料。2、期末考试。3、撰写教研组工作总结。语文教研组活动计划【第四篇】一、本期教学目标全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟和熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,提高口语交际能力,同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识,努力开发有活力的语文新课程。二、本期教学进度根据国家课程标准计划安排:高二《语文》(必修五、选修),每周4—5节(必修),全学期总时数70节左右(其中阅读课40节,写作、口语课22节,复习机动8节)。高三第一轮复习。三、本期教材处理1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因此,教师在使用新教材过程中,要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。2、精讲
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