音乐表演艺术最新4篇

音乐表演艺术最新4篇【导读】这篇文档“音乐表演艺术最新4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！4年级艺术音乐教案【第一篇】第一单元希望的田野课题一我们的田野教学内容：1、欣赏图片；2、学习歌曲《我们的田野》。教学目标：1、欣赏美丽的田野图片，在学习合唱歌曲《我们的田野》过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受；2、能用自己喜欢的美术表现形式，如：剪贴、捆扎、绘画、摄影、泥塑等表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画农村民居或未来的村庄过程中，能进一步体会画面的空间感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等；3、能积极参加讨论、主动搜集资料，并积极参加艺术活动、善于合作，在描绘过程中融入有创意的构思，合唱时把握歌曲的稳定感和层次感。教学重难点：一、对农村及图片的体验与理解。二、歌曲学习中的连线唱法、情感、音色、音准等。教学准备：1、教师准备歌曲录音带《我们的田野》各种季节的有关田野、村庄的风景画或图片等；2、学生收集的农村的风光照片、彩色笔、绘画纸、剪刀、胶水、废旧画、报纸、泥土，各种树枝、树叶、草茎等。教学过程：一、组织教学1、上课曲（略）；2、组织纪律。二、导入新课《我们的田野》1、在《我们的田野》音乐声中引导学生欣赏单元页，那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限憧憬，在那希望的田野上，人们播种着幸福，播种着希望；2、欣赏各种农村风光的图片或绘画作品；漫谈从这些画面里你仿佛听到了什么？想到了什么？有什么感受？三、新歌学习1、练习二声部的练声曲；2、听赏歌曲《我们的田野》；3、结合图片及美术摄影作品的欣赏，反复听歌曲《我们的田野》；4、难点师用钢琴，纠正、教唱、纠正、教唱；5、启发学生在这首优美的歌曲中感受到了什么？引导学生用欢快的情绪表现歌曲的内容、感受歌曲中蕴含的情感，学会用自然圆润的声音唱出心中的感受；6、欣赏舞蹈欣赏后，生可配合简单队形和舞蹈动作使歌唱更具吸引力。四、描绘我们美丽的村庄让生自己创作，自选择材料，也可在美术课上完成。五、课堂总结下课曲（略）课题二一粒种子教学内容：1、欣赏图片；2、学习歌曲《种子之歌》。教学目标：1、学生有兴趣地欣赏并收集，拍摄植物的种子照片，感受其中的色彩和肌理美；2、能用不同的艺术手段如表演朗诵、歌唱等形式表现种子，抒发对种子的情感，能进一步掌握艺术的基础要素，如戏剧表演中的冲突，过程高潮，美术创作中的重复变化，节奏等。教学重难点：歌曲《种子之歌》二声部合唱教学准备：1、教师准备各种有关种子的图片、绘画作品及名家名画，自己创编的《一粒种子》的剧本，各种种子实物粘贴图案等；2、学生准备自己收集或拍摄的种子照片、各种食物种子；胶水等。1教学过程：一、组织纪律上课曲二、导入新课《一粒种子》1、发声练习；2、欣赏有关种子的图片或照片，并谈谈自己的感受；3、小小的种子可以成为我们进行创作的材料，用摸、闻、看等方式感受种子的质、形、色等，然后小组合作进行拼摆、粘贴，学生学习美术中的二方连续纹样或单独纹样的图案知识，体会艺术要素中重复、变化的节奏美。三、自编故事表演：那一粒种子醒了1、教师选一段背景音乐，欣赏日本诗人水上多世的儿童诗《萌芽》，让学生自由想象种子入土、沉睡、出土、发芽、生长的过程，分小组用肢体动作表演出来，体会“种子象征希望”的生命意义；2、谈一谈：从种子的身上你学到了什么？3、根据诗歌创编剧本；4、熟悉剧本，分角色进行表演；5、难点强化练习，休止练习。四、学习歌曲《种子之歌》并进行表演1、学习合唱《种子之歌》；2、初步掌握6拍的节拍、节奏特点，自编舞蹈进行表演；83、全班表演舞蹈，每个人想象自己就是一粒种子，在集体的环境中慢慢成长，体验用艺术的形式表现“生命成长”的过程。五、总结下课曲课题三农家孩子教学内容：一、学唱歌曲《出娃娃音乐会》。二、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》。三、欣赏图片。2教学目标：1、学生能自由表达作为一个农家孩子的快乐，欣赏舞蹈《丰收之歌》，并能主动与表演活动，能富有情感地唱歌《山娃娃音乐会》；2、能结合已有的生活经验用不同的艺术形式表现田野劳动的动作，如能用泥塑、撒纸、表演、绘画的方法表现快乐的农家孩子。教学重难点：1、歌曲的十六分音符的把握八度；2、音准、音色、情感；3、用自己的方法表现快乐的农家孩子。教学准备：1、教师准备《丰收之歌》、《山娃娃音乐会》等音乐录、音带、农村娃娃的活动莆田、绘画和泥塑工具等；2、学生准备绘画用品、泥土用具或其他生活中常见的工具材料等。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律；二、导入新课1、丰收的旋律；丰收了，让我们来听听丰收时的旋律，听赏丹麦歌曲《丰收之歌》，画面呈现出农家孩子上学、放牛、打柴、游泳、爬树等幸福快乐的童年生活的情景，结合自己的感受和体验、回味、分享农家孩子的快乐生活并能有感情地歌唱。2、师生漫谈、讨论；作为一个孩子，感到快乐的事还有哪些？喜欢自己生活的环境吗？三、学唱快乐的歌曲并用自制乐器伴奏1、学常歌曲《山娃娃音乐会》，体会歌曲的旋律特点，唱准八度音程跳进；2、自编动作进行表演；3、自制乐器，为歌曲伴奏；4、表演农家孩子劳动的情景；四、总结下课曲3四年级上册第一单元教学反思：4第二单元祖国，您好！课题一七子之歌教学内容：一、了解闻一多的生平《红烛颂》。二、学习歌曲《七子之歌》。三、学习海外游子的诗歌、音乐作品和文章等。教学目标：1、了解《七子之歌》的创作背景及历史，有感情地学唱歌曲《七子之歌》；2、朗诵和体会闻一多的诗歌作品《太阳吟》片段，体验和感受其作品的“绘画美”、“音乐美”、“建筑美”，了解新格律诗；3、积极参加由歌曲、诗歌引发的表演活动，能够根据诗词和诗歌内容分角色扮演不同的形象。教学重难点：1、了解《七子之歌》的创作背景及历史；2、有情地学唱歌曲《七子之歌》。教学准备：1、有关闻一多的生平资料和作品及油画《红烛颂》等；2、《七子之歌》录音带或光盘；3、表现海外游子的诗歌、音乐作品和文章等；4、音乐、美术活动的工具材料。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律。二、导入新课1、观赏香港、澳门回归的电视录像资料，讲述歌曲《七子之歌》创作时的背景资料，结合闻一多先生的《七子之歌》所表现的内容，进行情景表演，将海外游子对祖国的思念之情表现出来；2、听赏歌曲《七子之歌》。三、朗诵体会《太阳吟》1、朗诵闻一多先生的诗歌《太阳吟》；2、欣赏乐曲《思乡曲》，朗诵《绿叶对根的情意》、《游子吟》等。四、欣赏感受油画《红烛颂》五、总结下课曲课题二今天是您的生日教学内容：一、欣赏图片、油画。二、学唱歌曲《祖国有多美》。教学目标：1、能够结合自己的感受进行美术创作，利用身边的绘画工具和材料进行表现；2、学唱歌曲《祖国有多美》，在合唱中注意情感的表达和二声部的演唱；3、在音乐和美术作品欣赏中能够把握作品的主题和相关的表现形式。教学重难点：歌曲中八度音程、六度音程、三度音程、#4、音准问题。教学准备：1、有关国庆节的影视资料；2、歌曲《今天是您的生日》CD光盘；3、美术活动的材料；4、有关国庆的诗歌与散文等。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律。二、导入新课1、学生在课前收集关于国庆节的资料，由学生个人或集体进行朗诵，导入课题“今天是您的生日”；2、采取接龙式的活动，用语言描述自己对祖国生日的嘱咐，可采用句尾字做句首字的接龙形式，每个同学说一句，看谁接得最好、生动。三、学习歌曲《祖国有多美》1、先初听全曲；2、朗诵诗词，体会其中的含义；3、以听唱的方法进行学唱。四、听赏歌曲《今天是您的生日》可以跟随着歌曲的录音进行哼唱五、总结下课曲7四年级上册第二单元教学反思：8第三单元欢腾的大西北课题一青海湖边教学内容：一、欣赏“青海湖”和“万山之祖”——昆仑山“黄河源头”——卡日曲“长江源头”——沱沱河等图片。二、学唱青海民歌《四季调》、《花儿与少年》。三、欣赏《花儿与少年》舞蹈、学习、创编。教学目标：1、欣赏“青海湖”和“万山之祖”——昆仑山“黄河源”——卡日曲——长江源头——沱沱河及当地的风土民俗风光图片、舞蹈等艺术作品，听赏、学唱歌《上去高山望平川》；2、学唱青海民歌《四季调》，并与《花儿与少年》进行对比分析；3、进行《花儿与少年》舞蹈的欣赏、学习和重新创编，能由“景”而想，因“情”而动，能随着《花儿与少年》的音乐即兴或在集体设计的表演动作中起舞。教学重难点：一、了解大西北青海湖边的风土人情。二、学习歌曲《花儿与少年》。教学准备：1、风光图片、工艺品、服饰的照片及美术作品；2、有关青海原声的民族、民间歌舞及民风、民俗、寺庙、鸟岛的录音、录像资料；3、有关乐器、录音机、扇子等；4、《花儿与少年》舞蹈和乐器曲及民歌《四季调》的音乐带。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律。二、导入新课1、请同学们（个别）做“主持人”、“导游”、“解说员”，将自己熟悉的、收集的有关青海的资料、图片、照片等；2、师电脑出示图片，了解与当地的风土民俗风光。三、学唱歌曲《花儿与少年》1、初听，欣赏歌曲；2、读词，概括词大意；3、跟唱（多遍），再跟钢琴唱；4、配合音乐自己编动作和感受二拍子、三拍子。四、欣赏《四季歌》1、欣赏《花儿与少年》的器乐曲；2、体验。五、总结下课曲课题二塞上江南宁夏川教学内容：一、欣赏图片，了解宁夏风光。二、学唱歌曲《歌唱宁夏川》、《满山遍野好庄稼》、《数花》。教学目标：1、通过对回族及回族建筑、歌舞、民俗、服饰及宁夏风光的欣赏和介绍，初步了解宁夏回族的生活习俗、艺术风格和特点；2、学唱宁夏民歌，学跳简单的回族舞蹈动作。教学重难点：1、了解宁夏川；2、学习三首歌曲，下滑音、附点十六分音符等八度音程。教学准备：1、宁夏风光及回族风光建筑、沙漠驼铃的图像、音像资料、照片、艺术作品等；2、回族的乐器、服饰、工艺品、食品等，宁夏“五宝”照片或实物；3、宁夏民歌《歌唱宁夏川》及说唱音乐《数花》；4、回族舞蹈手、脚、身段、神态的基本动作要求和舞蹈片段；5、宁夏民歌《满山遍野好庄稼》、录音带。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律。二、导入新课1、在对比中学唱宁夏汉族民歌《歌唱宁夏川》和宁夏回族民歌《满山遍野好庄稼》，并展示介绍师生共同准备的回族，宁夏的风光片、物品、艺术品、民歌等，从中找出极具代表性的艺术特点，如清真寺的建筑风格、回族妇女的盖头、坎肩、语言、舞蹈、音乐、食品图案等，引发学生的学习兴趣；2、欣赏宁夏说唱音乐《数花》，并听唱《数花》；3、在说唱音乐《数花》，学跳回族舞蹈（手、脚、身段）的基本动作，在歌声中体验西北回族舞蹈的风韵和宁夏民歌的风格特点。三、学唱歌曲《满山遍野好庄稼》1、让学生观分析不同风格的建筑（图片）观察了解建筑的特点；2、听唱《满山遍野好庄稼》。四、欣赏《驼铃》边欣赏《驼铃》，边欣赏图画等五、总结下课曲课题三黄土高坡鼓喧天教学内容：一、欣赏陕北地区的图片、歌舞等。二、听赏、学唱歌曲《领唱秧歌》。教学目标：1、介绍欣赏陕北地区的民俗、风貌、地域特点及民间艺术；2、感受安塞锣鼓的热烈气氛，体验安塞锣鼓粗犷、豪放的气势和情绪，初步体验；3、听赏、学唱歌曲《领唱秧歌》。教学重难点：一、歌曲《领唱秧歌》，节奏、大跳、装饰音、波音的唱法。二、学习《信天游》。教学准备：1、陕北的风貌、民俗艺术的录像、图片、实物、艺术品等；2、安塞锣鼓的录像资料、腰鼓演奏的方法，有关鼓的故事、传说，鼓手的服饰、用具等；3、乐器（鼓）。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律。二、导入新课1、欣赏图片；介绍陕北地区的民俗、风貌、地域特点及民间艺术。2、听赏安塞锣鼓；感受热烈的气氛体验安塞锣鼓粗犷、豪放的气势和情绪，初步学习安塞锣鼓的基本步伐。三、听赏、学唱歌曲《领唱秧歌》四、创作鼓乐真好听五、课外作业师生收集、整理陕西及西北的民间艺术，开展剪纸、民俗、服饰的制作展示活动。五、总结下课曲四年级上册第三单元教学反思：4第四单元大自然的小卫士课题一大嘴先生教学内容：一、欣赏图片、画，了解青蛙、自然。二、学唱歌曲《花蛤蟆》、《数蛤蟆》。三、了解五声音阶