20212022学年沈阳市虹桥中学七年级上学期期末历史试题

学科网（北京）股份有限公司2021-2022学年沈阳市虹桥中学七年级上学期期末历史试卷一.（单项选择题共15小题，满分30分）1.位于我国西南地区，距今（2018年）约170万年的远古人类是A.北京人B.元谋人C.蓝田人D.山顶洞人2.原始农业出现的重要标志是（）①农作物的出现②家畜饲养③聚落④磨制工具。A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④3.我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说。司马迁著《史记》时，游历各地常常遇到人们传颂黄帝的事迹。由此，他从文献中“择其言尤雅者”编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明A.《史记》关于黄帝的记录准确可信B.传说一定程度上可以反映历史的真实C.历史文献记录应当与口头传说相印证D.最完整的历史文本记录的历史最真实4.如果以商朝的文明成就为主题设计展板，下列不能使用的资料是A.B.C.D.5.“大道之行中，天下为公，选贤与能…..是谓大同。今大道既隐，天下为，……是谓小康。”材料中涉及的政治制度有A.禅让制、世袭制B.世袭制、三公九卿制学科网（北京）股份有限公司C.世袭制、行省制D.禅让制、都国并行制6.一般认为孔子是中国古代私学的创始人……在孔子的私学里，只要你好学、想学，就“有教”至于你原先和现今的情况怎么样，是不必过问的，那叫“无类”。由此可知孔子的教育主张是A.兴办私学B.有教无类C.因材施教D.温故知新7.自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一大国……他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。材料中的“他”是A.秦始皇（嬴政）B.秦孝公C.汉高祖D.汉武帝8.《史记•高祖本纪》记载，刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此所以为我擒也”。依据材料，归纳刘邦战胜项羽的重要原因A.赢得民心B.善于用人C.战术正确D.兵多将广9.比较下面秦汉形势图，西汉开始进行有效管辖的地区是A.新疆B.西藏C.陕西D.山东10.光武帝后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，历史上称为A.文景之治B.贞观之治C.开元盛世D.光武中兴11.下列历史人物与成就按其时间先后顺序排列，正确的一组是①张仲景《伤寒杂病论》②贾思勰《齐民要术》③司马迁《史记》A.③①②B.①③②C.②③①D.③②①12.曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”反映了怎样的社会状况？A.军阀割据，战乱不已B.三国鼎立，局部统一C.八王之乱，北人南迁D.淝水之战，东晋灭亡13.据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑族说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁佛部自称是大禹的后代。少数民族认为自己与汉族同祖同宗说明学科网（北京）股份有限公司A.江南开发B.经济重心南移C.政权并立D.民族交融14.东汉以后，书法已经成为专门供人们欣赏的艺术了。为书法艺术进一步发展提供物质条件的是A.毛笔的出现B.文字的出现C.印刷术的改进D.造纸术的改进15.下列选项连接正确的一组是①夏商周时期②秦汉时期③三国两晋南北朝时期a统一多民族国家的建立与巩固b政权分立与民族交融c早期国家与社会变革A.①-c②-a③-bB.①-a②-b③-cC.①-b②-c③-aD.①-a②-c③-b二.第Ⅱ卷（材料分析题共4小题，满分40分）16.春秋战国时期是大动荡时期，也是我国由奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。阅读下列材料，回答问题。材料一春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏…..周平王东迁后周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。……王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。……一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。战国时期，强大的诸侯已不再打着“尊王攘夷”的旗号，……相互之间展开战争。……材料二……春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。……战国时期，铁制工具和牛耕的使用，社会生产力水平不断提高。……在春秋争霸的过程中，……中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。战国时期，……新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。....商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。材料三战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物是孟子。他主张实行“仁政，民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。……韩非是法家的集大成者，……强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。（1）依据材料一，概括春秋战国时期动荡的表现。（写出两点即可）（2）材料二、材料三反映了春秋战国时期哪些方面的变化？（写出两点即可）这些变化说明了什么？（3）依据材料二及所学知识，列举商鞅变法中推动社会转型的措施。（经济方面一点即可）（4）依据材料三，想一想孟子，韩非子各提出了怎样的治国方略（各写出一点即可）17.阅读下列材料，回答问题。学科网（北京）股份有限公司材料一图一图二材料二西汉初，诸侯王势力强大。有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。……汉武帝...下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。……——以上材料均摘编自部编版《中国历史》（七上）（1）依据材料一回答，图一显示的是西周实行的什么制度？观察图二，秦朝实行什么制度管理地方？（2）依据材料二，指出西汉初期中央面临的问题。概括汉武帝解决这一问题的措施。18.阅读下列材料，回答问题。材料一材料二学科网（北京）股份有限公司汉代海上航线示意图材料三古有“丝绸之路”，今有“一带一路”促进经济繁荣。……“一带一路”为沿线国家和地区的经济发展潜力挖掘提供了强有力的推动，中国已在65个“一带一路”沿线国家中投资49个国家，“一带一路”还为增进沿线各国间的文化交流、丰富文化内涵、助推文化繁荣提供了良好契机。……——《“一带一路”擦亮合作共赢和平友谊的“中国名片”》（1）根据材料一，在括号内填写正确内容。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从________穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的________。（2）依据材料二及所学回答，从东南沿海港口出发，最远抵达印度半岛南端和锡兰的海上航线，又被称作什么？（3）结合材料三，请你谈谈“一带一路”建设的世界意义。（写出一点即可）19.阅读下列材料，回答问题。材料一西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多：有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。材料二北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。材料三当时的江南地区，不像北方那样战乱不休，社会比较安定。在南下移民和当地民众共同努力下，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，农业生产技术也有了很大的改进……南方的手工业也有了快速的进步，农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣。——以上材料均摘编自部编版《中国历史》（七上）（1）根据材料一指出北方民众南迁的原因是什么？（2）根据材料二和材料三，概括江南地区得到开发的原因有哪些？（答出两点即可）（3）依据材料三回答，江南地区得到开发的表现有哪些？