团体辅导荒岛求生的秘密教案

活动名称荒岛求生的秘密课程信息准备道具：音乐《TheChickenDance-LawrenceWelk》，《千与千寻》，麦克风，报纸，音响，奖状场地要求：室外学生年龄段：小学中高年级设计理念良好的人际关系与正常的交往能够鼓励人的精神，培养人的自尊心与自信心，增进人的社会适应能力。反之，会影响人的心理健康。人际关系对儿童的成长有着特殊意义。根据皮亚杰的道德认知发展理论，儿童期的个体仍处于他律阶段，班级良好的氛围对儿童的道德与人格整合具有潜移默化的作用，不良的榜样容易被他们学习进而产生成长危机。本次活动课的目的就是想通过该课让学生懂得个人的力量是有限的，让学生体会到成功合作之后的愉悦与成就，在今后的班级生活中懂得团结。教学目标1.认知目标：认识到生活中合作的重要性，因为有了合作，前进道路上的障碍也不是什么困难。2.情感目标：使学生体验合作成功的快乐感受与效能感。3.行为目标：在班级活动中主动参与合作并促进合作。教学重难点1.教学重点：掌握促进小组或班级合作的原则2.教学难点：让学生在活动中体验合作的意义并收获合作成功的效能感教学设计师：欢迎大家来到我们的心理活动课，为了保证课堂的顺利进行，老师想提醒大家我们的约定，希望在整节课堂中我们每一个人都能够做到认真倾听、真实表达，与队友互相协作。假如可以做到，请用掌声向老师做出回应。今天，我们的主题是，荒岛求生的秘密。那么，欢迎大家来到我们的荒岛求生挑战活动，今天你们的任务就是乘坐安全的小船到达适合生存的村庄。但是在一开始，我们遇到了一些困难。1.活动一解开千千结（1）目的：活跃小组气氛，使成员意识到自己所在的小组是一个团体。在游戏中感受个人与集体的关系，体验个人对团队的信任与责任。（2）步骤①将全班学生分成5个小组，每组8-9人，让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手的人。②在节奏感较强的背景音乐声中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。③小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。节奏舒缓的背景音乐中，主持人要求大家在手不松开的情况下，无论用什么方法，将交错的“手链”解成一个大圆圈。④全班交流，分享感受。（a.在一开始时你的感受怎样？是否思路很混乱？b.当解开了这张网以后，你的想法是否发生了变化？c.在这个过程中，你学到了什么？）（3）道具：节奏感较强的背景音乐（TheChickenDance-LawrenceWelk）和节奏舒缓的背景音乐(千与千寻)。（4）注意事项：大约需要15分钟2.活动二——同舟共济（1）目的：培养学生团队成员之间的相互信任，相互鼓励与支持。培养学生协作解决问题的能力，强化对团队精神的理解与感悟。（2）步骤：在岛的对面有一个村庄，但是由于条件简陋，我们只有一张很小的船，只有当你们所有人的脚都位于船上并且保持10秒不动，这艘船才会向村庄行驶，你们才能安全到达村庄。问：a.这个游戏刚开始的时候有什么感觉？会不会觉得不可能实现？b.当自己做到或见到别人做到的时候，有什么想法？这个游戏最后给你的感受是怎样的？（3）道具：若干报纸（4）注意事项：准备多张报纸防止报纸不够，约15分钟3.活动三——夸夸我的小伙伴（1）目的：培养团队内的友好氛围，促进团队内形成温馨、充满鼓励的氛围。（2）步骤：围圈坐在地上，然后在右边同学的肩膀上给你右边的同学书写一封表扬信，具体的内容可以根据刚才活动中你的观察也可以根据日常生活中你的观察，信上我们只关注对方的优点。写完之后从组长开始，然后依次向右边同学进行颁奖。（3）道具：奖状*44，黑笔（自备）。奖状示例图（4）注意事项：对于不合理的评价或合理的评价都需要进行一定的引导4.团体结束全班分享本次课堂的感受:a.在今天的活动课程中你最大的收获是什么？b.对于困难，你有什么不一样的想法吗？c.你想对我们班级说些什么吗.教师小结今天的团体活动：刚刚大家的发言都很有自己的主见，是的，在与人交往中，大家要懂得合作，懂得付出，只有这样班级才会充满爱，我们的内心才会感到安全与温暖。虽然本次的荒岛求生只是一个假想的情境，但是假如我们的班级同学总是独来独往，互不沟通，其实这样的班级跟荒岛没什么区别。相见就是缘分，既然我们能够有缘在同一班级下成长，那么我们为何不选择互帮互助，共同合作，共同成长呢？希望今天的秘密可以让大家永远也不会让自己落于一个荒岛之中。课程反思该课程与传统的课堂心理课堂不同，更加强调活动与体验性，并且地点为室外能够给学生带来新鲜感。本次课程以荒岛求生为引子，设计环环相扣的活动让学生有种闯关升级的感觉，学生在活动过程特别投入。当然由于时间有限，活动环节时间把控十分重要，心理课堂不是纯体验的课堂，团体辅导最重要也是最难做到的就是利用体验引导学生深入的思考。总的来说，本节课受到了同学们的喜爱，但同时也有可以做的更好的地方，比如增加实时的进度条，增加小组之间合作的趣味性。