您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 《第56号教室的奇迹》的读后感最新4篇
参考资料,少熬夜!《第56号教室的奇迹》的读后感最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《第56号教室的奇迹》的读后感最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!号教室的奇迹读后感【第一篇】书中的雷夫老师是一个让孩子变成爱学习的天使,他的教学伟绩受到了美国总统、英国女王和欧普拉的感动推荐。能教育出好学生,这和他的教学方式是不可分离的。雷夫老师的成功之一就是和学生们打成一片,他和蔼可亲,让孩子们对他没有惧怕感。和学生们打成一片后还可以和学生聊一聊天,从而彻底了解学生,知己知彼才能更好的教导孩子们学习。第二点是雷夫老师以身作则,他的各个方面都做的很好,这样就可以在日常教学中感染学生。为学生们做的了一个好榜样。第三点是雷夫老师很专注,他在中写到了自己在化学课中为一位女孩点酒精灯,虽然酒精灯最终被点燃了,但由于雷夫老师太专注,点酒精灯时竟然连火点到头发上了都毫无察觉。第四点是雷夫老师重视各种副科,雷夫老师在给学生上美术课用的画画用具,全部都是优质量的工具。如果是别的老师,也许会买些山寨货的画画工具。但雷夫老师不会去心疼那些钱,他宁可自己打工挣外快来买好的颜料和毛笔,因为这样才能画出最正宗的颜色,只有这样才能真正提高学生们的美术,尽管是自己掏钱。第五是他重视学生的阅读,他相信阅读是提高语文的关键,所以让学生们经常阅读一些好的文章,让学生们学习。第六是他以信任取代恐惧。他在书中说:“破裂的信任是无法修补的,除此之外其他的事情都可以补救。”这是雷夫老师从对同学们举的一个例子中总结出来的,那个例子讲的是几个同学玩接人游戏,这种游戏即使玩上百遍,只要接人的那个同学开玩笑说故意不接,事后无论怎样保证一定会接住,那个向后倒的同学都不会再相信开玩笑的那个同学了,因为他们之间的信任已经破裂,再也无法修补了。雷夫老师的成功秘诀还有很多,我仔细核对了一下,我们的吴老师的教学方式和雷夫老师差不多,我们的身边就有一个“雷夫老师”,啊,真好,以后我一定加倍参考资料,少熬夜!努力地学习,不辜负吴老师对我们的期望!读完《第56号教室的奇迹》感受【第二篇】谁人不钦羡皇帝的君临天下?谁人又不钦羡王冠的高贵华丽?然而,我们可曾想过君临天下背后的日理万机?可曾想过高贵华丽背后的沉重压力?是的,欲戴王冠,必先承其重!提起美国教师雷夫·艾斯奎斯,同样身为教师的我们一定如雷贯耳;而他的系列名作《第56号教室的奇迹》更是风靡全球。很多老师在读完这一套书之后,大都佩服他对教育的热情与执着,佩服他对学生的耐心与关爱,佩服他对教学的创新与灵活;而我,却欣赏他百折不挠的勇气与承受力,欣赏他全心全意的付出和担当。正如他在书中所说:“真正的卓越是靠牺牲、错误以及大量的努力挣来的,毕竟,成功是靠努力的……”。作为刚刚踏上“教师征程”的我们,年轻大胆是我们的优势,可是缺乏经验、缺乏阅历是我们的硬伤,因此我们必须学会承受巨大压力逼自己前进,才能让自己看起来毫不费力,这样才能离成功更进一步。最近,区里举行“希望杯”比赛,每个学校每个学科都有一定的名额参加初赛,而我十分荣幸地可以参加校内初赛。不过,这个消息让我既欣喜又担忧——欣喜的是有这样一个机会摆在自己面前;担忧的是自己完全没有讲课经验,不知从何做起。这时,雷夫老师的话又在我的耳畔响起:“勇敢地接受挑战并且不断成长,才最终可能成为名师。”是的,我怎能落荒而逃?怎能甘心落后?于是,为了备好这节课,我先将手边的教材及课本认真地研读了几遍,自己有了头绪后,才开始着手编写教学设计。等整个框架建构起来以后,我又觉得自己的设计似乎缺乏创意,为此我在网上翻看了大量的名师讲课的资料和视频,以弥补自己的不足。终于,写了又改,改了又写,才初步完成了自己的教学设计。那么,接下来便是付诸实践了,毕竟“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。办公室的一个老教师说:“一节好课,需要不停地打磨,才能让它熠熠生辉。别说是你们,就是我们来上也需要大量磨课,才可能成就一堂好课。”所以,为了真正做到竭尽全力,为了让这节课能够熠熠生辉,我几乎在整个九年级开始了“巡回演出”。每节课后,我都先进行反思,反思自己在课堂上暴露出的不足之处并做好记录,争取在下一次课堂上尽力避免;然后再找听课的老教师提出修改意见,重新修整自己的教案。如此,反反复复好多节课下来,我发现自己学会了很多也悟出了很多自己平时很少留意到的问题,比如评价用语参考资料,少熬夜!的匮乏、语言的“语文味儿”过少等等。这些问题的发现,让我受益匪浅,可以说在某种程度上它已经远远地超过了比赛的最初价值,也让我更深刻地认识到成功没有捷径!其实,雷夫老师已经用自己的实际行动对成功做出了最好的诠释,他在自己过去的25年里,几乎把大量的时间都投入到了第56号教室里,每天工作时间长达十多个小时,甚至连假期都用来陪自己的学生,因此才能创造“第56号教室的奇迹”。他说:“教学生涯中,很多老师都曾有无数次额外付出后却遭遇惨败的经历。尽管伤痛刻骨铭心,但我们还得爬起来继续奋斗。如此,未来获胜的概率才会大增。”众所周知,“不想当将军的士兵不是好士兵”。我们应该像雷夫所说的那样,永不退缩,决不放弃。只有成为优秀教师,我们才有能力激励、重塑我们的学生,如此,他们才会改变整个世界。所有的光环背后都有深重的责任,所有荣誉之前都有努力的坚守。欲达高峰,必忍其痛;欲予动容,必入其中;欲想成功,必有其梦;欲戴王冠,必承其重!号教室的奇迹读后感【第三篇】好教师需要有自己坚定的教育信念。雷夫老师在教育生涯中,以强烈的教书育人的责任感和超强的学习能力,呕心沥血,鞠躬尽瘁,全身心扑在教育工作中,并不断审视、反思、尝试,逐步认清了人生使命,建立了自己的教育信念,形成了自己的独特的教育思想。这印证了一名好教师的成长是要善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想的观点是正确的。在认识到当今“速食”社会是造成孩子避免挑战困难的原因的时候,他提出了“成功无捷径”的理念,培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度。事实上,“成功无捷径”既激励了学生,也是激励雷夫老师走向成功的信念。他在实践教育中,不断总结和思考,还逐步感悟形成了“让孩子们站在同一条起跑线”,“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等等观念和认识。由此,我也想到,我们的教育过程中,实际也经常遇到雷夫老师所遇到的难题,如孩子不爱学习,家庭教育有问题、成功的学生并不会感激教师等等,但他在遇到问题时,不是先从客观方面去找原因,找借口,而是进行积极思考,并及时去纠正自己的观点和做法。这是值得我们深思的。参考资料,少熬夜!号教室的奇迹读后感【第四篇】家最温暖,以信任代替恐惧。雷夫老师告诉我们,不管是教导学生还是子女,一定要时时从孩子的角度看事情,不要把害怕当成教育的捷径。以信任取代恐惧,为人父母、师长的我们,总是对孩子们发火,往往也气得很有理由。然而,遇到学生不懂的时候,绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题,打造出立即、持久、而且凌驾于恐惧之上的信任。做孩子们可靠的肩膀,随时为孩子们挺起可靠的肩膀,是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子长篇大论地谈我们多么负责任,而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。老师的身教重于言教,老师可以严格,但不公平的老师会被学生看不起。对不当行为最严厉的惩罚,就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。孩子们一直看着你,他们以你为榜样,你要他们做到的事情,自己要先做到。关于品格,道德六阶段的成长,需要终其一生的努力。老师可以带班级,但决定这个班级优秀或平庸的,是班上的学生。信任是地基,“六阶段”则是引导学生学业和人格成长的基础建材。第一阶段:我不想惹麻烦。第二阶段:我想要奖赏。第三阶段:我想取悦某人。第四阶段:我要遵守规则。第五阶段:我能体贴别人。第六阶段:我有自己的行为准则并奉行不悖。“我知道我们可以做得更好”雷夫老师总是这么鼓励他的学生。关于阅读,阅读是生活的基石,是和世界接轨的方式。雷夫老师相信:热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。他善用图书馆,挑选文学作品,推荐“纽伯瑞儿童文学奖”、“凯迪克大奖”的书,对于不会阅读的孩子,他会事先让这些孩子准备特别简单的段落,让他们在课程开始前便赢在起跑线上,让这些孩子阅读合乎自己程度的书籍。孩子们需要大人经常陪他们一起读书、讨论。老师为孩子们开办读书会、排练戏剧。他实行每周作文,每月读书心得,还有平装书作者:少年创作计划来让学生爱上阅读爱上写作。在第56号教室,是以读书时发出多少笑声和留下多少泪水来衡量学生的阅读能力。这些孩子将终生阅读,并为自己的人生而读。关于学习考试,班训中的一条“凡是值得做的事,都值得好好做。”他重在教导孩子怎样学习,教他们怎样都比读多少更重要。他让学生明白测验只是理解的温度计,不管考得如何,隔天太阳都照样升起。在第56教室,孩子们知道选择题是精心设计的结果。上自然课是“放下书本、拿起实验器材”。孩子们必须观察、实验、记录、分析。最重要的是,他们必须失败,并从失败中学习。同时,雷夫老师也提醒学生:一生中最重要参考资料,少熬夜!的问题,永远不会出现在标准化测验上。
本文标题:《第56号教室的奇迹》的读后感最新4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10508938 .html