幼儿园数学教案

幼儿园数学教案作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是网友帮大家分享的“幼儿园数学教案”，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园数学教案【第一篇】设计意图2008年北京奥运会举世瞩目，而奥运吉祥物福娃更是为幼儿所钟爱。平常就有很多幼儿经常带来一些福娃和大大小小的福娃图片。抓住幼儿的这一兴趣点，我运用福娃的形象设计了排序的数学活动。活动中福娃以拉拉队员的身份参与到各项有趣的体育赛事中，通过图片的不同类别，引导幼儿从名称、颜色、大小等不同角度进行有规律的排序。其中还渗透了诸如奥运体育项目等内容，丰富幼儿的认知；欢呼“北京欢迎你”等口号，让幼儿在活动中体验中国人兴高采烈迎奥运的情感。活动目标1．将福娃按照名称、大小或颜色等进行排序，初步尝试记录。2．增进对奥运的关注和热爱之情。活动准备1．多媒体课件、电脑、电视机。2．福娃图片每小组若干，福娃胸卡及画有不同运动项目的操作底板、记录纸人手一份。3．场地布置：用即时贴贴出多条可供排队的赛道。活动过程一、导入师：2008奥运会就要在我们中国的首都北京举行了。大家知道，北京奥运会的吉祥物是福娃。(结合课件，引导幼儿与福娃打招呼。)师：从左边数起，第一个是谁？(欢欢)迎迎排在第几个?(第三个)……师：每个福娃各代表一个字，它们排在一起组合成一句什么话呢?(北京欢迎你!)二、按照A―B、A―B―C等方式进行排序1．巩固A―B排列方式师：(课件同步)今天，有一场精彩的运动会，我们的福娃拉拉队出场了。它们是贝贝队和晶晶队!看，这个比赛项目是赛跑。我们的拉拉队员是怎么排队的?以红旗为起点，队员站在线上，谁排在前面?接着呢?师：按照这样的规律，接下去该怎么排?(配合课件，让幼儿讨论依次排列的方法。)师：(小结)原来是两队福娃按名称(颜色)一个隔一个(间隔)往下排。(引导幼儿感知并用语言说出A―B―A―B的排序规律。教师和幼儿一起当拉拉队，根据两队福娃的排序规律欢呼对应的口号“北京!北京!”还可引导幼儿发现按名称排列时也蕴含着颜色的排列规律。)2．按照A―B―C等多种规律依次排列师：我们再来看看，这是什么比赛？(跳高)这回拉拉队员是谁呢？(欢欢队、迎迎队、妮妮队)它们是按照什么规律排队的?(三队福娃按名称、颜色有规律排列)它们代表的口号是什么?(欢迎你!)师：按照这样的方法依次排列，接着该排谁呢?(请个别幼儿操作。并根据排序规律欢呼“欢迎你”的口号，再次感知欢呼声中有序的排列。)师：还可以按什么规律排呢?幼儿个别操作。(继续讨论，深化经验。)三、幼儿自由探索不同的排序方式师：运动场中还有好多运动项目，我们来看看，有游泳、跳水、跳远……(进一步了解各项运动项目。)师：(介绍操作要求)选择你喜欢的运动项目，按不同名称、颜色、大小间隔的方法为福娃有规律排队。排队要求从红线开始，让福娃一个挨着一个，稳稳地站在线上，直到把赛道排满为止。(先由幼儿操作，教师巡回指导；然后请个别幼儿介绍排列方法，师生共同检验操作结果。)师：(小结不同的排列方式)福娃可以按照大小排队，也可以按照名称排队，还可以按照颜色排队。四、再次尝试，并用符号记录排序规律师：大家想到了这么多有趣的排法，那我们再去试试，要把你排队的方法记录在纸上。(幼儿操作，教师巡回指导。操作结束后，请幼儿展示一些有创意的排序作品，引导幼儿根据记录纸用完整的语言介绍是按何种规律进行排队的。)五、玩游戏，进一步巩固师：我们来玩一个福娃排队的游戏吧。小朋友选一张福娃卡片贴在胸前当福娃拉拉队员，老师当裁判。要按裁判的指令进行有规律的排队，音乐停就表示结束。(教师根据幼儿游戏情况调控游戏难度。)幼儿园数学教案【第二篇】教学内容：通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想；通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。教学目标：1、感知手形的变化和组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2、培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3、从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合；教学重点、难点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。教具准备：教师用具：彩色复印纸、皱纹纸、水彩笔、油画棒、展示用的作业、装饰用小物件等。学生用具：水彩笔、剪刀、胶水等。教学过程：一、检查用具，稳定情绪。二、导入新课--教师戴面具出现同学们，你们认识我吗？今天不仅老师打扮的很漂亮，连我带来的朋友都打扮得很美。（播放课件1）三、讲授新课（一）提出参加化妆舞会的畅想。1、欣赏海底世界的动画（教师播放课件：美形态各异的海洋生物。）提问1：你认识这些朋友吗？他们怪在哪儿呢？（学生欣赏、观察、寻找答案）（教师播放课件：将部分海洋生物放大、突出手形的变化。）提问2：奇怪的部分像什么呢？（手形）（学生自由发言。）2、亲身体会手形的变化（教师播放课件：将海洋生物的形状变成剪影（独立的手形），出现在屏幕上。）提问3：你能用手变出这样的形状吗？（学生以小组为单位讨论、实践）谁愿意演示给大家看？（学生到实物投影或投影仪示范）（教师播放课件：将组合的手形出现在屏幕上。）提问4：这些形状是怎样变出来的呢？请你试一试。（学生以小组为单位体会、演示组合的手形变化）3、提出参加化妆舞会的畅想提问5：他们为什么打扮成这样呢？（教师播放课件：海洋生物正在装饰化妆舞会的现场，一条小鱼露出原形，悄悄告诉学生他们准备开化装舞会的消息，并邀请他们参加。）提问6：你们愿意参加吗？不过有个要求：必须用手形或手形的组合进行设计。（教师出示学生有特点的作业）（二）准备化妆舞会的道具。1、看书提问1：哪里有手啊？提问2：手形变成了什么？用了什么方法？提问3：你还能想到什么方法进行变换？2、讨论设计方案提问1：你想把自己打扮成什么样子？（学生讨论）提问2：你打算用什么样的手形进行设计？提问3：你想和哪位同学一起完成准备工作？（学生自由组合。）3、准备创作材料教师提前为学生准备一些彩纸、皱纹纸、装饰品等材料，学生可以选择使用。（三）学生进行创作，教师辅导选择自己喜欢的方式进行制作。制作步骤：1、用自己的手设计出你想要的或你认为像的形象；2、对这个手形进行想象与创作；3、设计整体色彩、进行剪贴或绘制4、将作品剪下来，试用；5、对不满意的部分进行修改和装饰。（四）举行化妆舞会（教师播放课件：在欢快音乐的陪伴下，所有的舞会嘉宾都翩翩起舞，展示着自己的装扮幼儿园数学教案【第三篇】设计意图：感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过制作动物瓶引导幼儿运用多种感官感知7以内的数量，尤其是7的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、制作动物瓶、游戏数字宝宝找朋友等数学方面的练习，及量词的学习等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。活动目标：1、幼儿正确感知此7少的数量，理解数的意义。2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：学具：空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同数量的实物纸条，1－7的数字一组一份。教具：1－7的数字卡、1－7的加点卡、动物图卡、大瓶子、磁带。活动过程：1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。（复习7以内的数。）老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示7以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）2、通过看看说说理解数字“7”。吸引幼儿注意力：“今天老师带来几张图片，你们看是什么？（蝴蝶）数数看有几只？（集体数数：6只。）师：出示第7只蝴蝶，问：又来了1只，是几只蝴蝶？（集体数数：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。师：现在蝴蝶要玩游戏了。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飞走了1只蝴蝶是几只蝴蝶？（集体数数：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。师：边演示边小结：6添上1是7，7去掉1是6。7可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）7还可以表示这个动物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。3、作动物瓶感知此7少的数量。●请小朋友在篮子里找出比7少的动物图卡放在桌上，师检查。●找出与自己相对应动物圆点卡放在桌上.师幼总结：不错的比7少的动物是6.5、4.3.2.1.比7个圆点少的有6个、5个、4个、3个、2个、1个。●再次操作，请小朋友找出自己喜欢的比7少动物贴在动物瓶上,小朋友要看清自己瓶身上贴了几个小动物，后请小朋友到篮子里找出相对应的圆点卡贴在动物的下边。请小朋友互相检查是否正确，为什么？3、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮花生宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个花生宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在胸前，记住自己的数字是几，火车音乐响起，小朋友三四人一起搭火车走。音乐一停请小朋友下车找比自己少1的朋友，找到好朋友站在它旁边，师检查（不对师给予纠正。）游戏开始。按7、6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。活动反思：能够根据中班幼儿认识的特点，一开始就用火车玩游戏的形式吸引幼儿，引起幼儿对计算的兴趣。教案采用多种形式和方法，寓计算教学于游戏之中，使抽象的数形式，数数的概念具体化、形象化，使枯燥乏味的计算作业变得生动有趣，从而帮助幼儿更好地理解和掌握数概念，激发幼儿积极思维，使游戏和复习计算知识有机地结合在一起达到了教学要求。幼儿园数学教案【第四篇】活动目标：复习9以内的数字、数数，并区分6与9。活动准备：1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。活动过程：一、看图编电话号码。(1)我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?(2)打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。(3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后，人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码)请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734验证号码的正确性，老师拨打电话。二、感知数字的丰富变化。(1)思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的?(2)观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的?(小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子，有的是2、7)相同的是什么?(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8);(3)区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。(让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。)根据幼儿的讲述出示数字23456789三、交流所分享的“幼儿园数学教案”，手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)四、给小动物编电话号码(1)有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一你编的电话是几位数的。5延伸活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。幼儿园数学教案【第五篇】活动目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，会比较多少2、培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备：一列火车、小动物图片、小猫3、小狗3、小鸡4、小兔子4，萝卜5、毛毛虫5、骨头5、小鱼4.活动过程：一、出示火车坐的小动物，引出课题。有许多小动物乘坐火