幼儿园艺术领域活动方案(案例)【参考8篇】

幼儿园艺术领域活动方案(案例)【参考8篇】为了确保工作或事情顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是网友为大家分享的“幼儿园艺术领域活动方案(案例)【参考8篇】”，仅供参考，欢迎大家学习下载。幼儿园艺术领域活动方案【第一篇】活动目标：1、了解飞机的基本特征，尝试制作纸飞机。2、尝试运用环保刮画的方法表现纸飞机。3、体验投掷纸飞机游戏的乐趣。活动准备：1、图片各种飞机的图片。2、创作所需的工具：第一组：纸筒、卡纸、颜料、排刷、刮画笔、双面胶、订书机、剪刀、勾线笔、刮画工具盒。第二组：卡纸、剪刀、颜料、排刷、刮画笔、刮画工具盒。第三组：图画纸、颜料、排刷、刮画笔、剪刀、刮画工具盒。第四组：彩色硬纸板、颜料、排刷、油画棒、刮画笔、刮画工具盒。活动指导：1、玩投掷纸飞机游戏，激发兴趣。2、欣赏不同风格的飞机（1）欣赏飞机图片（民航飞机、直升机、滑翔机等），了解飞机的基本特征。（2）欣赏美工创作的各种不同的飞机作品图片（折纸飞机、圆球构成的直升机等）（3）交流讨论：你喜欢什么样的飞机？他的外形是怎么样的？有什么特点？3、幼儿分组创作（1）幼儿自由选择材料创作，教师巡回指导（2）在制作好的飞机上运用刮画的方式装饰。颜色未干时可以运用各种刮画工具刮出各种粗细线条和图案。4、分享交流（1）欣赏幼儿制作的飞机作品，鼓励幼儿介绍自己制作的是什么飞机，以及是怎样制作的。（2）说一说：你最喜欢哪架飞机？为什么？它炫在哪里？幼儿园艺术领域活动方案【第二篇】一、活动主旨1、让每位孩子都有展现自己的艺术才能的空间。2、发掘幼儿的各种艺术天赋。二、活动内容1、艺术节开幕式2、各年段活动（1）中、大班：才艺秀、小小歌星、儿歌故事等的比赛活动（2）娃娃、小班：才艺秀3、迎六一宝宝靓照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并参与评选、6月1日颁奖）4、幼儿合唱比赛5、玩物交易活动6、五月份幼儿生日会7、艺术节闭幕式既六一游园活动各项宣传工作三、各年段的海报及报名：工作于5月6日前结束四、各宣传工作负责人：xx五、材料准备负责人：xxx六、宣传工作主要内容及要求：艺术节的总体宣传、各项活动前的海报、各项活动后的成绩公布以及活动花絮各项活动安排。幼儿园艺术领域活动方案【第三篇】活动目标：1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。活动过程：一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平时用铅笔干什么?(写字、画画等)2、仔细观察铅笔的花纹(1)今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同?(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，教师出示图片。(3)出示老师制作的铅笔图示、二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。1、观察提供的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)2、讨论：谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。3、幼儿三人一组，分工合作。提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。、三、铅笔秀(音乐：快乐崇拜)一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临!幼儿园艺术领域活动方案【第四篇】活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画的兴趣。3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）3、幼儿作画，教师指导指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。4、欣赏作品，评价。请幼儿说一说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延伸：1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2、继续培养幼儿的理解智力，发现慧力等。幼儿园艺术领域活动方案【第五篇】活动目标：1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：1、录音机和《秋游》的磁带。2、《秋游》的一段录象。3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。活动过程：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？3、师：哎，小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。三、提出作画要。1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。3、比一比谁画得和别人不一样？四、幼儿作画，教师指导。1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。2、帮助能力差的幼儿组织画面。3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。幼儿园艺术领域活动方案【第六篇】一、活动名称：《小人书不要哭》二、活动目标：1、激发幼儿爱书的情感。2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。3、引导幼儿根据歌词内容做相应的表情、动作，唱准附点音符和切分音。三、活动准备：1、《小人书不要哭》歌曲录音带。2、情景表演“小人书哭了”。四、活动过程：开始部分：观看情景表演“小人书哭了”，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了？基本部分：教师领幼儿朗诵歌词。学唱歌曲。教师完整演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。师幼共同演唱，提醒幼儿唱好附点音符和切分音。在幼儿熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自编动作、表情表现歌曲内容。结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。五、活动延伸：区域活动中，图书角中，教育幼儿要爱护图书。幼儿园艺术领域活动方案【第七篇】活动目标：1、启发幼儿画各种不同形状的云彩。2、鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。活动准备：两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。活动过程：一、想象激发兴趣。（一）用谜语引入主题。1、身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么？（云彩）2、师：小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗？是不是有圆形、三角形还有正方形等。（二）教师祟第一张图片让小朋友来猜。3、师：小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢？那它长得像什么动物呢？云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊？师：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。4、师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗？师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢？师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。（三）教师出示第二张有彩色的云彩。师：小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀？是不是有五颜六色的？那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好？二、指导1、鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。2、要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。3、教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。三、活动延伸展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。幼儿园艺术领域活动方案【第八篇】初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式，表达对美的`感受，用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感，学习撕剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。他们聪颖活泼，求知欲较强，经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进行的活动，如：入厕、上课、排队等活动，只要音乐响起，孩子们便会有规律的拍手、有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在伴奏的情况下用自然的声音，正确的姿势独立演唱歌曲，不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符，构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。一、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美，在孩子们已有的基础上，教师要引导幼儿更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力。二、教学内容（一）歌唱1．学会7—8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。2．能用正确的姿势，自然的声音歌唱音域在1—6之间，吐字清楚，节奏正确。3．在教师的帮助下能够为歌曲创、编、表演动作，变换演唱形式。（二）韵律活动1．进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作。2．能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作。3、组织舞蹈活动，增加幼儿对舞蹈的兴趣，在舞蹈活动进行时，不仅教给孩子基本的舞步，更多的为幼儿创造机会，让每一个孩子都有机会展示自己，不刻意要求幼儿学习整个舞蹈，但要掌握一定的基本舞步。4、打击乐是幼儿初步接触的，让孩子认识一些比较简单的打击乐器，如：铃鼓、圆舞板、鼓等，通过一些简单的图谱，让幼儿看、学、理解，经过反复练习和学习，掌握简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。5、选择有趣的，较为容易的内容，创设宽松、自由、丰富的美术活动环境，提供多样、有趣的工作材料，多用肯定、赞许、赏识的方式鼓励幼儿，激发幼儿参与美术活动的欲望。6、引导幼儿观察周围生活中的美，尝试从生活经验中引发表现。7、让幼儿初步尝试进行故事画，选者富有想象空间的创作主题，如：神奇的树、我飞起来了等等。8、启发幼儿产生初步的布局和构图意识，引导幼儿按照一定的审美规律进行创作，如：主次关系、大小对比、高矮对比。9、重视作品评价与过程评价，从而激发幼儿的创作欲望和热情，更好地通过美术活动促进幼儿全面发展。教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿。提供自由表现的机会，鼓励