初中语文课文“从百草园到三味书屋”优秀教案范例

初中语文课文“从百草园到三味书屋”优秀教案范例教学三维目标1.揣摩和理解文章精彩的语言，学习景物描写的方法。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。教学重难点重点：了解对百草园的景物描写。难点：对三味书屋内容和写法的理解。教学过程（一）导入有一首歌中唱到：“小小少年，没有烦恼，随着岁月，他的烦恼增加了......”这便是成长，有喜也有忧，有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中，我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事，今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》.（二）初读课文预习与交流1.作者简介鲁迅（1881年9月25日-1936年10月19日），浙江绍兴人，字豫才。姓周，原名周樟寿，1898年改为周树人。以笔名鲁迅闻名于世。是我国著名的文学家、思想家和革命家。代表作品：《呐喊》《彷徨》，《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》。学过的文章有《风筝》.2.背景链接《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三·;一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单，鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦大正值暑期，学生还没有开学，鲁迅回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。课题用“从、、、到、、、”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。《朝花夕拾》是一步散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时，鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（三）精读（一）课文朗读1.读准下列字词的读音：【交流点拨】.确凿záo菜畦qí蟋蟀shuài竹筛shāi渊博yuānbó鼎沸dǐngfèi绣像xiù锡箔bó脑髓nǎosuǐ盔甲kuījiǎ蝉锐chántuì秕谷bǐgǔ锡箔xībó倜傥tìtǎng拗ǎo桑椹shèn轻捷qīngjié油蛉líng斑蝥máo缠络chán攒cuán珊瑚shānhú豁huō敛liǎn脑髓suǐ陌生mò鉴赏jiàn人迹罕至hǎn觅食mì竹筛shāi秕谷bǐ系jì传授shòu书塾shú（二）整体感知在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，并思考下列问题。1.分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段?【交流点拨】.从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。（1-8）叙述百草园是我儿时的乐园。（9-24）叙述“我”在三味书屋中枯燥的读书生活。2.第一部分是从哪几个方面体现百草园是“我”的乐园的?【交流点拨】.从乐景、乐闻、乐事三个方面体现的（四）研读。深层探究1.第1自然段的作用是什么?第1自然段说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这句话矛盾吗?【交流点拨】.第一段是总说百草园是我的乐园。说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”没有矛盾。前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有”，断定其中不会有什么动人之处；“似乎”，已经隔了多年，印象淡薄，又对这断定有踌躇，这是表示是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的，对“我”而言，百草园中的景、物、事却好看、好听、好吃、好玩，充满着诱惑和吸引力，一切都那么新奇有趣，儿童无拘无束的天性在这里得到自由发展，对于周围世界的探求欲和好奇心得到了满足，因此，“那时却是我的乐园”。所以不矛盾。2.作者是怎样描写百草园的景物的?（乐景）.【交流点拨】.A.从句式上看，用“不心说......也不心说......单是......”为的是突出强调下面“单是”的内容。B.从观察的角度来看（有声有色、有滋有味）：视觉：a.颜色：碧绿的菜畦，紫红的桑葚，黄蜂与菜花；b.形状：高大的皂荚树、肥胖的黄蜂，何首乌有臃肿的根，“像小珊瑚珠攒成的小球”。听觉：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。触觉：光滑的石井栏，有用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑蝥，有可以牵连不断地拔起来的何乎乌的臃肿的根。味觉：有又酸又甜的覆盆子。C.从写景的顺序来看：先写整体的绚丽多彩，后写局部“泥墙跟一带”的“无限趣味”，点面相互映衬。每一层内部的条理顺序也很讲究。第一个“不必说”是写的植物，顺序是由低到高；第二个“不必说”是写的动物，顺序是由高到低；写“单是”的内容是先写动物，次写植物，再写“我”的活动（四件趣事：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子）。整段文字条理分明，言之有序。D.从季节上看：桑葚、菜花在春末，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋后才叫，与后文冬季合成完整的四季图，构思极精巧。E.从修辞手法的角度看：有比喻：覆盆子像小珊瑚攒成的小球。有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。写出孩子心中奇妙的想像，表达了“我”对百草园由衷的喜爱之情。3.文章为什么要写美女蛇的故事?（乐闻）.【交流点拨】.a.童年的鲁迅对这个故事是不是很感兴趣?b.这个故事对作者阐述百草园是“我的乐园”是否有帮助?明确：美女蛇的故事很吸引“我”，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。4.文章是怎样描写捕鸟的，准确地运用了哪些动词?为什么要写雪天捕鸟?（乐事）.【交流点拨】先写捕鸟的时间，条件、方法、然后写捕鸟的收获，经验教训。运用的动词有：扫、露、支起、撒、系、牵、看、拉、罩。写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。布置作业仿照“雪天捕鸟”的动作描写写法，写一段话介绍你玩某种游戏的过程