幼儿园军营活动方案案例

幼儿园军营活动方案案例【导读】这篇文档“幼儿园军营活动方案案例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学军营实践活动方案1三明学院附属小学关于组织学生参加社会实践活动的申请报告三明市教育局：为了让学生亲近社会、学习知识、开阔眼界；为了提高学生的综合素质，增强学习意识和吃苦耐劳精神，提高独立生活能力、动手能力和团队协作精神，三明学院附属小学拟组织四年段全体学生到预备役陆军通信团进行一次实践活动。（附：活动方案）恳请批准并指导。致礼！三明学院附属小学四年级二零一零年十一月二十五日附:三明学院附属小学四年级社会综合实践活动方案一．活动目的通过实践活动，让学生走进军营，参观军营，了解军营生活，感受军营纪律，激发学生热爱部队官兵，热爱绿色军营的情感，培养学生自律、团结、合作、互助的精神。二．活动时间2010年11月30日（或2010年12月1日）三．活动地点：预备役陆军通信团四．活动负责：外出活动领导小组组长：陈永进（保卫科科长）副组长：杨乾妹（德育办主任）成员：肖来宇龚喜燕王广（负责整体调度、协调、巡查、监控）职责：（1）外出活动前周密筹划，详细制定方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。（2）突发事件时，领导小组要在最短的时间做出决策，采取相应措施。（3）突发事件后，及时向上级部门汇报并作好各项善后工作。（4）活动前做好安全教育及卫生习惯教育。五．活动时间安排及汽车调度共四部车(注:57路58路公交车)1-4班师生到校13:50汽车离校14:00到达部队14:205-6班师生到校14:20汽车离校14:40到达部队15:00整队返校16：30六．各班级带队安排班级班主任协助教师四（1）刘玉兰苏菊四（2）孟桂英王立莉四（3）郑秋珍邹毅弘四（4）郭富昆吴巧钦四（5）林海英陈少将四（6）杨乾妹李海明七．活动内容安排1.观看官兵训练展示2.参观军营和战士内务整理3.战士带队训练学生4.通信团领导对学生提出殷切希望5.整队返回学校八．活动要求：安全、文明、守纪、节俭安全1.队伍整齐，上、下车快速有序，不拥挤，保证一个老师在车上，一个老师在车外。学生不争抢座位，老师调控学生座位，教育学生发扬让座精神，关心爱护晕车学生。2.在车上禁止大声喧哗，不将头和手伸出窗外。3.不独自活动，不玩危险游戏，一切活动均听班主任的指挥。文明1.爱护花草树木，不攀枝折花。2.不在军营里丢垃圾。3.文明用语，不互相打骂。守纪1.学生个人行为必须服从集体的安排指挥，以整班级活动，不得私自活动，老师安排小组长分组管理，特别注意顽皮学生的动向，按时集队，有高度的组织性和纪律性。2.准时到校上车，集合准时，一起返校。节俭学生只能带水，不能带其他任何零食和玩具。九．教师要求1.树立教师形象。2.树立服务意识，始终把学生安全放在第一位。关心学生的一举一动。3.进部队前和返校前注意清点人数，回校时整队放学，叮嘱学生按时回家，确保学生安全回家，不发生一例偶发事件。学生全部离校，教师方可离校。三明学院附属小学四年段二零一零年十一月二十五日绿色军营活动方案2西乡县城南街道办事处中心幼儿园《绿色军营》活动方案一、设计意图：区角游戏是幼儿园的一项重要活动。主要是弥补幼儿在集体活动中的个体差异，教师通过个别指导来帮助幼儿发展。在进区之前老师都要讲解规则，尤其是小小兵的人员分布比较多，在角色分配之前，明确的规则意识显得尤为重要。区域环境是教师“有准备的环境”，是幼儿园课程的组成部分。在小小兵的区角里，老师投放了迷彩服、指挥帽、各种枪支、炸药包、手榴弹、靶心、望远镜、电话、沙盘、轮胎、沙袋、投掷圈等等，从大的环境上为孩子营造了“身在军营”的即视感。整个活动，老师始终以“学做小小兵”来调动幼儿活动的积极性，从“小兵”看大兵到“小兵”学大兵，最后是“小兵”争做“合格士兵”。幼儿始终在“学做小小兵”的情景激励下进行活动。整个活动旨在知道解放军叔叔是最勇敢最守纪律的人。要热爱解放军叔叔，向他们学习，要遵守班级常规，认真锻炼身体，做个乖孩子。同时在语言交流的过程中，细化语言表达。在活动的过程中锻炼身体机能，发展动作的协调性和平衡性。最终让幼儿在模仿过程中，充分体验“学做小小兵”的快乐。二、活动目标：1、在体能方面，锻炼幼儿投、掷、爬、平衡、弹跳等基本的身体素质，发展孩子的基本动作，提高孩子动作的协调性和灵敏性。2、在语言表达方面，通过情景模拟，细化、提升孩子的语言表述。3、在此过程中体验军人“听从命令服从指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制能力和与同伴合作能力，锻炼孩子勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品质。三、活动准备：区角材料：装饰墙壁的照片、迷彩服、指挥帽、各种枪支、炸药包、手榴弹、靶心、望远镜、电话、沙盘、轮胎、沙袋、投掷圈、指挥作战的小兵等。经验准备：孩子有关于作战演练的经验。四、活动过程：(一)情境创设：今天我们要去军营体验当兵的感觉，做真正的士兵一定是遵守纪律的，一旦有敌人来，要勇敢向前，团结起来，共同抗击敌人。（二）幼儿熟悉进区规则，插卡进区，自由选择角色。（三）指挥部：讨论军情，作战计划。（四）训练营：1、沙袋、打靶2、轮胎3、飞镖（五）作战区，中间以轮胎、沙袋作躲避点作战工具：枪、手榴弹、电话后方医疗队准备救助伤员，带到医院进行包扎。（六）师整队，做小结。五、指导原则：1.安全性原则必须首先考虑幼儿的身心健康，他们对危险认知的缺乏要求必须把安全放在第一位。所以区域环境首先要保障幼儿安全，环境布局上我们也会注意物品、材料的摆放位置，提供的设施质地必须是无毒、可靠，严格按照国家相关规定生产的。比方对于柱子的侧面，老师怕伤到游戏中的孩子，专门包了防撞条，手榴弹一类的投掷性材料也是用报纸制作，避免不安全的事故发生2.目的性原则区域活动的创设要围绕教育目标及幼儿各年龄段身心的发展要求、根据主题活动、季节特征及各班级实际情况有目的、有计划地创设、增减，循序渐进，前后衔接，协调一致，充分发挥其教育作用。这样随着游戏的深入会使得幼儿的身心得到同步的发展。小小兵流程的设置上充分尊重幼儿，总体上满足幼儿身体的基本动作、语言表达和情感意志的发展。3、参与性原则区域环境是为幼儿创设的，只有在内容、形式为幼儿所接受并能积极主动地参与，才能促进其在原有水平上有所提高。首先鼓励幼儿参与环境的创设，师幼、家园共同收集材料，为活动提供开放式的环境，也可以生成新的活动内容。其次，和幼儿共同制定规则。比如出现了孩子们共同感兴趣的活动区域时，会让该区域内“人满为患”，如何解决活动区的拥挤现象呢?我们可以通过和孩子们的共同研究讨论生成解决方案，比如在小小兵的进区规则上明确提出允许进入13人，让幼儿自己分配角色，如果进区卡没有了，说明人满了，这样幼儿在“满员”的情况下必须学会等待或先到其他区域活动，通过环境的暗示改变了原来的拥挤现象，也可以让老师更好地掌握活动进程。4、启发性原则游戏材料是诱发游戏主题、丰富游戏情节、促进游戏发展的主要外因之一，如果游戏材料形象逼真但功能单一，幼儿就只能进行简单的重复操作，游戏情节也会比较枯燥乏味。以往，我们给孩子提供的游戏材料，如，“望远镜”、“手榴弹”、“炸药包”等都是老师精心制作好的，幼儿没有动手操作的机会，看得出来，他们对老师提供的这些“精品”虽然很喜欢，但时间一长，就失去了兴趣。于是，我们调整了以往的做法，提供了各种纸类(旧挂历纸、白纸、报纸、皱纹纸等)、纸盒(食品包装盒、香烟盒、牙膏盒等)等可进行再创造的材料，不断引导他们把自己的设计，通过选择自己喜欢的材料制作出来。如，孩子们根据自己的经验，用报纸制作了手榴弹、用枕头制作了炸药包„„这样，通过这些具有启发性的材料让孩子们有了发挥的余地，有了探索的欲望，他们在游戏中既发展了动手能力、想象力，又可以有更多的时间发展游戏情节(根据情节的需要、主题的发展自由选择材料，保证游戏顺利进行)、产生新的主题，幼儿游戏的积极性、主动性、创造性有了明显的提高。六、活动反思：小小兵是男孩最喜欢的区角，其中有指挥部、体能训练营、前线作战区。孩子们在本次活动中的表现是非常精彩的。老师是活动中的参与者、支持者和引导者。本次活动，在幼儿遇到困难时，比方轮胎在搭建时会滑落不稳，老师没有进行直接的干预，而是鼓励小排长去协调孩子相互帮助，两个人一起抬轮胎，这是团结合作意识的最好表现。作战中，有士兵受伤了，指挥官会大声呼喊医生，医生和护士及时赶到为伤员包扎，这是区角活动互动性的体现，我们在区角中，不是单一的活动，而是有计划有联系的具有整体性的操作。指挥部在前方商议军情时也会顾及到士兵在训练场的体能训练，双方能进行很好的互动。在作战的过程中，指挥官的语言非常丰富，孩子说：趴下、准备射击；敌方火力太强，使用手榴弹、炸药包；对方撤离了，我方追上等等，这样的语言表述是孩子从电视上得到的信息，然后在区角活动中很好的运用，这是孩子们军人梦的展现。在战争结束时，老师适时的出现，引导孩子收拾战场，在区角活动中我们很注意培养孩子进区、离开时的规则，孩子知道物品要归位，做事情要有头有尾。当然，在活动中，士兵是听从指令的一方，与指挥官相比，这些孩子的各方面能力训练要相对薄弱一些，在以后的操作中，可以引导幼儿交换角色，来平衡各方面的发展。幼儿园大班“红旗小军营”活动方案3幼儿园大班“红旗小军营”活动方案二零一三学年度第二学期一、活动背景为了培养幼儿良好的爱国主义情感，增强他们的纪律意识，提高自我控制能力，和与同伴协调的能力，锻炼勇敢、自信、坚持和不怕苦困难等良好的个性品质，同时让幼儿体验新鲜、充实、紧张的军营生活，感受军人的阳刚之气，我们将开展以“小兵也威风，踏上新起点”为主题的“红旗小军营”系列活动，活动为期十五天，让孩子们在与军兵战士的互动中得到锻炼和发展，为即将踏入小学阶段的学习奠定基础。二、活动目标1.、认识国旗、国徽、军旗、军徽，了解她们的含义，培养爱国情感。2.、通过革命歌曲、故事等了解军人的事迹及使命，激发幼儿对军人的敬佩之情。3、通过军训体验，锻炼孩子们的身体和意志，培养孩子们不怕苦、不怕累的精神；激发幼儿向军兵战士学习他们艰苦朴素、吃苦耐劳、团结合作的精神。4、加强训练幼儿身体技能，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。5、指导家长协助幼儿对小军营活动进行图文记录，帮助幼儿养成记录的习惯。6、引导幼儿向军人叔叔学习对物品的收放整理，提高自理能力，为踏入小学阶段的学习奠定基础。7、提高幼儿安全意识，学习一些基本的急救常识和简单的包扎方法。8、通过活动，让家园之间更能有效进行配合，促进幼儿良好发展。三、军训时间：2013年6月3日—21日（备注1：提前与消防中队沟通确认开营时间，必须保证开营至闭营足够两周时间，教官连续操练一周。）四、军训地点：华幼儿园、消防中队五、军训对象：大班级孩子（幼儿人数：148人）六、军训活动总督导：七、军训活动策划及承办：苏卫娟及大班班主任八、军训人员分工与安排：1、活动协助：（后勤保障）、（宣传）2、活动主持：3、活动照片：各大班级老师负责当天活动的拍照，并及时上传到班级平台，班级老师鼓励幼儿回家与家长共同分享每天的趣事。4、活动具体安排：（一）准备阶段：（5月29日—5月31日）（备注2：大班上学期时有目的地进行各能力锻炼，如：①建议家长为孩子准备有鞋带的鞋子，学习系鞋带技能；②体育普及课及体育特色课，体育教师应注重队列的练习，如：踏步、齐步走、停止间转法《向右、向左、向后》、听指令集队《集中、分散、四路纵队、四列横队》）1、各班级开展相关内容教学活动，丰富幼儿对武警战士的感性经验，做好前期准备。激发幼儿对军人的敬佩之情以及参与军营活动的愿望，热切期待小军营活动的到来。2、通过观看视频《六十周年国庆阅兵式》，感受中国军人的威武英姿，初步了解不同的军种和一些特殊的军用武器。3、观看《抗日战争》、《军兵抗险救灾》等影片，了解军人在不同时期的神圣使命。（备注3：相关电影教育视频建议在班上看，教师结合教育内容，为幼儿详细介绍，激起孩子对军人的崇拜。）4、谈话活动：《我心