您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 小学三年级音乐教案【实用4篇】
参考资料,少熬夜!小学三年级音乐教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学三年级音乐教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学三年级音乐教案【第一篇】课题:《在钟表店里》教学目标:通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲,提高学生感受音乐、表现音乐的能力,以及对音乐丰富的联想与想象能力。重点难点:记忆乐曲的主题,积累音乐形象。课前准备:多媒体课件。教学过程:一、为乐曲命名师:我们一起欣赏一首管弦乐曲,听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字(欣赏第一乐段)。生:……师:你们起的名字都和钟表有关,这是为什么?生:因为在这首乐曲里我们听到了很多种钟表的声音,有大钟、小钟、报时钟……师:同学们起的名字非常贴切,这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事(出示课题)。二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次,这就是乐曲的主题音乐(播放主题音乐)。2、生一边听一边轻轻晃动身体。3、模唱主题旋律,感受体会这个主题表现了什么?(表现了钟表店里的钟表在准确地走着;钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……)三、完整欣赏1、初听,主题旋律出现了几次(四次)?乐曲的速度有什么变化(快—慢—快)?2、复听,教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动,如表现钟表走动的动作等,以便帮助学生理解音乐作品。3、表演欣赏,在琳琅满目的钟表店里,修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。四、小结今天欣赏的这首管弦乐曲《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特(1850——1893)所创作的,是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里,修参考资料,少熬夜!表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。三年级音乐教案【第二篇】教学目标:1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、为歌曲创编律动。一、律动1、初听音乐,今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲,请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。2、复听音乐,同学们的节奏感真强,这一遍我们再听的时候,请大家跟我一起做律动。二、教唱歌曲1、范唱同学们的动作非常优美,现在请大家休息休息,听老师把这首歌曲给大家唱一遍。2、接龙游戏这一遍,我请同学们和老师配合,唱的部分老师来完成,说的部分请同学们来完成。3、学唱歌曲。请同学们跟着录音自己学唱歌曲。4、指导纠正。5、巩固新授。三年级音乐教案【第三篇】教学目标:1、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。2、通过聆听《号手与鼓手》,听辨出号和鼓的声音。教学过程:一、组织教学(略)二、了解《号手与鼓手》管弦乐《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》,这首管弦乐组曲作于1871年,是根据四手联弹钢琴曲《儿童游戏》(共12曲)中的五首小曲改编而成。学生通过这首小曲,感受乐曲明朗的进行曲风格,感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手。三、聆听《号手与鼓手》1、完整地欣赏全曲。2、复听,请学生在号手响起时做做吹鼓手号的动作,听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。3、老师领头,学生排成一排,听音乐走走、吹吹、打打。四、课堂小结小学三年级音乐教案【第四篇】教学内容:参考资料,少熬夜!一、表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》。二、聆听《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》。三、音乐知识:认识四分休止符、认识速度标记。四、编创与活动:音乐游戏——跳格子,节奏时值组合练习。单元目标:一.情感目标:能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》;二、认知目标:在聆听《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。在表演《妈妈的心》实践活动中学习四分休止符,懂得四分休止符在歌曲中的表现作用的。三、技能目标:能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》,并能根据歌词内容有表情地表演歌曲;能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。教学重点:感受音乐的内容,培养学生对妈妈的感恩之情、对祖国妈妈的深沉的爱、教具准备:钢琴、录音机、教学磁带、多媒体及教学光盘,教学卡片。课时安排:共四课时1、表演《妈妈的心》,认识四分休止符并懂得得其作用。2、聆听《妈妈》《母亲教我的歌》,进行音乐游戏、编创与活动。3、表演《唱给妈妈的摇篮曲》,编创情景表演。4、聆听《妈妈宝贝》教学设计:第一课时课时目标:1、通过演唱表演歌曲反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。2、通过挥拍,击拍等手段,让学生准确掌握后半拍演唱的技巧。教学过程一、组织教学。二、发声基本练习1=D-G55653223|0561||22356|1-||啦…………在发声练习中对学生提出声音的要求:轻柔而有弹参考资料,少熬夜!性,并通过发声练习掌握后半拍演唱的要领。三、表演《妈妈的心》1.由课题名称直接切人导人本课。2.教师范唱。提出要求:设问这首歌唱什么内容?这首歌用什么速度演唱。3.师生交流讨论上述设问。4.听录音范唱两遍。要求:看课本上的歌谱,可以在心里轻轻地跟着录音哼唱(不出声音)。5.设问:你们有没有发现歌谱上有“0”的符号?6.讲解:休止符。音符中有休止符表示停顿,在简谱中表示就是“0”。四分休止符与四分音符的时值是一样的,都是一拍。7.再听录音范唱。要求:看到谱上有“0”休止符要休止。8.师生讨论:设问:这首歌曲中的休止符“0”起到什么作用,表达怎样的心理状态。9.小结:这里四分休止符表达出儿女对妈妈甜蜜的爱心。10、在教师的伴奏下,学唱〈妈妈的心〉曲调,可分为两个乐段学唱,唱好一个乐段再唱第二乐段。11、设问:歌曲中“儿女”、“妈妈”、“祖国”三者的关系能理解吗?你能唱出对妈妈、对祖国的爱吗?——填唱歌词。12、练习打击乐伴奏(1)徒手操作,注意第一声部双响筒的强拍休止。(2)打击乐两个声部合奏。(3)教师弹旋律,学生奏打击乐进行合作排练。(4)全体表演:唱、奏、跳表演《妈妈的心》。四、课堂小结:五、板书设计:妈妈的心第二课时课时目标:1、两首不同地域风格的歌曲所表达的共同的情感;2、认识两种音乐表演形式;3、在音乐游戏中训练学生敏捷的思维。教学过程:一、组织教学二、复习歌曲《妈妈的心》三、聆听《妈妈》1、初听歌曲,感受歌曲的基本情绪。2、简要介绍歌曲的创作背景和歌词大意,感受这参考资料,少熬夜!首独唱歌曲的艺术魅力,了解作者对伟大母爱的歌颂之情。3、复听,说说歌曲的速度是怎样的?演唱形式是怎样的?4、再次复听,在教师引导下展开讨论:这首歌中多次响起了对妈妈的呼唤声,想一想表达了怎样的感情。(歌曲从呼唤“妈妈”起,音乐明朗奔放,采用调性转换和旋律起伏幅度增大、音区提升等手法,把歌曲层层推进到高潮,表达了对母亲更深切的情感。)四、聆听《母亲教我的歌》1、初听歌曲,感受歌曲基本情绪。设问:这首歌曲给你带来怎样的感受?与《妈妈》在感觉上有什么不同?(《妈妈》感觉明朗、奔放,而这首歌略显伤感。)根据学生对音乐的理解可以多听几遍,在充分感受的基础上再来讨论。2、简要介绍歌曲的创作背景和歌词大意,并用大屏幕出示中文歌词。3、复听中文歌词的版本,说说歌曲的速度怎样?(慢速),演唱形式是什么?(女声独唱)4、再次复听时,让学生跟着录音哼唱,边看大屏幕的谱例并用手划旋律线,说说歌曲旋律进行有什么特点,从拓展变化了的曲调中,感受歌曲忧伤、思念的情怀。5、再次复听,加入音乐活动:按照歌曲乐句,跟着音乐速度按乐句的旋律走向,做出慢慢挥纱巾的动作,在旋律大跳的地方把纱巾向上方用力抛出去,然后等纱巾缓缓下来的时候接住。五、音乐游戏:带四分休止符的节奏型练习1、活动准备:准备六把椅子2、把四把椅子按同样的间距摆好,每组请一名同学坐在椅子上.其他学生拍出节奏:“XXXX”,然后请一位学生任意坐到其他椅子上,形成如“X0XXX”或“XX0XXX”,再请其他同学拍出来。3、老师在黑板上写上数字:12345678……。.请学生按一定的速度边念边拍手,等学生和念整齐后,老师随机擦去其中的一个或几个数字,请学生按刚才的速度边念边拍手,遇到擦去的数字时,不发出声音。在这样练习的基础上,老师可以增加难度,只留下两到三个数字,然后要求学生在其他地方都要按一定的速度在心里念数字,不发出声音,当看到还保留在黑板上的数字时才一起念出来并拍手。六、板书设计第三课时参考资料,少熬夜!课时目标1.学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》,感受乐曲的气氛。2、小组合作为歌曲编创情景表演。教学过程一.组织教学二、复习歌曲《妈妈的心》三、表演《唱给妈妈的摇篮曲》1.初听歌曲。不出示歌曲名字。设问:仔细听,这是谁唱给谁的摇篮曲?你听了这首歌曲有什么感受?2、师生讨论,引出歌曲名。3、听老师范唱歌曲设问:听完老师的演唱,你能根据歌曲的内容编讲一个小故事吗?4、师生合作编讲小故事,引出歌曲的歌词,从歌词内容引导学生理解歌曲的内涵。5、用师生对歌的方式完成歌词的学习。6、再次聆听歌曲范唱,感受演唱者的情绪,引导学生用温柔,宁静的声音再次表演歌曲。7、将学生分成三个小组,根据歌曲的内容编创情景表演。表演指导要点①演唱时心中一定要有故事的画面。②演唱时必须是作为第一主人翁投人角色。深情地表演,眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉,你在唱摇篮曲。③速度在本歌曲中起着重要的作用,所以速度要定得确切,表演将更为人情。④声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征,只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情景。8、分组展示并互相评价。四、课堂小结:妈妈对孩子的爱是天下最无私的爱,而孩子对妈妈的爱是最纯洁的爱。五、板书设计第四课时课时目标:1、聆听《妈妈宝贝》,感受歌曲旋律的风格以及它所表达的不同的情感。2、能有感情地学唱这首歌曲,用真心表达对妈妈的爱。教学过程一、组织教学二、复习歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》参考资料,少熬夜!三、聆听《妈妈宝贝》1.初听歌曲,看着大屏幕上出示的歌词,听录音学唱,说说这首歌曲讲述的内容是什么?2、学生有感情地朗诵一遍歌词,进一步理解歌曲的内容;3、复听歌曲,设问:歌曲的速度和情绪是怎样的?表达了什么感情?你听到了歌曲中有几种演唱形式?是男声?女声唱?童声唱?4、讨论交流:歌曲的速度是中速,情绪是活泼可爱的,歌曲表达了孩子对妈妈深切的爱,歌曲采用的是女声和童声两种演唱形式.5、再次复听,学生随录音看着歌词轻轻哼唱歌曲,以体验母子的深情.6、随老师的钢琴伴奏再演唱歌曲,对学生演唱不对的地方老师再进行纠正,让学生学会演唱,并能用真挚的感情来表达出自己对妈妈的爱.7、结合生活实际,加快妈妈平时在生活中是如何关心自己和爱护自己的,谈谈体会,重点说说将来我们该如何对待妈妈,现在该怎样做?将来又该怎样做?四、课堂小结:渗透德育教育。五、板书设计
本文标题:小学三年级音乐教案【实用4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10580694 .html